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文档简介

1、课前准备,课本、导学案、笔记本、练习本,迅速反应 立即行动！,自主学习（3分钟）,每个人带着自己明确的目标投入课堂 具体要求： 1.重点修改自己的错题 2.如果无法改正的，则要做好标记，以备重点讨论。,导学案完成情况反馈,导学案错误,3.3解一元一次方程(二) -去分母,学习目标,1、会运用等式性质，正确去分母，解一元一次方程。 2、通过解一元一次方程的过程，总结解一元一次方程的基本步骤。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力,情景引入 这件珍贵的文物是纸莎草文书，是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，至今已有3700多年的历史了，在文书中记载了许多有关数学的问题,问题： 一个数，它

2、的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33试问这个数是多少？ 你能解决这个问题吗？,解：设这个数为x，可得方程：,为使方程变为整系数方程，方程两边应该同乘以什么数？,各分母的最小公倍数42,解：去分母，得 28x21x6x42x1386 合并同类项，得 97x1386 系数化为1，得,合作探究智慧碰撞（8分钟）,1.讨论导学案中探究部分。 (小组长安排组内先一对一讨论，再组内、组间讨论） 2.对于导学案中出现的错误，能改正的尽全力改正，确实无法改正的做好标记，点评时认真思考，整理好已经解决的问题，,展示分工,展示要求,展示人规范快速，总结规律（用双色笔） 其他同学讨论完毕总

3、结完善，A层注意拓展，不浪费1分钟 小组长要检查落实，力争达到100%,点评分工,点评要求,点评人规范快速，总结规律（用双色笔） 其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费1分钟 小组长要检查落实，力争达到100%,探究一归纳,去分母时须注意 1.确定分母的最小公倍数； 2.不要漏乘没有分母的项； 3.去掉分母后，若分子是多项式，应该多项式（分子）添上括号，视多项式为一整体,解有分数系数的一元一次方程的步骤： 1去分母； 2去括号； 3移项； 4合并同类项； 5系数化为1,主要依据：等式的性质和运算律等,归纳,以上步骤是不是一定要顺序进行，缺一不可？,这节课你学到了什么?有何收获?,1.解一元一次方程的步骤: (1)去分母 (2)去括号 (3)移项 (4)合并同类项 (5)系数化为1. 2.解方程的五个

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