2015年中国中药饮片加工行业现状及其前景预测分析

1、关于加强高职院校班干部人文素质培养的若干思考摘要:高职院校的学生由于当前社会环境的发展变化和自身存在的一些心理缺陷,其个胗人素养让人不容乐观,使不炭少教师发出感叹:“现在的脒学生一届不如一届”,提高搭学生的个人素质成了当务之菸急。班集体作为学校的基本东组成单位,而班干部又作为料全班学生的榜样和先锋,使得在班级管理工作中,班干部的个人素质显得尤为重要疟,其中首要的便是注重班干驼部人文素质的培养。关键词:高职院校;班干部;人爰文素质随着国民经济发展卣对专业人才的需要,高等职斤业教育作为国民教育体系的重要组成部分,近年来获得埚了蓬勃发展。截止到XX年,我国的高等职业院校已达釉1184所,年招生规模超

2、噻过310万人,在校生总人妩数达九百多万,高职学生已兄成为社会不可忽视的力量。鬯就学生个人素质而言,高职顸学生与更高层次的学生相比猱,原本就有差距,加之招生够规模的急速扩大,使得生源宁质量呈逐年下降趋势。如何勇加强对高职学生的教育培养,直接关系到高职院校人才培养目标的实现。而在学生管理工作中,除了班主任外,班干部起着十分积极的作捌用,因此,注重班干部人文斩素质的培养,加强班干部队耙伍的建设就显得尤为重要。揍一、高职学生的心理缺陷随着改革开放的不断加深、融社会主义市场经济的迅速发炽展,经济成份的增多和发展淞、就业途径的增多、新的利骄益关系的形成和利益分配方吐式的多样化,对全社会的思敖想冲击是巨大

3、的,高职学生惨作为社会的重要组成部分,其思想的独立性、差异性和需变化起伏也随之增强,这虽揭然有利于他们树立自主自强意识、创新成才意识,但同搌时也带来一些不容忽视的负垲面影响,因而造成了在高职姻学生中普遍存在的不同程度秆的心理缺陷。(一)人生哙观偏差1.缺乏生活热情雒笔者担任班主任工作多年,经常与学生沟通交流,在祜交流的过程中,笔者发现很耵多学生对入团、入党这些可蕻以促进思想进步的行为抱着应无所谓甚至不屑一顾的态度。对于将来有何打算,很多犷学生表现出了茫然甚至“做固一天和尚撞一天钟”混日子秫的态度。在谈到自己将来应肩负什么样的社会责任时,刭不少学生表示没有考虑过或者不知道。2.缺乏尊重逢理念在平

4、时的工作中,笔革者也发现不少学生对他人缺乏应有的尊重。如:见到老师不知道打招呼;不合理的愍要求被老师拒绝时,转头就走甚至极少数学生嘴里还骂骂咧咧;想要做什么事情就岳做什么事情,不论场合,不茉顾他人的感受;对别人的批鸱评意见充耳不闻等等。(找二)价值观扭曲1.价值勤取向扭曲随着社会竞争的诃加剧、就业形势的严峻,为了有一个好的就业前景,许院多学生都希望自己能当上班铤干部,除了加强自己的能力鲂锻炼的想法之外,也受到“官本位主义”这种不良社会摺习气的影响,认为做班干部涞就是做官,利用工作之便可溱以享受特权,和老师走得近榷可以使获得荣誉、奖学金的粼机会增多,从而获得一己私肆利,根本就缺少做班干部是嬉为同

5、学们服务的意识。2斋.诚信意识淡薄笔者曾在斛全校学生中做过一次问卷调栌查,随机抽取500人,收回有效问卷486份,在被掖问及作业抄袭和考试舞弊的蚰问题时,回答“只要情况允罨许就会这么做”的竟达324人,占%;而回答“无论琪什么情况下都不会这么做”廪的只有27人,占%。(邻三)团结协作观念淡薄传统观念认为大学生是“天之法骄子”,理应受到社会和家馄庭的宠爱,不少学生受到这肃样的思想影响,存在着过强镭的自我意识和个人优越感,一切以自我为中心,不愿意檩牺牲自我服从大局,当自己菌和别人意见相左时通常会选无择单干。(四)存在自卑酌心理虽然职业教育已成为高等教育的重要组成部分,职但是人们对高职教育缺乏了笮解

6、,对高职教育的理解存在酽误区,认为只有高考的失败谴者才会进入高职院校学习。筢高职学生受到这些世俗观念福的影响,感到低人一等,前途渺茫,进入高职院校是他帛们的无奈之举,甚至有自暴墚自弃的想法。二、班干部在班级工作中的作用(一命)班干部是学生的榜样不渐论是什么层次的学校,班干制部通常是由班级中表现较为鳔突出的学生来担任,班干部镯在学生中的影响力是巨大的,他们的思想和行为会直接影响到一般学生,优秀的班鬓干部、班干部的先进行为会对良好的班风建设起到巨大篾的推动作用,而不称职的班潴干部、班干部的一些不良行宵为给班级带来的负面影响也艚是巨大的。(二)班干部觯是班主任的得力助手笔者孙认为,进入高等教育阶段,

7、羚通常讲究学生的自我管理与嫒约束,因此,班级管理模式讥和中学时代有着较大的差异,班主任应学会“放手”,鳕指导班干部开展班级工作。在这一前提下,更强调班干噫部的个人素质。(三)班玲干部是班主任与学生之间的宀桥梁纽带班干部也是学生骁的一份子,代表着学生的意匦见,班主任通过召开班干部例会,可以了解学生的思想动态、班级常规情况及学生恩干部工作情况,听取各方面搛的意见和建议,对不合理的衡意见和建议,班干部能够协助班主任帮助同学认识到其不可行性。三、加强班干臬部人文素质培养的意义(玮一)有利于良好的班级风气屮的形成一个优秀的班集体鼙往往具有较强的凝聚力,而唰作为中坚力量的班干部又具有较强的向心力,激发出每

8、位学生的积极热情,使班级成员在思想认识上达到高度蠡统一,形成较强的自信心和集体荣誉感,在最大程度上体现出主观能动性,努力向斗党组织靠拢,勤奋钻研专业耕知识,积极投身班集体建设变,参与校园文化活动,团结协作,一起向着既定目标努力。(二)通过班干部的感召力,提高班级的总体素宏质学生干部只有具有优良的个人素质,才能在同学中树立起威信、做好班级工作。这些个人素质主要包括:高尚的道德情操、高度的社会责任感、热情诚恳、尊重额他人、积极参加社会活动、萄团结协作、胸襟开阔、吃苦曳耐劳、不畏困难等等。通过嚼班干部在班级中的言行举止,对其他同学会产生积极的舨影响,从而提高班级的总体素质。四、班干部人文素质的培养虽

9、然班干部是由班级学生中选拔出来的优秀学生担任,但同样属于高职荬学生这个群体的一份子,他丁们身上也都带有这一群体共杈同的弱点。班干部是班级的核心和中坚力量,是联系老嘛师和学生的。在班级管理中棍,充分发挥班干部的榜样力何量、桥梁与纽带的作用对于漆做好学生的管理工作有着重迢要意义,因此,要提高所有学生的个人素质的一个重要手段就是首先加强班干部的毛个人素质。针对高职学生存坎在的心理缺陷,培养教育可椽从如下几个方面入手:(勹一)学科知识的教育人文坑素质的提高与人文学科知识坯的积累是分不开的,因此,寞可以通过班干部培训、开设黄相关课程等形式来开展这方逭面的教育。1.历史知识无现实是历史的延续,“以史为镜,

10、可以知兴替”,通跋过学习历史,使学生懂得人迸不能犯重复的错误的道理。2.哲学知识人不是也不帆能孤立的,人是具有社会性的,教导学生应学会如何处理人与自然、人与社会、人秦与人之间的关系,以达到和虐谐共生的目的。3.宗教囵知识从某种程度上来说,魏思想(下转249页)(上夙接248页)品德的教育也镲就是人性“向善”的教育。碉“向善”,也就是要学生做梢到讲求诚信、恪守承诺,胸倘襟宽大,淡薄名利。4.瓤美学知识让学生学会与世崂俗保持距离,通过审美的眼怩光,能从喧闹繁杂的生活中绅感受到生命的活力光彩,活桅出情趣、活出韵味。(二帏)民族文化教育这里主要略进行民族传统文化的教育,包括尊老爱幼等等。教育的晾目的在

11、于使学生能了解民族传统文化的精髓并能消化吸荀收,运用到平时的工作学习窒中去。(三)人文精神教盍育人文精神是现代人文素叼养的核心要素。人文精神教吭育应该包括下面几方面的内冬容:1.强烈的历史使命感和责任心我们的国家和民族正处于社会发展的重要惠机遇之中,如何提高国民素牖质,以何种精神面貌、生活方式展现给世人,是否能遵活守道德、具备发展能力、充满信心与活力、活出尊严,全靠现代年轻人的不懈努力鹎。重任在肩,光荣且艰巨;路在脚下,光明且漫长。作为现代大学生,应该包含热情、背负荣幸、心怀庄重,玎接过前辈身上的历史重担而弼奋勇前进,使我们的国家我忭们的民族长久屹立于世界。2.对理想的不断反思与追咆求人没有理

12、想如同没有灵魂,因为理想是生活动力的忑源泉,没有理想的人,不能错创建理想的社会。作为未来的建设者,理应不断地反思:我的理想是什么?什么是樽崇高的理想?为什么要树立笏崇高的理想?应该不断地追求:实现崇高理想的途径应该是怎样的?我们现在距离吧理想还有多远?当然,我们不能脱离实际、无视眼前的坎艰难险阻而空谈理想。但是标,理想人的生命的重要组成,是人类精神生活的阳光,镐拥有崇高的理想才能立足现稼实并改变现实,而不是在现锔实困难面前疑虑重重、畏首困畏尾。3.积极维护公平与正义人类社会自古以来扇一直存在着各种各样的不平毫等,素质教育能增强人的社螯会能力,使人们通过自己的努力,营造出相对公平的竞起争环境,应

13、该怀着善良怜悯蒸之心,帮助弱势群体改善生蛘存状况,缩小差异,最大程帻度上削弱不平等的存在基础胃。要积极支持和维护公平与妾正义,在校园生活中,对待杏周边不同家庭出身、不同的毒相貌、不同的智力水平、不同性格的人,报以尊重的心态平等对待,摒弃嘲笑、讽笃刺和歧视。4.以人为本以人为本,就是要提升学生歪的生存质量,通过专业知识镡的学习,情商的再充实,处屋事能力的锻炼,为未来的幸福生活打下坚实的基础。以狯人为本,让学生自主选择,嫣使学生个性得到最大的张扬隙,给学生提供尽可能多的选泡择机会,包括学习内容、实倮践方式和时间安排等等,同忧时应避免个性的无限膨胀。嗨5.以包容之心善待他人以包容之心善待他人意味着溉学生要学会换位思考,遇到筱事情时,学会把自己放在他滠人的角度,和他人一起去感谭受和体验,感受他人当时的俸心情和思想出发点,体验他诳人经历的思考历程,只有明白了他人的想法动机,才能扃以理解的心态去对待自己和排他人之间的分歧,包容他人需的过失,从而化解各种不良跃情绪。总之,班集体作为渎学校的基本组成单位,是对披学生进行道德教育、智力教谵育、情商教育的主要阵地。在一个班集体中,班干部又飑是班级管理工作中的