小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit2Whattimeisit第六课时

1、第六课时一、课时内容b.read and writeb.letscheckc. story time二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书四年级下册的第二单元第六课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括b.read and writeb.letscheckc. story time三个板块。本课时的 b.read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，完成看图排序活动； 第二部分分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤： 第一步为看图、 观察句子。 教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。 第二步为个性化的书写活动， 要求学生在图片时钟上添加

2、指针，确定时间并独立完成句子仿写。b.letscheck 部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单元a， b 部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务， 第二部分为看时间匹配活动， 用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。c. story time 部分呈现的是愚人节早上zip 故意将一个时钟拨快了一个小时，提前叫醒zoom 起床，然后祝 zoom 愚人节快乐的故事。在这部分学生除了复习巩固句型：what timeis it？ it stime to get up. 及词组： get up , go to school

3、 以外，还可以通过图片和上下文理解新短语和句子： wake up , wait , april fool sday , im late for school. 等。针对以上教学任务我不仅关注学生能否正确的完成听力练习，更注意培养学生良好的听力习惯，以待提高学生的听力习惯。在本课时我还设计了“随意配”一系列游戏。让学生在趣味的合作活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时重点句型。三、课时目标1. 能够在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择选择人物。2. 能够按意群和正确的语音语调朗读并能根据实际独立书写。3. 综合运用本单元的核心词句。4. 能借助图片读懂 c. story time 中的故

4、事5. 通过故事了解愚人节文化。四、课时重难点1. 课时重点复习巩固本单元的短语及句型。2. 课时难点能借助图片读懂c. story time 中的故事。五、教学准备1.本课时的单词卡片2. story time 教学挂图及配套 ppt3. 录音机及配套磁带4.卡通小时钟六、教学过程step 1 warm up1.师生问候：t: excuse me. what time is it? ss: oh! its8:00 oclock.t: itstime for class.2. 生吟唱歌 it stwelve o clock. 。 意 ：通 生 候和吟唱歌 ， 同学 一个 松、愉快的氛 行英 学

5、 。step 2 lead in活 “ my day ”活 方案：教 叫学生用本 元所学短 及句型， 地介 自己的一天作息。如： it s6:30 . itstime to get up . it s7 oclock. it stime for breakfast. it s7:30. its time to go to school. it s8:00. its time for the first class. it s12 oclock .it stime for lunch. it s4:50. it stime to go home. 意 ： 通 一天作息的描述， 即复 了本 元所学

6、 和句子， 又能 学生将所学 言知 融会 通地运用于 生活中。step 3 presentation1. 教学 b.read and write read and number先由学生独立 四短 ，根据自己的理解 旁 的四幅 片 号。然后 生 正。 look and write先由学生独立画出 ，然后模仿例子 意 ： 我把 堂全部交 了学生，独立写句子，最后全班 正。教学生自由完成后 正的教学方法，避免了操 形式的 一和枯燥。2.教学b.letschecklisten and number播放 音学生独立听音 号，然后全班 正。附：听力材料1. man: ok, children. it s4

7、 oclock. time to go home.children: let s go ! bye, mr jones!2. boy ： excuse me . what time is it?girl： it s 3 oclock.3. man ： come on , mike . it s 7 oclock. time to go to school.boy： ok,mum4. sarah： what time is it ， amy?amy： oh no! it s11 oclock. it stime for computer class.sarah：hurry!let sgo!ans

8、wers ：3 , 1, 4, 2 look and match老 卡通 ， 提 ：t： what time is it ?ss: its .老 提供的 可以是b.lets check 中的七个 ，在 答 程中教 可以渗透“ready”一 ，当学生答 的 候，老 可以用“oops”！表示一下惊 。然后教 启 学生在 七个 中将做的事情， 并用 it stime to .和 it s time for 一一作答。 最后叫学生打开 本根据理解独立 察、自 接着将句子和 片 ，最后全班 。 意 ：通 巧妙的 答游 ，培养学生的注意力、 察力、 力等， 了学生的情感 度及学 趣。3. 教学 c. st

9、ory time 老 初步 解愚人 文化知 。 看 猜故事内容。 老 用中文 述故事内容。 学生理解故事，最后叫学生自 文。 老 理解掌握句子：wake up.i want to sleep .oh dear ! i m late for school.zoom ， look at that clock.april fool! 教 播放 音，学生模仿角色的 音、 学 故事。 鼓励学生分角色表演故事。 意 ：通 同学 猜猜、老 、再听听、演演的学 程，活 了 堂，激 了学 趣，从而掌握故事内容。step 4 practice活 “随意配”活 方案： 教 将学生分成两 ，一 学生写 ，另一 学生写

10、活 ，然后上交老 分两 打乱。老 在黑板上写下：it s it s time to it stime for 叫自告 勇的同学到台前每 里抽一 条，用黑板上的句型 句子，并做 作。比如：抽到 12:00和 getup说 it s 12:00. itstime to get up.如果 成 it s12:00. it stime for get up. 其他同学可更正。 意 ：通 本活 ，加 学生 本 元的重点句型、短 、 的理解和运用， 了学生的 造力、 想象力和表演才能， 最重要的是 学生 极主 地把所学的 言知 灵活运用到真 的 言 境中。step 5 summaryt： boys and

11、 girls,which new sentences do you learn today?ss: wake up.i want to sleep .oh dear ! i m late for school.zoom ， look at that clock.april fool! 意 ：及 整理和 ，便于学生的 。七、 课堂作业 . 出不合群的小兔子。（） 1. a.b.c.chickenlunchrice（） 2.a.b.c.musicmilkwater（） 3. a.computeb.hamburgerc.bread（） 4. a.englishb.waterc.maths（） 5.

12、a.classb.lunchc.dinner. 写出下列短语的汉语意思。1. read and write2. eat some rice3. have some chicken4. drink some milk5. go to bed . 看图使用“ it stime to/ for ”写句子。1.it s time for.it s time to2.3.答案： .1.b 2.a 3.a 4.b 5.a .1. 读读写写2.吃米饭3.吃鸡肉4. 喝牛奶5. 去睡觉 .1. english class have english class2. it s time for school .it s time to go to school.3. it s tim