小学语文部编版二年级下册教案618太空生活趣事多

1、课题太空生活趣事多课型讲读课文授课2课时时间知识与能力1. 认识“航、宇”等 13 个生字，会写本课“杯、失”等 8 个生字，会写“太空、生活”等 12 个词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3. 积累“宇、航、员”拓展的 3 组词语，能初步体会每组词语的特点。教学过程与方法目标充分利用学生的好奇心 , 引导他们把课文读好 , 使他们在了解一些航天知识的同时 , 接受语言文字的训练。情感态度与价值观了解一些航天知识，同时结合我国神舟载人飞船遨游太空事件，渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。1. 认识“航、宇”等 13 个生字，会写本课“杯、失”等 8 个生字，会写

2、“太空、生活”等 12 个词语。教学重点2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3. 积累“宇、航、员”拓展的 3 组词语，能初步体会每组词语的特点。教学能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。难点教学素课件材第一课时1. 认识“航、宇”等 13 个生字，会写本课“杯、失”等 8 个生字，会写“太教学空、生活”等12 个词语。目标2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3. 积累“宇、航、员”拓展的 3 组词语，能初步体会每组词语的特点。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计设计意图一、激趣导入。太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类

3、一直向往与老师的描述，增加导入探索的地方。今天我们就来一起了解下, 宇航员在太空到了太空生活的神秘，激（）底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。（板书：太空生发了学生探究欲望，提分钟活趣事多）高学生学习兴趣。二、初读课文，解决字词。1. 到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。2. 检查生字 （课件出示 2，3）（1）出示生字卡片，学生认读。a. 指名读、开火车读、齐读。b. 出示：杯子、浴桶通过图片出示来理解。（2）你有什么好办法能记住它们吗？（出示课件检查了预习情况，明确了教学目标，锻炼学生分析、综合能力。4）新课教学（）分钟要记住生字，首先观察

4、字形。按结构分，我们可以把字分为左右结构、上下结构，上中下、全包围结构、半包围结构等；可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字；还可以用换偏旁组新字的方式记住生字等。重点字指导： （出示课件 5、6）容：山谷顶上盖着“宀”。易：每日勿匆匆，时间要抓紧。浴：山谷里有很多水。3. 分段读课文，思考： （出示课件 7）课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？ （板书：睡觉，活动，喝水，洗澡）三、精读课文，品悟文意过渡：睡觉，活动，喝水，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。1. 学生选择读其中一段，师巡视。

5、2. 全班交流你认为哪个地方很有趣？（根据学生回答，课件随机出示句子。）语段一： （出示课件 8）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 不过，这一环节是在理解重要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋点句子的基础上理解里。不然，一不小心就会飘到别处去。课文内容。通过这些句（1）自由练习指名读子的理解，扫清障碍，（2）什么是安稳觉？（睡觉没有人来打扰）如果在理解起来才能正确、全太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：面。绑在睡袋里）（3）（出示课件 8）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？预设：会飘来飘去，一觉醒来

6、，自己不知会飘到哪去了。睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器， 把仪器撞坏了，那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。（4）指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！ 你能用有趣的语气 读一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。）除了睡觉你还发现了哪些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！语段二：1. 指名读句子。（出示课件 9）在宇宙飞船里活动也需要技巧。 跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。（1） 在宇宙飞船中活动与在地球上有什么不同？a. 航天员在舱体里移动主要靠手臂。b. 舱壁上安装

7、了很多特制的扶手（板书：主要靠手臂和扶手）（2）你能模仿一下宇航员在宇宙飞船中如何活动吗？（ 3）你们觉得有意思吗？谁能把你感受到的有趣，用朗读表达出来吗？（指名读第 4 自然段） （4）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。四、复习总结，拓展延伸。在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不课堂小出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是飘浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来结及拓展延伸解决了。睡不安稳就，活动不方便就（），下节课我们来学习在太空如何喝水和洗澡，分钟太空生活有趣的事不止这些，还有很多，请同学们借助网络去察看一下吧。课堂作业新设计1. 我

8、会写同音字。yysh （）宙容（）教（）（）毛友（）不（）2。照样子扩词。例：宇宇宙宇宙飞船航（）（）员（）（）3. 我会把下面词语排成一句话并加上标点。总结这节课所学的内容，用填空的形式进行巩固，同时引导学生进入下一节课的学习。（1）宇航员怎样你生活知道在太空中吗_（2） 自己宇航员绑在睡觉把睡袋里_【答案】1. 宇宙羽毛容易友谊教室不是2.航空航空公司队员少先队员3.（1 ）你知道宇航员在太空中怎样生活吗？（2）宇航员把自己绑在睡袋里睡觉。第二课时教学1.熟读课文，理解课文内容。目标2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。教具多媒体课件准备教学设计设计意图一、复习导入。同学

9、们，人的生活无非是衣、食、住、行。上导入节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和活动。这节（）分课我们了解他们的喝水和洗澡。大家一起读课文吧！钟（出示课件 11）复习上一节课的内容，为接下来的内容做铺垫。二、学习课文通新课教学（分钟语段三： （出示课件 12）在宇宙飞船里，是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。（ 1）想象： 要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？（ 2）所以在太空中喝水，只能用带吸管的饮水袋。（板书：带吸管的饮水袋）（ 3）过渡：真是不听不知道，一

10、听真奇妙。我们一起来读读这段话。过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、 喝水、活动、下面啊，咱们该说什么呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！语段四： （出示课件 13） 航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。（ 1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀？（从喷头喷出的水总是飘浮在空中）（ 2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？（板书：免洗湿巾）为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡后，航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水， 实在是太麻烦了。所以，现在航天员通常

11、只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。（ 3）这可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！3. 小朋友，通过刚才的朗读、交流，知道是什么原因造成这些趣事呢？过问题的引导和老师的描述，启发学生的想象，为探究学习推波助澜。同时采用课件展示的方法帮助学生突破难点。体现学生学习的自主性，提高学习能力。（板书：失重）二、巩固书写1. 出示要求会写的范字“杯、失、洗、澡、容、易、浴、桶”。课堂小结及拓展延伸（）分钟巩固生字词，进一步书写词语，积累词语，潜移默化地引导学生学2. 引导学生发现这些字结构上的特点 （出示课件 14） 习识字的方法。浴是左右结构的字。洗、澡、浴是上下结构的字。3. 仔细观察，

12、学生互相提醒写字时值要注意的地方。4. 学生练写，老师巡视指导。5. 同桌评议，修改不足。三、课堂小结 （出示课件 15）同学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘的地方，让我们从现在起就要努力学习科学文化知识， 加强体育锻炼，使自己身体更强壮，知识更丰富，头脑更灵活，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量，为祖国的发展和繁荣做贡献，为实现自己的理想努力吧 !睡觉：睡觉：钻入睡袋里板书太空生活趣事多活动：活动：主要靠手臂和扶手有趣内容原因：失重喝水：用带吸管的饮水袋洗澡：免洗湿巾课堂作业新设计1. 看拼音写汉字。x zor ng y y tngsh q2. 比一比，组词语。能（）杯（）稍（）住（）熊（

13、）怀（）悄（）往（）3. 用加点的词语造句。（1） 即使把杯子倒过来，水也 不会往下流。（2）不过，要想 睡上个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。_4. 读一读，做一做。进入太空这是神舟飞船第七次飞入太空，也是中国人第三次登上太空。继杨利伟实现中华民族飞天梦想，费俊龙和聂海胜进入轨道舱开展空间科学实验之后，今天，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员 的金秋之行，肩负着全新的历史性使命 按照计划，他们将在此次太空飞行中，实现出舱行走。中国人，将首次在太空中留下自己的足迹 这一看不见的足迹， 必将作为最难忘的前进步伐，永载中华民族的记忆之中。梦想有多远，前行的步伐就能迈多远。从 1992

14、 年启动载人航天工程到 1999 年神舟一号试验飞船起飞， 从神舟五号一人一天飞行到神舟六号两人多天飞行， 在实现了一系列从梦想到现实的突破之后 中国载人航天，又一次迈到了一个重大的跨越关口。（ 1）写出下列词语的反义词。梦想 -（）进- （）（ 2）选文中，飞入太空的人有、 _、。（ 3）我国飞船进入太空，人们都很高兴，你也表达一下你的兴奋之情吧。_【答案】1. 洗澡 容易 浴室 失去2 能够熊猫杯子怀念稍微悄悄住处注意3. 示例：（ 1）即使老师没在教室，同学们也很安静。（2 ）我们要想取得好成绩，就必须努力学习。4.（1 ）现实出（ 2 ）杨利伟费俊龙聂海胜翟志刚刘伯明景海鹏（3）示例：

15、看到飞船进入太空，我的心情非常激动。我们中国现在科技这样发达，人民生活这样富裕，我为自己的祖国感到自豪。教学反思通观本节课的教学，我认为有以下一些特点：一、以读为本，培养语文能力让学生掌握基本的语文能力， 是低年级语文教学的重点。 阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望，我让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中，抓住词语读，一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多

16、样化的训练朗读，让学生在轻松的环境中去学会有感情地朗读。我淡化了朗读技巧的指导，让学生通过自己的心去体会，再用朗读表达出来， 让我们感受到朗读的训练也是对学生心灵的净化和升华， 是朗读使这节语文课堂充满活力。二、主体活动突出，课堂气氛活跃课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。 基于这一指导思想， 我们从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生主动参与，老师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好，让学

17、生读自己感兴趣的段落，读自己喜欢的句子。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教学中存在的一些不足之处：1. 启发学生回答问题的部分语言不够精炼。2 我的评价语言不够贴切，不够及时。使得不能够激发学生回答问题的兴趣。3. 在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智， 处理的太过简单。 应该给予正确的引导。针对以上的不足，我在今后的教学中会加强自我训练，提高自身的综合素质。备课素材【教材分析 】太空中的生活究竟是什么样子的？课文题目一下子抓住了读者的心。 本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生

18、活知识，并巧妙地交代了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。【与文章相关的资料介绍】太空，是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。物理学家将大气分为 5 层：对流层（海平面至 9 千米）、平流层（ 945 千米）、中间层（ 4580 千米）、热成层（电离层， 80 400 千米）和外大气层（电离层， 400 千米以上）。地球上空的大气约有 3/4 在对流层内， 97%在平流层以下， 平流层的外缘是航空器依靠空气支持而飞行的最高限度。宇航员， 或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太

19、空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统一。 在美国，以旅行高度超过海拔 80 公里（ 50 英里）的人被称为宇航员（ astronaut ）。国际航空联合会（ fai）定义的宇宙飞行则需超过 100 公里。到 2004 年 4 月 18 日为止，按照美国的定义共计 440 人，在太空里度过了一共 27,082 个全体乘员天（ crew-day ，美国的定义），在太空中散步共享了 98 个全体乘员天。在国际航空联合会的定义下，只有 434 人符合资格。进入太空的宇航员来自至少32 个国家。在香港及东南亚，航天员亦称太空人。截至2013 年，全世界仅有前苏联 / 俄罗斯、美国、中国三个国家拥有发射载人航天任务的能力。其他国家的宇航员都需要与以上三国合作来完成载人航天任务。自1961 年人类首次飞