点阵汉字显示屏答辩ppt.ppt

1、指导教师：*,论文题目：基于AT89S52 LED点阵汉字显示屏的设计与制作,班级：电子*班 学生：* 学号：*,设计任务,1、以AT89S52单片机为核心设计一个16*16点阵LED显示屏，可用于显示数字、汉字、字符或图形。 2、确定设计方案； 3、硬件电路设计与制作； 1）原理图设计：包括电源模块、单片机模块、ISP在线编程接口、行列译码驱动模块。 2）实物制作与调试。 4、系统的软件设计与调试： 1）源程序设计 2）程序编译与下载 3）功能调试 5、利用绘图软件绘制电路原理图； 6、编写毕业设计说明书； 7、参加毕业设计答辩,背景 LED显示屏作为信息传播的一种重要手段，已经成为城市信息

2、现代化建设的标志。 LED采用低电压扫描驱动，具有耗电少、使用寿命长、成本低、发光效率高、故障少、视角大、可视距离远、可靠耐用、组态灵活、安全、响应时间短、绿色环保、控制灵活、色彩丰富以及对室内外环境适应能力强等特点。,系统的背景,国内外现状及发展趋势,国内外现状及发展趋势 第一阶段：产品以红、绿双基色为主 ；,国内外现状及发展趋势,第二阶段：蓝色LED晶片研制成功，全彩色LED显示屏进入市场 。,国内外现状及发展趋势,第三阶段：国内大屏幕带入全彩时代,内容安排,一 总体框图及工作过程 二 系统硬件电路组成及工作原理 三 系统软件设计 四 系统调试、测试及结果分析,点阵系统总体框图及工作过程,

3、行驱动器选择74HC595，列驱动器选择两个74ls154,系统硬件电路组成及工作原理,最小系统、行驱动模块、列驱动模块、点阵显示模块,系统硬件电路组成及工作原理（最小系统）,单片机AT89S52,最小系统,系统硬件电路组成及工作原理（列驱动器）,列驱动芯片（74LS154）,74LS154可以将4个二进制编码输入译成16个独立的输出之一，还可以将数据从一个输入线分配到16个输出的任意一个而实现解调功能 。当选通端（G1、G2）均为低电平时，可将地址端（ABCD）的二进制编码在一个对应的输出端，以低电平译出。,系统硬件电路组成及工作原理（行驱动器）,本系统采用两块74HC595级联作为点阵屏的

4、列控制信号，控制点阵屏的16行，74HC595是具有8位移位寄存器和一个存储器，三态输出功能。数据在STCP的上升沿进入的存储器中去。如果两个时钟连在一起，则移位寄存器总比存储寄存器早一个脉冲。移位寄存器有一个串行输入Ds,和一个串行输出（Q7），和一个异步寄存器的低电平复位，存储寄存器有一个并行8位的，具备三态的总线输出，当使能OE（为低电平时），存储器的数据输出到总线。,系统硬件电路组成及工作原理（点阵）,在组成点阵是应注意的是： （1）在原理图中上排点阵为行的低八位，下排的点阵为行的高八位。左边的点阵为列的低八位，右边的点阵为列的高八位。 （2）在实际的焊接过程中，先测量对应的管脚，并不

5、只是考查阅资料定下对应的管脚。 备注：本设计中使用的点阵是对行而言共阴的，经测试,18管脚为57BC8E63 ;916管脚为1DF4A2GH。,软件设计,系统分成两大层： 第一层是底层的显示驱动程序(中断程序) 第二层是上层的系统应用程序（主程序）,系统软件设计,主流程图,系统软件设计,中断流程图,中断初始化（定时器T0中断 ）,定时器是一种可编程部件,初始化的步骤如下。 (1) 确定定时器的工作方式，确定方式控制字，并写入TMOD。在T0的情况下，工作方式1，TMOD = 0 x01; (2) 预置定时初值初值。 刷频率（帧频）=1/16T0溢出率=1/16f/12（65536-t） TH0

6、 = 0 xFc；TL0 = 0 x18; (3) 根据需要开放定时器/计数器的中断，给IE中的相关位赋值。IE = 0 x82; (4) 启动定时器/计数器，给TCON中的TR0置1。 （5）在串口工作模式下，SCON = 0 x00; 定时中断控制器的端口初值CONIO = 0 x3f;,系统调试、测试及结果分析,软件调试 一 目标程序纠错 二 子程序功能调试（keil）,系统调试、测试及结果分析,三 整体程序综合调试(proteus),系统调试、测试及结果分析,硬件调试 一 目测检查,系统调试、测试及结果分析,二 电源调试 三 通电检查 四 检查相应芯片的逻辑关系,数据测量及分析,数据测量： 从理论上来说，24Hz以上的刷新率就能看到连续稳定的显示，刷新率越高，显示越稳定，同时刷新率越高，显示驱动程序占用的CPU时间也越多。实验证明，在目测条件下刷新率40Hz以下的画面看起来闪烁较严重，刷新率50Hz以上的已基本觉察不出画面闪烁，刷新率达到85Hz以上时再增加画面闪烁将没有明显改善。,误差分析,1.芯片的稳定性 2.连接的可靠性 3.焊接的牢固性,大学四年的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，