小学语文部编版四年级下册教案724黄继光

1、24 黄继光课题黄继光课型略读课文授课1课时时间1. 自主识字，认识“役、屡”等6 个字，理解词语。教学2.抓住文中描写语言、 动作的语句， 通过学习，认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，目标体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。教学重点教学难点教具准备导入学会从描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义的革命精神。课件教学设计设计意图一、课件导入，揭示课题1. 【出示课件 2：丰碑画面】 诵读课题通过介绍背景，帮师：同学们，这是一座纪念伟大的抗美援朝战争而高助学生了解课文，了解高耸立的丰碑，这座丰碑，是由千万个为祖国、为朝鲜、人物

2、，拉近与文本的距为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些英灵中，离。就有这样一位年轻而伟大的战士，让我们一起，深情地呼唤他的名字黄继光。2. 简介背景【出示课件 3】1950 年，美帝主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火（） 引到我国边境，新生的人民共和国面临着严峻的考验，毛分钟主席发出了“抗美援朝，保家卫国”的号召，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。1952 年 10 月，上甘岭战役打响了，美军以6 万多重兵向上甘岭地区发动猖狂进攻，企图攻占该地区西侧高地，仅仅 3.7 万平方公里的阵地， 投掷了几千枚重磅炸弹，山头被削平 1 米多，在那场残酷的战役中，为夺下敌人的597.9 高

3、地，黄继光献出了宝贵的生命，那年他才22 岁。50 年后的今天， 让我们走近那次残酷的战斗，寻找英雄的身影。 （板书：黄继光）新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知。（一）初读，解决字词。1. 读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。2. 出示词语。出示本课的难理解【出示课件 4】的词语，便于学生用较战役 屡次 摧毁 胸膛冰雹晕倒短的时间掌握这些词3.指名读词语，相机解释词语意思。语，为理解课文打基三、对话文本，引导质疑础。同时，还可以学到1. 请同学们打开书，用你喜欢的方式认真读课文，要一些学习词语的方法。读得准确、流利，再拿出一支笔，有什么问题自己想不明白的，可以在书上做个标记

4、，一会提出来。2. 好了，同学们读得非常认真，也做了一些标记，要知道学会在质疑中提出问题，才能更好地学习。下面，大胆地把你的问题提出来。四、潜心会文，领悟情感（一）学习第一段（ 1、2 自然段）同学们在读书中遇到的问题还要靠读书来解决，随着课文的学习，看看能不能自己解决问题，解决不了或者老师遗漏的，一会再提出来。下面请 1 名同学读 1、2 自然段，其他同学边听边思考： 【出示课件 5】1. 第 1 和 2 自然段主要写了什么？2. 结合课文中的时间词，谈一谈完成这项任务的难易程度怎么样？ （生：时间的紧迫，第五天夜晚， 黎明之前，战斗了四天四夜）师过渡：（这样激烈的一次阵地战，时间又是如此紧

5、迫，看来，夺取高地可不是一件容易的事，身在战场的黄继光是怎么做的？（二）自主学习第二段 （ 3 6）自然段，出示思考题：此环节的设计是师：【出示课件 6】让学生感知黄继光的黄继光在什么情况下主动请战的？又是怎么请战“大无畏的英雄气概的？和视死如归的精神”，请同学们自主学习第36 自然段，可以用抓词语，理解重点句子的方法学习，一会儿汇报你的学习结果。生：汇报交流。a：敌人火力凶猛，进攻受阻。通过抓关键词谈感悟的方法，完成与文本的对话。突出黄继光在完成任务中所面临的困难是很大的。b：“愤怒”“坚定”。请根据“愤怒”“坚定”等词语，同桌读黄继光和参谋长的话，想象一下黄继光的愤怒来自什么？坚定来自什么

6、？（对敌人的恨，为了整个战斗的胜利，不惜代价。）（对朝鲜人民的热爱，对革命事业的忠诚，高度的责任感。）（板书：神态描写：愤怒坚定）c、哪位同学能勇敢地站起来，像黄继光那样坚定地向我参谋长请战。师握生手。师引读：黄继光带上两个站士，拿了手雷，喊了一声什么？（生接读）小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解【出示课件 7】“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”人物的内心情感。从黄继光的话中，你听出了什么？（必胜的决心、自我牺牲的精神）（板书：自我牺牲的精神）师：敌人的火力那么凶猛，黄继光要完成任务，那份艰难可想而知。（三）下面同学们重点研读 7 11 自然段，结合学习提示，小组合作学习

7、，每个人都要积极发言，一会全班交流。 【出示课件 8】学习提示：1. 黄继光处境如何艰难？标在书上。2. 找出黄继光在战斗中的表现，标在书上。a：生自主学习后，小组讨论。b：全班交流：（1）先说处境如何艰难。（ 2）再现黄继光在战斗中的表现。师相机指导读：（1）慢表现出难。 【出示课件 9、 10】（2）慢、有力，数字和省略号说明每前进一步都需要惊人的毅力。（3）这位年轻的战士在身负重伤的情况下，站起来了，在暴风雨一样的子弹中站起来了，作者怎样表现他的惊讶与赞叹？（！啊）这是惊人的勇敢与顽强，让我们带着对英雄的敬佩与赞叹朗读。（第 9 自然段）（4）晕倒了（5）又站起来了。（在什么情况下又站起

8、来了？a：战斗的激烈。 b：天快亮了，情况紧急。c：自身处境。）（ 6）“张开、猛扑、堵住”，抓住描写动作的词，体会堵枪的壮举，用尽全身力量，身负重伤，尽全力扑远一些。（板书：动作描写：张开、猛扑、堵住）c：讨论：同学们，要摧毁敌人的火力点，除了用胸膛堵枪口外，还有没有别的办法？ （武器没了，时间到了，情况严峻。） 【出示课件 11】d：展开想象表达情感：同学们，假如你就是黄继光的战友，亲眼目睹了这惊天动地的一幕，你会怎么想？把你内心的感受用语言表达出来，以“黄继光啊，你是我的好战友”开头说几句话（生）【出示课件 12】四、学习第四段（第12 自然段）年轻的战士用生命谱写了一曲英雄赞歌，战友们

9、的心怎能平静，复仇的火焰熊熊燃烧，带着你的感受，齐读最后一个自然段。五、以情激情 【出示课件 13】1. 黄继光用生命铺就了一条胜利之路，战友们冲上阵地后发现，黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上，他的手仍然牢牢地抓着周围的麻袋，腿已被打断，身后是课堂小一道十多米长的血印，卫生员整理遗体时，用热毛巾捂他结及拓的手臂，捂到第三天，那高高举起的手臂才放下来。课文展延伸通过课堂延伸，更）学完了，老师相信你们也被深深地震撼了，黄继光没有照（好地理解升华主题。分钟过一次相，这尊塑像是根据连长的回忆塑成的。 此时此刻，面对英雄的塑像，你想说点什么吗？2. 学生交流后出示课件： 黄继光纪念馆【出示课件14

10、】同学们，这就是黄继光纪念馆，让我们全体起立，怀着对烈士无比崇敬的心情，倾诉内心的独白：黄继光，你永远活在我们心中。3. 激情总结：同学们，有了这种精神的军队是伟大而不可战胜的！老师相信，这种精神一定会代代相传，永放异彩！24、黄继光 【出示课件 15】板书内容神态描写：愤怒 坚定 自我牺牲的精神动作描写：张开、猛扑、堵住课堂作业新设计 【出示课件 16/17 】一、给下列字选择正确的读音，用“”标出。役(y m)屡 (l l )摧 (cu chu )膛(f nt n)二、仿照例句，写句子。1. 战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹 压了回来。2. 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一

11、样 射过来。三、填空。（本文描写了战争英雄（）的故事，读了本文，我们明白了（）的人。）是一个【答案】一、 役(y ) 屡(l ) 摧(cu ) 膛 (t n)二、 1. 天空中下起了豆大的雨点。2. 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。三、黄继光 黄继光 视死如归、为战争的胜利牺牲自我课后反思成功之处：在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一

12、定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读纪伯伦的作品帮助很大。不足之处：对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。备课素材【教材分析】黄继光是部编版小学语文四年级下册第七单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。写这篇课文写在上甘岭战役中，为夺下敌人的 597 .9 高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。课文渲染激烈、残酷的战斗场面，衬托黄继光为了战斗的胜利，把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概；同时生动刻画了黄继光在

13、战斗中的言行，他主动请缨时说的话，枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，都具有撼人心魄的力量。【与文章相关的资料介绍】抗美援朝战争 又称抗美援朝运动或抗美援朝战争， 是 20 世纪 50 年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950 年 7 月 10 日，“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”成立，抗美援朝运动自此开始。 10 月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。 1953 年 7 月，双方签订

14、朝鲜停战协定，从此抗美援朝胜利结束。1958 年，志愿军全部撤回中国。 10 月 25 日为抗美援朝纪念日。黄继光 (1931 年 1 月 8 日-1952 年 10 月 20 日) ，民族英雄。 1931 年生于四川省中江县，中国人民志愿军第45 师 135 团 9 连的通讯员。 1952 年 10 月 20 日在朝鲜上甘岭地区597.9高地牺牲，年仅 21 岁。被中国人民志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号;所在部队党委追授他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常务委员会授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章和一级国旗勋章。课后作业基础积累大巩固一、辨字组词。役（）没（）屡（缕（） 摧（） 催（）膛（） 蹚（）二、在括号里填上恰当的词。（)地射击()地注视()地向前爬()地说()地牺牲()地挪动脚步三、选词填空。战役 战斗1黄继光在上甘岭 ( ) 中光荣牺牲。2黄继光所在的营已经持续( ) 了四天四夜。持续 继续3黄继光不顾伤口的疼痛( ) 向前爬。4高温天气已经 ( ) 好几天了。阅读能力大提升四、填空回答问题。黄继光这篇课文是按_记叙的。这场战斗经过是接受命令坚决请战顽强战斗、壮烈牺牲占领高