消防安全教育培训制度

1、消防安全教育培训制度一、单位全体员工每年六月各进行一次培训。二、新上岗和进入新岗位的员工须进行上岗前的消防安全培训。三、下列人员应接受消防安全专门培训。1、单位的消防安全责任人、消防安全管理人；2、专、兼职消防管理人员；3、消防控制室的值班、操作人员；4、其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。四、培训内容：1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；2、各部门、各岗位的火灾危险性和防火措施；3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；4、报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能；5、组织、引导在场宾客疏散的知识和技能。五、消防监控室值班操作员应进行专业培训，考试合格持证上

2、岗。六、培训方式：1、由保安部门组织召集对饭店全体员工的培训；2、邀请消防部门专业人员授课；3、结合本年度消防演练，组织培训；4、通过制作墙报、宣传栏、贴图画等方式进行消防安全教育。七、根据不同部门的实施情况和工作需要，对其员工进行有针对性的培训。八、因工作需要员工换岗前进行再教育培训。 1教育和培训的时间 根据建设建教199783号文件印发的建筑企业职工安全培训教育暂行规定的要求如下： (1) 企业法人代表、项目经理每年不少于30学时； (2) 专职管理和技术人员每年不少于40学时； (3) 其他管理和技术人员每年不少于20学时； (4) 特殊工种每年不少于20学时； (5) 其他职工每年不

3、少于15学时； (6) 待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训； (7) 新工人的公司、项目、班组三级培训教育时间分别不少于15学时、15学时、20学时。 2教育和培训的形式与内容 教育和培训按等级、层次和工作性质分别进行，管理人员的重点是安全生产意识和安全管理水平，操作者的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。 (1) 新工人(包括合同工、临时工、学徒工、实习和代培人员)必须进行公司、工地和班组的三级安全教育。教育内容包括安全生产方针、政策、法规、标准及安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的安全操作规程。 (2) 电工、焊工、架工、司炉工、爆破工

4、、机操工及起重工、打桩机和各种机动车辆司机等特殊工种工人，除进行一般安全教育外，还要经过本工程的专业安全技术教育。 (3) 采用新工艺、新技术、新设备施工和调换工作岗位时，对操作人员进行新技术、新岗位的安全教育。 3安全教育和培训的形式 (1) 新工人三级安全教育 对新工人或调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。 三级安全教育是每个刚进企业的新工人必须接受的首次安全生产方面的基本教育，三级安全教育是指公司(即企业)、项目(或工程处，施工处、工区)、班组这三级。对新工人或调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。 公司级。新工人在分

5、配到施工队之前，必须进行初步的安全教育。教育内容如下： 1) 劳动保护的意义和任务的一般教育； 2) 安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识； 3) 企业安全规章制度等。 项目(或工程处，施工处、工区)级。项目级教育是新工人被分配到项目以后进行的安全教育。教育内容如下： 1) 建安工人安全生产技术操作一般规定； 2) 施工现场安全管理规章制度； 3) 安全生产纪律和文明生产要求； 4) 在施工程基本情况，包括现场环境、施工特点，可能存在不安全因素的危险作业部位及必须遵守的事项。 班组级。岗位教育是新工人分配到班组后，开始工作前的一级教育。教育内容如下： 1) 本人从事施工生产工作

6、的性质，必要的安全知识，机具设备及安全防护设施的性能和作用； 2) 本工种安全操作规程； 3) 班组安全生产、文明施工基本要求和劳动纪律； 4) 本工种事故案例剖析、易发事故部位及劳防用品的使用要求。 三级教育的要求： 1) 三级教育一般由企业的安全、教育、劳动、技术等部门配合进行； 2) 受教育者必须经过考试合格后才准予进入生产岗位； 3) 给每一名职工建立职工劳动保护教育卡，记录三级教育、变换工种教育等教育考核情况，并由教育者与受教育者双方签字后入册。 (2) 特种作业人员培训 除进行一般安全教育外，还要执行gb530685关于特种作业人员安全技术考核管理规划的有关规定，按国家、行为、地方

7、和企业规定进行本工种专业培训、资格考核，取得特种作业人员操作证后上岗。 (3) 特定情况下的适时安全教育 1) 季节性，如冬季、夏季、雨雪天、汛台期施工； 2) 节假日前后； 3) 节假日加班或突击赶任务； 4) 工作对象改变； 5) 工种变换； 6) 新工艺、新材料、新技术、新设备施工； 7) 发现事故隐患或发生事故后； 8) 新进入现场等。 (4) 三类人员的安全培训教育 施工单位的主要负责人是安全生产的第一责任人，必须经过考核合格后，做到持证上岗。在施工现场，项目负责人是施工项目安全生产的第一责任者，也必须持证上岗，加强对队伍培训，使安全管理进人规范化。 (5) 安全生产的经常性教育 企

8、业在做好新工人入场教育、特种作业人员安全生产教育和各级领导干部、安全管理干部的安全生产培训的同时，还必须把经常性的安全教育贯穿于管理工作的全过程，并根据接受教育对象的不同特点，采取多层次、多渠道和多种方法进行。安全生产宣传教育多种多样，应贯彻及时性、严肃性、真实性、做到简明、醒目，具体形式如下： 1) 施工现场(车间)入口处的安全纪律牌。 2) 举办安全生产训练班、讲座、报告会、事故分析会。 3) 建立安全保护教育室，举办安全保护展览。 4) 举办安全保护广播，印发安全保护简报、通报等，办安全保护黑板报、宣传栏。 5) 张挂安全保护挂图或宣传画、安全标志和标语口号。 6) 举办安全保护文艺演出

9、、放映安全保护音像制品。 7) 组织家属做职工安全生产思想工作。 (6) 班前安全活动 班组长在班前进行上岗交流，上岗教育，做好上岗记录。 1) 上岗交底。交当天的作业环境、气候情况、主要工作内容和各个环节的操作安全要求，以及特殊工种的配合等。 2) 上岗检查。查上岗人员的劳动防护情况，每个岗位周围作业环境是否安全无患，机械设备的安全保险装置是否完好有效，以及各类安全技术措施的落实情况等。 4培训效果检查 对安全教育与培训效果的检查主要是以下几个方面： (1) 检查施工单位的安全教育制度。建筑施工单位要广泛开展安全生产的宣传教育，使各级领导和广大职工真正认识到安全生产的重要性、必要性，懂得安全

10、生产、文明施工的科学知识，牢固树立安全第一的思想，自觉地遵守各项安全生产法令和规章制度。因此，企业要建立健全安全教育和培训考核制度。 (2) 检查新入厂工人未进行三级安全教育。现在临时劳务工多，发生伤亡事故主要的多在临时劳务工之中，因此在三级安全教育上应把临时劳务工作为新入厂工人对待。新工人(包括合同工、临时工、学徒工、实习和代培人员)都必须进行三级安全教育。主要检查施工单位、工区、班组对新入厂工人的三级教育考核记录。 (3) 检查安全教育内容。安全教育要有具体内容，要把建筑安装工人安全技术操作规程作为安全教育的重要内容，做到人手一册，除此以外，企业、工程处、项目经理部、班组都要有具体的安全教

11、育内容。电工、焊工、架工、司炉工、爆破工、机械工及起重工、打桩机和各种机动车辆司机等特殊工种的安全教育内容。经教育合格后，方准独立操作，每年还要复审。对从事有尘毒危害作业的工人，要进行主毒危害和防治知识教育。也应有安全教育内容。 主要检查每个工人包括特殊工种工人是否人手一册建筑安装工人安全技术操作规程，检查企业、工程处、项目经理部、班组的安全教育资料。 (4) 检查变换工种时是否进行安全教育。各工种工人及特殊工种工人除懂得一般安全生产知识外，尚要懂各自的安全技术操作规程，当采用新技术、新工艺、新设备施工和调换工作岗位时，要对操作人员进行新技术操作和新岗位的安全教育，未经教育不得上岗操作。主要检

12、查变换工种的工人在调换工种时重新进行安全教育的记录；检查采用新技术、新工艺、新设备施工时，应有进行新技术操作安全教育的记录。 (5) 检查工人对本工种安全技术操作规程的熟悉程度。该条是考核各工种工人掌握建筑工人安全技术操作规程的熟悉程度，也是施工单位对各工种工人安全教育效果的检验。按建筑工人安全技术操作规程的内容，到施工现场(车间)进行随机抽查各工种工人对本工种安全技术操作规程的问答，各工种工人宜抽2人以上进行问答。 (6) 检查施工管理人员的年度培训。各级建设行政主管部门若行文规定施工单位的施工管理人员进行年度有关安全生产方面的培训，施工单位应按各级建设行政主管部门文件规定，安排施工管理人员

13、去培训。施工单位内部也要规定施工管理人员每年进行一次有关安全生产工作的培训学习。主要检查施工管理人员是否进行年度培训的记录。 (7) 检查专职安全员的年度培训考核情况。建设部、各省、自治区、直辖市建设行政主管部门规定专职安全员要进行年度培训考核，具体由县级、地区(市)级建设行政主管部门经办。建筑企业应根据上级建设行政主管部门的规定，对本企业的专职安全员进行年度培训考核，提高专职安全员的专业技术水平和安全生产工作的管理水平。按上级建设行政管理部门和本企业有关安全生产管理文件，核查专职安全员是否进行年度培训考核及考核是否合格，未进行安全培训的或考核不合格的，是否仍在岗工作等。教师基本功竞赛与基本素

14、养进修制度为促进教师的专业成长特别是青年教师成长为宗旨，以教师研究为主体，迅速提升教师的基本素养，特制订本制度。一、教师基本功竞赛制度为提高教师基本素质，以教师基本功培训为突破口，具体从以下六方面着手：三笔字（粉笔、钢笔、毛笔）；普通话；说课；评课；案例撰写；写作。以上六项作为教师基本功训练内容，将形成竞赛序列，逐步加以完善。比赛对象是30周岁及以下年青教师。按学年排列，第一学期安排三笔字、说课、写作比赛；第二学期安排普通话、评课、案例撰写比赛。与此同时，根据时代的发展需要，教师基本功竞赛项目作些微调。二、教师基本素养进修制度为推进信息技术与学科教学整合，为双语教学的有效发展奠定基础，大幅度提

15、升教师的信息素养与英语素养，将理论培训与实践相结合，以切实加强教师基本技能方面的培训。（一）计算机应用培训1a组：计算机应用基础知识培训，包括word（文章的输入，修改，排版）、excel（制表）、上网、下载信息等。2b组：课件制作培训，包括使用powerpoint、flash制作多媒体课件。（二）校园英语培训1基本教学用语对话培训；2教师上等级的英语培训。计算机和英语作为教师基本技能培训，学校在年龄上加以区别对待。计算机a组培训对象是40周岁及以上教师，计算机应用b组培训及校园英语是40周岁及以下教师。（三）相关说明1时间安排：英语培训安排在单周一下午4：205：30；计算机培训a、b组安排

16、在双周一下午4：205：002培训地点：待定。3辅导师：英语、计算机专职教师。4其他：计算机a组已会的教师，可不用参加培训，直接参加b组培训，但必须参加培训。其中55周岁以上男教师、50周岁以上女教师可不参加上述培训。三、培训说明1教师基本功与基本技能培训具体由教科研中心具体操作。2教师基本功与基本素养进修制度以发展性评价为原则，并建立点到制度和考核制度。3辅导教师要写好学期培训计划，精心准备辅导内容，以实在、实用为出发点，重视辅导与考核相结合，迅速提升教师的基本技能。4学校将分阶段对教师的培训进行考核，并将考核成绩优秀者作为选拔骨干教师或推荐优秀教师的首选条件。5对于市级以上举行的相关竞赛，

17、学校将作好及时调整，集中力量重点加以辅导。 教师全员培训学习制度为促进教师加强专业知识的学习，鼓励教师向更高学历进修，特制订教师全员培训学习制度。一、教师业务杂志摘记制度（一）阅览时间要求130周岁以下教师，每周阅读时间不少于2个半小时；230周岁至45周岁教师，每周阅读时间不少于1个半小时；345周岁及以上教师，看书时间不作规定，但一周要抽出一定时间阅读。4每学期阅读的时间从第3周开始至第17周结束。（二）阅览任务要求1对所阅读的业务杂志统一摘在学校下发的专项笔记本上。2对所阅读的业务杂志，30周岁以下教师每周摘记不少于1000字；35周岁至45周岁教师，每周摘记不少于500字；45周岁及以

18、上教师，摘记字数不作规定，但也要作好记录。3对自己所摘记的内容以体会的形式一学期反思一次。（三）评价活动事项1学校将在每学期的第八周与第十六周的周一下午进行检查，并在校务公开栏中公布。2每次检查的结果记入教师的业务档案，作为以后各类评优的依据。同时，对所达到规定要求的教师每学期奖励一次，未完成者不分发奖金，具体金额由校务会议决定。335周岁以下教师没有达到要求将作未完成教学任务对待，还要按学校制度扣除一定的奖励。4学校在每学期开展摘记与心得体会的评比、教师学术专题演讲比赛、学术沙龙（沙龙每学期举办2次）等各项活动。二、继续教育学习制度对于上级业务部门与市教师进修校组织的相关继续教育学习，学校组

19、织专人负责。1对集中面授地点、场次、批次统一按上级要求排定的计划执行，及时落实；集中面授落实各小组长，做好点名、考勤工作，确保培训的任务和质量；每次集中面授培训有培训工作领导小组成员或专人组织、检查，并在每次结束后，会同市联络员根据受训教师的记录本，做好评估工作。2受训教师不迟到、不早退，中途不得擅自离开；专心听讲，积极参与讨论、交流、不随便与他人交谈；不做与培训学习无关的事，要勤摘笔记，培训后要分类整理、梳理笔记。3全体受训教师凡在集中面授、校本培训、讨论交流时遇公假、事假、病假不能参加学习的，都必须请假；教师集中培训时，遇特殊情况，无法书面办理的，应先口头请假，然后再书面补假；建立教职工点

20、名册，将请假情况及时记录。4根据相关要求，全体受训教师要写好每次培训后的体会，交学校教导处存档。三、学历进修制度为提升教师的学历层次，学校凡50周岁以下教师必须具备大专学历，45周岁以下教师继续大学深造，努力出现向研究生方向的学历进修，提高学历层次。 骨干教师培训选送制度为了加快基础教育课程改革，打造优秀的队伍，培养优质人才，制订骨干教师培训选送制度。一、选送对象及条件1坚持党的基本路线，遵守教师职业道德，敬业爱岗，刻苦钻研业务，进取心、事业心强。2年龄一般在45周岁以下，参加教育工作满5年以上，并在本校工作满两年以上。3各级名师、骨干教师、班子成员、教研组长、有潜力的教师在同等条件下优先选送

21、。二、培训途径与时间安排1到市内名校进行课堂教学培训，一般为为期半年的脱产培训。2到省内外名校进行教学培训，一般为期半个月至一个月。3学校管理人员到省内外名校进行挂职锻炼一般不超过半个月。三、培训管理1对于选送培训的骨干人选，由教科研中心线领导提出，交校级领导办公会议通过。2参加培训人员，以上汇报课的形式或写体会的形式进行汇报。其中，脱产半年培训的教师写出不少于12000字的体会，其他教师写出不少于5000字的体会。3教科研中心要建立骨干教师培训档案，并做好联系和督促工作。4参加培训人员，要认真参加在训学校安排的各类教育教学活动，要遵守其学校的规章制度；如有事要先请假，经学校同意后方可。 教师

22、自培三级台阶与帮扶制度为更好落实实施校本研训制度，加快教师队伍建设，让有一定教学经验的教师起到示范辐射的作用，特制订教师自培三级台阶与帮扶制度。一、带教制（一）一年期教师1对教龄在3年内的教师，学校确定同组内骨干教师担任指导教师。2新教师必须认真听指导师上课，每周不少于1节，并作好听课记录，学校将以学期为单位进行检查。3新教师要主动邀请指导老师来听课，每周不少于1节。4指导师对新教师的指导，包括学生的德育工作和教学工作。在学生的教育方法、教学的具体工作上给予热情的帮助，使新教师尽快成为一名合格的教师。5新教师在接受指导师的指导后，学期结束前要写出教育教学工作的学习体会或学习小结。（二）二三年教

23、龄教师1年轻教师应虚心接受指导师的帮助和指导，每学期听指导师的课1015节，并作好记录，学校将以学年为单位主要对年轻教师进行考核。 2年轻教师要主动邀请指导师来听课，一学期不少于10节。 3指导老师要认真开展指导工作，包括备课、改作、辅差、培优等工作。 4指导师如由于学科不对口，主要做好联系工作。二、帮教制 学校对教龄在46年内的青年教师，实施帮教制。带教老师不由学校指定，而由青年教师根据所需选择，发挥教研组、备课组群体力量。1青年教师必须认真听带教教师上课，在课时数上不作限制。 2青年教师要主动邀请带教老师来听课，每学期不少于5节。 3带教老师要认真开展指导工作。 4带教教师与青年教师必须要

24、做好听课记录，学校将以学年为单位主要对青年教师进行考核。三、导师制（一）校内XX市名师、市骨干教师、街道学科带头人为有效发挥校内XX市名师、市骨干教师、街道学科带头人的资源，学校对每一位XX市名师、市骨干教师、街道学科带头人都制订相关职责。1指导老师要通过示范课、教科研等途径，认真开展指导工作，包括管理、备课、改作、辅差、培优等。2青年教师必须认真听指导教师上课，听取指导教师每学期不少于5节，并做好记录。学校将对其记录随机进行抽查。3指导师对带徒教师每月不少于一节课的听课指导或其他管理方面的指导，青年教师对指导师提出的讨论意见要做好认真记录与反思。4如与指导师结对的人数较多，可作灵活处理，但必

25、须达到个数；业务骨干带徒指导，将另作要求。（二）校外XX市名师 为了促进教师业务水平精益求精，学校聘请校外名师来校指导教师的课堂教学，参与学校的集体备课工作。同时发挥学校现有教学资源的作用，通过示范课、教科研等途径，推广优秀的教学方法。 1年轻老师每周听指导师的示范课不少于2节，并做好记录。教导处将对其记录随机进行检查。 2指导师对带徒教师每月来校不少于1节课听课指导，青年教师对评课中提出的讨论意见要做好认真记录与反思。具体时间由教导处统一安排。3指导师每学期来校公开教学不少于一次。每学期参加学校校本研训相关活动，教导处将认真组织好并作指导记录。 教坛新苗、教坛新秀、教学能手评比制度为了提高青

26、年教师专业综合素质，提升教师师德水平、教育教学理念和技能，从中培养青年教师迅速成长，激励教师奋发向上，制订本制度。一、评选范围（一）教坛新苗二至六年教龄的青年教师。（二）教坛新秀1年龄在35周岁以下三年以上教龄的青年教师。2已被上级主管部门评为教坛新秀或已获得教学大比武一等奖以上的教师不再参加评选。（三）教学能手1凡年龄在四十周岁以下，教龄在五年及其以上教师。2已被上级主管部门评为教坛新秀或已获得教学大比武一等奖以上的教师不再参加评选。二、评选基本条件1遵守国家的法律、法规和教师的职业道德，热爱人民的教育事业，教书育人，为人师表。2热心做学生的思想工作和组织管理工作，教育水平高，具有开拓创新精神。3具有先进的教育教学理念和强烈的教学改革意识，积极投身课程改革实践和教学研究活动，效果显著。4教学基本功扎实，教学方式先进，教材处理得当，