8 矢量数据分析

1、矢量数据分析中国科学院计算技术研究所教育中心讲解内容一叠置分析二缓冲区分析三距离分析四综合案例Page2中国科学院计算技术研究所教育中心一、叠置分析Page3中国科学院计算技术研究所教育中心1.1 EraseInput Features可以点、线、面擦出只能是面内部删除，外部保留如果两个对象不交，获得的是输入主要不在某个范围之内，如距离河流20以外数据：8bufferoverlapfind.mdbPage4中国科学院计算技术研究所教育中心1.2Identity识别叠加(中级）输入图层和另外一个图层进行识别叠加，在图形交迭的区域，识别图层的属性将赋给输入图层在该区域内的地图要素，同时也有部分的图

2、形的变化在其中，线、面自动按Identity Features 区域分割，如图斑只按地类勾画，没有按行政分割，采用此工具就按行政分割，并填行政代码字段。Input Features可以点、线、面Identity Features只能是面数据：8bufferoverlapfind.mdb，标识.exePage5中国科学院计算技术研究所教育中心1.3Intersect交集操作Page6中国科学院计算技术研究所教育中心Intersect应用如一个县的等高线，合并在一起，想按乡镇分割，获得每个乡镇的等高线数据：8bufferoverlapdgx.gdbPage7中国科学院计算技术研究所教育中心Pa1.

3、5 Update修正更新（中级）首先对输入的图层和更新图层几何相交运算，输入图层被更新图层覆盖的那一部分属性使用更新图层的属性边界（Borders）上可以选择在两个图形相交的地方是否有边界的存在update Features也只能面ge8中国科学院计算技术研究所教育中心结果比较A为Inpute Feature，B为update Feature交集取反Page9中国科学院计算技术研究所教育中心1.7 SpatialJoin 连接获得一个公路经过的省份数据:8bufferoverlap全国地图.shp和road.shp看经过省份.exe录像Page10中国科学院计算技术研究所教育中心错误的解决数据

4、：8bufferjoin，使用SpatialJoin,结果错误？如何解决？坐标系统没有设置Page11中国科学院计算技术研究所教育中心SpatialJoin和Identity区别Identity要处理、分割图形，Spatial Join不处理图形，Spatial Join选择JOIN_ONE_TO_MANY只会输出多条记录。Page12中国科学院计算技术研究所教育中心二、缓冲区（Buffer）分析缓冲区分析(Buffer)是对（点、线或面）按设定的距离条件，围绕其要素而形成一定缓冲区多边形实体(生成的都是面），从而实现数据在二维空间得以扩展的信息分析方法。缓冲区应用的实例有如：污染源对其周围的

5、污染量随距离而减小， 确定污染的区域；为失火建筑找到距其500米范围内所有的消防水管；公路500米范围的村庄等。Page13中国科学院计算技术研究所教育中心缓冲的表现Page14中国科学院计算技术研究所教育中心建立缓冲区（Buffer）方法1、ArcMap的编辑菜单中buffer，前提条件是必须有面层，是可编辑，后输入Page15中国科学院计算技术研究所教育中心圆头），平头建立缓冲区（Buffer）方法二在ArcToolBox中Analysis Tools-Promixity-buffer输入：可以是点、线、面输出要素：给名字和位置，是自动生成的距离：缓冲区大小，可以整个图层按相同的大小建立缓

6、冲，也可以每个不一样，按字段的值确定Side Type：只对原始数据是线有效，full 两边一样，LEFT只左边缓冲，Right只右边缓冲 End Type 端点类型：只对原始数据是线有效，round（Page16中国科学院计算技术研究所教育中心缓冲区表现Page17中国科学院计算技术研究所教育中心建立缓冲区（Buffer）方法二Dissovle Type(融合方法）：None是每个对象独立建立缓冲区，All是所有相交的缓冲区合并成一个， 并删除重叠的，list按列举的融合Page18中国科学院计算技术研究所教育中心建立缓冲区（Buffer）方法三（中级）数据:8bufferoverlap全国

7、地图.shp，看多圈缓冲.exePage19中国科学院计算技术研究所教育中心多圈的效果n 距离为30km数据:8bufferoverlap全国地图.shpPage20中国科学院计算技术研究所教育中心使用multiple ring buffer工具使用（中级）距离，要依次增大Page21中国科学院计算技术研究所教育中心三.Distance 分析实际的缓冲区，可能于距离有关，如噪音，距离越远，影响越小，移动基站，距离越远，信号越差，多个移动基站，还有交叉，有些可能是线形如，高速公路对道路两旁居民的影响。如何进行分析？Page22中国科学院计算技术研究所教育中心三.Distance 分析1. 欧氏距

8、离2. 欧氏分配Page23中国科学院计算技术研究所教育中心欧氏距离使用已有的矢量图（点线），生成栅格中每个单元距离最进的源的距离。使用数据:8bufferbuffergridbuffergrid.gdbPage24中国科学院计算技术研究所教育中心直线距离（Straight Line）使用线Page25中国科学院计算技术研究所教育中心欧氏分配（allocation）某个区域有几家某个品牌的，按通常的习惯， 去最近的那家，分析一下每个超市的覆盖范围Page26中国科学院计算技术研究所教育中心范围设置Page27中国科学院计算技术研究所教育中心掩膜设置Page28中国科学院计算技术研究所教育中心四

9、、综合1. 拆迁分析2. 占地分析3. 计算公路里程Page29中国科学院计算技术研究所教育中心拆迁分析使用数据8buffersum数据Page30中国科学院计算技术研究所教育中心占地分析使用数据8bufferzdPage31中国科学院计算技术研究所教育中心4.3、计算各省高速公路的里程已知全国省级行政区（省级行政区.shp)，和高速公路图（主要公路.shp)。1、intersect,将高速公路按省分割2、加入长度字段（linelen），并更新为线的长度3、使用Dissove统计4、更新长度字段为公里数据在Chinadatashp下操作:8buffer计算各省高速公路的里程.exePage32中国科学院计算技术研究所教育中心相交intersect,将高速公路按省分割Page33中国科学院计算技术研究所教育中心3、使用Dissove统计融合字段为dzm,name汇总字段为linelenPage3