心理学7-需要和动机.ppt

1、,需要与动机,讨论：常见自主行为的原因是什么？,需要,行为,满足,导致,需要-是生理需求和社会需求在人脑中的反映 需要-是个体对内外需求在人脑中的反映 需要-是个体感到欠缺什么并力求获得满足时产生的一种心理状态,一、需要的实质,需要-是个体在生活中感到自身及 自身与环境之间失去平衡并力求恢复平衡的一种内心状态。 要点： 1. 具有不平衡的存在。 2. 主体感到不平衡的存在。 3. 主体具有恢复平衡的愿望。,第一节 需 要,二、需要的特点,1. 广泛性,2. 动力性,3. 社会历史性,4. 周期性,5. 对象性,6. 独特性,（一）马斯洛简介,1908-1970 美国 犹太人 人本主义心理学之父

2、 行为主义的追随者 自身的经历,三、马斯洛需要层次论,“我十分孤独不幸。我是在图书馆的书籍中长大的，几乎没有任何朋友。” 天赋极高，学习成绩十分优秀 。 青少年时期他曾因体弱貌丑（鼻子太大）而极度自卑，藉锻炼身体冀求得到补偿。进人大学后读到阿德勒著作中自卑与超越的概念，得到启示，从此改变了他的一生。 马斯洛的早年经历不仅影响了儿时的马斯洛，而且使成年甚至成名后的马斯洛仍然害怕当众发言。以至于每一次演说之前他都会经历极为强烈的焦虑。 纽约时报评论说：马斯洛心理学是人类了解自己过程中的一块里程碑。还有人这样评价他：正是由于马斯洛的存在，做人才被看成是一件有希望的好事情。在这个纷乱动荡的世界里，他看

3、到了光明与前途，他把这一切与我们一起分享。,（二）需要层次论的内容,生 理 需 要,安 全 需 要,爱与归属的需要,尊 重 的 需 要,自我实现需要,心理需要,基本需要,1954年 动机与个性,1970年,（三）主要论点,1. 生理与安全需要属于低级需要，自我实现与尊重需要属于高级需要，爱与归属需要属于中间过渡。,2. 在同一时期内，一个人的需要不只一个，而是多个，在不同具体条件下，必定有一种需要占主导地位，成为推动某行为活动的优势动力。 3. 最低层次的生理需要最为强烈，也最易满足，而层次越高的需要，越难完全满足,心理发展水平,需要相对强度,生理,安全,爱与归属,尊重,自我实现,A,B,C,

4、安全与保障需要,1身体健康、体魄强壮 2人身安全、不受欺负 3生活安定、和平幸福 4升入理想学校或有个好工作,交往和友谊需要,1父母和老师的爱 2同学之间团结友爱 3结交诚实、正直的朋友 4异性朋友的爱,尊重与自尊需要,1平等与公平 2信任与理解 3尊重与自信 4独立与自主,课外活动与 精神生活需要,1玩小动物，做游戏 2课外读物 3文体活动 4艺术欣赏、文学评论,学习与成才需要,1好老师、好课本、学好功课 2丰富知识，多方面能力，优秀品质 3革命理想，正确人生观,奉献与创造需要,1为他人做好事 2搞小科研，搞小发明 3关心国家大事，尽职尽责 4拼搏，干一番大事业,（四）评价,1. 积极方面

5、（1）本理论强调了人内在的需要是激励行为活动的主要诱因和动力，所以，否定和批判了人的行为是单纯的对外部刺激反应的行为主义外因决定论。 （2）马斯洛将人的需要分成不同的层次，比较接近现实。,2. 局限性,（1）本理论只强调个人的需要、个人的意志自由和自我实现，而没提出社会现实对人需要的制约作用。 （2）马氏理论缺乏科学实验依据和客观测量指标。,思考：有了需要是否一定导致行为？,需要 行为,目标,动机,直接动力,原动力,第二节 动 机,一、什么是动机,（一）定义 动机-是直接推动个体进行 某行为活动的内部动力。,（二）引起动机的因素,1、内部因素： 2、外部因素：,需要、兴趣、信念、世界观,目标、压力、责任、义务,动机的归因理论 （1）含义：归因（attribution），是采用因果关系推论的方法，从人们的行为结果来寻求行为的内部动力因素。 （2）代表人物：海德（Heider）、罗特（Rotter）、韦纳（Weiner）。,马丁塞里格曼（Martin Seligman）简介：美国著名行为主义心 理学家，在20世纪最著名的99位心理学家排行榜中位列第31位（ Haggbloom ， 2002）；完成了经典的习