9的乘法口诀解决问题教案_第1页
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文档简介

1、最新 料推荐课题： 9 的乘法解决问题教学内容 ：课本第 84-85 页，例题 5。教学目标 ：1. 学会用两步以上计算来解决实际问题；2. 理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。3. 培养学生的观察能力及解决问题的能力。教学重点 ：学会用两步以上计算来解决实际问题；教学难点 ：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。教学过程 ：一、导入新课201 班同学准备去参观科技馆，但是他们遇到了一些困难，我们一起去看看吧。二、学习新知1、出示例题二（ 1）班准备租车参观科技馆。有2 名教师和 30 名学生，租下面的客车，坐得下吗？2、理解题意读题，你读懂了什么？预

2、设：（1）知道有 2 名老师和 30 名学生。（2）这辆车前面 7 排，每排坐 4 人，最后一排坐 5 人。（ 3）租这样的客车，能坐得下吗？3、讨论交流（ 1）要解决“能坐得下”吗？需要知道哪些信息？1最新 料推荐（2）（“有多少人坐车”和“有多少个座位” ）（3）这两个信息中，哪个信息没有直接告诉我们。（4）要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（先求“客车能坐多少人”）（5）这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。3、学生独立思考，并列式解答后，与同桌同学相互说说自己的的想法。4、全班交流、反馈。预设：解法一： 47+5=33 （个）解法二： 27+27+5

3、=33 （个）解法三： 84+1=33 （个）2最新 料推荐解法四： 28+28+1=33 （个）4、沟通 系，深化理解（1）信息相同， 相同， 什么有 么多不同的算法？（ 察的角度不同）（2） 些不同的算法中有什么相同的地方？（都要找好1 份数和几份数）5、 解答正确 ？6、小 ：由于 察的角度不同，解决 的策略也就不同，但在解决 的 程中我 都利用了乘法和加法的意 ，以及画 的方法解决 。三、巩固 1、完成做一做第1 。幼儿园 35 个小朋友每人吃1 个 蛋， 些 蛋 ？你 懂得什么？解决“ 些 蛋 ” 个 ，需要知道哪些信息？ 两条信息中哪个信息没有直接告 我 ？ 个 你会解决 ？列式 算。2. 一把椅子有 3 条腿，有 25 条椅子腿， 10 个椅子面。工人 傅想做 7 把椅子， ？四、 堂 通 的学 ，你都学会了什么？3最新 料推荐五、布置作 堂作 本六、板 9 的乘法解决 解法一： 47+5=33 （个）解法

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