2桂林山水.1.ppt

1、,第2课 桂林山水,R 四年级下册,目标导学,1.学习本课生字，理解重点句子。 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。 3.指导有感情地朗读课文。理解课文内容，归纳中心思想。通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。 4.通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。,课文朗读，点我！,整体感知,澜,波澜壮阔,瑕,兀,泰,骆,驼,罗,障,峦,攀,绵,无瑕,攀登,峰峦雄伟,骆驼,骆驼,奇峰罗列,屏障,泰山,危峰兀立,连绵不断,漓江l 波澜壮阔 ln 翡翠 fi 峰峦雄伟

2、lun 无暇 xi 怪石嶙峋 ln xn 屏障 zhng 连绵不断 min 竹筏 f 危峰兀立 w,无瑕：没有斑点。瑕，玉上面的斑点。 水平如镜：水面平静明亮，像一面镜子。 波澜壮阔：文中指大海中的波浪雄壮浩大。澜，大波浪。 形态万千：形状、姿态多种多样。 峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而高大。,桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 释义：桂林山水，天下第一,课文精讲,刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。,水,山,第2自然段,第3自然段,我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么

3、要写这些著名的山水？,波澜壮阔,水平如镜,对比手法,作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!,面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？,前半句赞美；后半句惊讶。,1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,静,清,绿,排比,2.带怎样的口气读这句话？,3.集体读，自由读。试着背诵排比句。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的

4、翡翠。,比喻,2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？,1、这里用了什么修辞手法？,3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。,“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话是为了描绘江水的绿。,波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。,水平如镜：比喻水面如镜子一样平静。,第2自然段运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。,小 结,漓江水,静 清 绿,大海 西湖,请看着提纲背一背第二自然段课文。,仿第2节学习方法，

5、学习第3节提示： （1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林山的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。 （4）写泰山与香山，又是为了什么？,泰山,香山,桂林的山有什么特点？,奇、秀、险,课文中是怎 样写这些山的特 点的？找出句子 读一读。,桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像 巨象，像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；桂 林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？,拔地而起 各不相连 像

6、翠绿的屏障 像新生的竹笋,你 觉 得 这 些 山 的 形 状 像 什 么 ？,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。,奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着。,这句话中运用了什么修辞手法？,比喻、排比,照样子，仿写一句话。,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,1、这里用了什么修辞手法？,比喻,2、这里用了什么修辞手法？,夸张,危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，

7、形容山势险峻。 怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。,写泰山与香山，又是为了什么？,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。,用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。,奇 秀 险,桂林山,泰山 香山,请看着提纲背一背第三自然段课文。,1.课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。课文第三段又用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林山 、 、 的特点。 2. 作者在介绍这些特点时都用了 句式。,1.课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂

8、林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 2.作者在介绍这些特点时都用了排比句式。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么？,连绵不断：指山脉河流连接不断。,“画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。,这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山。,再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷，,真是“舟行碧波上，人在画中游”。,比一比，再组成词语。,嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 峦（ ）,粼（ ） 询（ ） 瑕（ ） 恋（ ）,拔（ ） 拂（ ） 浆（ ） 伐（ ）,拨（ ） 佛（ ） 桨（ ） 筏（ ）,同步作业,比一比，再组成词语。,嶙（嶙峋） 峋（嶙峋） 暇（ 应接不暇 ）峦（峰峦 ）,粼（波光粼粼 ）询（询问） 瑕（无瑕 ） 恋（留恋 ）,拔