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1、皇帝的新装,兰州市第四十八中学 李朝娜,皇帝的新装,安徒生,（丹麦）,情景演绎,内容梳理,1、这篇课文写了哪些人物？,2、课文情节是围绕哪一个字展开的？,3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,实战访谈,皇帝 官员 骗子 百姓 孩子,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,装腔作势、狡猾贪婪。,纯洁天真、无私无畏。,人物形象：,自私市侩(kui)、胆小怕事。,本篇童话 主 题 是什么？,小结,本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新装

2、,动作,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,课文运用了什么艺术手法？,夸张,想象,合作探究,课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。,夸 张 与 想 象,想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。,请你展开想象，想一想如果骗子就在人群里，他们会说什么？,续写皇帝的新装 游行大典完毕，皇帝回

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