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文档简介

1、.课题：第5课 善辨是与非 授课班级：授课教师：教学目标情感、态度与价值观：正确的是非观，嫉恶如仇，弘扬正气，敢于歪风邪气作斗争。能力目标：面对复杂的社会环境，提高辨别是非的能力，惩恶扬善。知识目标：什么是是，什么是非。教学重点：社会生活中是非的复杂性，明辨的重要性。教学难点：是非选择与每个人的是非观密切相关。教学方法：情境教学法、案例教学法教具与学具：多媒体设备教 学 过 程教学过程教师活动学生活动设计理念电影导入离开雷锋的日子片段【问题】影片引发了你哪些思考？面对是与非的较量你的感受如何？ 观看、思考、回答用名片导入，激发学生兴趣，引出主题讲授新课要学会在这个纷繁复杂、千变万化的世界上辨别

2、什么是真的，什么是假的；什么是美的，什么是丑的；什么是正确的，什么是错误的，这对青少年的健康成长极为重要。观看、倾听过渡精品.宋庆龄【板书】一、身边的是与非情境一：哥们义气该不该情境二：盗版的诱惑漫画故事1.2.3.4.观看、倾听、思考利用身边的事例，突出重点，突破难点。【归纳】中学生不良行为的产生【板书】二、冷眼辨是非图片故事1.2.3.4.【故事中的是与非】视频故事观看、倾听、思考利用身边的事例，突出重点，突破难点。精品.“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲对社会更具负面效应。”【问题】这句名言告诉我们什么道理？【透视流行】思考：1、在我们生活中有哪些

3、流行事物？2、这些事物为什么会吸引我们？3、追求流行事物有什么利弊？你打算怎样做？【生活中的是与非】故事一：李峰和王亮在骑车回家路上，一边走一边说笑，结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地，李峰忙下车察看，发现盲人大伯脸擦破了，想马上带大伯到医院去诊治。这时，王亮对李峰悄悄地说：“他又没有生命危险，别自找麻烦了，快走。”说完，拉起李峰就要走故事二：小何与同学在路边玩，有两个外地人问某某胡同怎么走。小何仔细地告诉他们先乘哪路公共汽车，再在什么地方转车，然后往哪边走，最后他怕外地人找不准，又把他们带到了汽车站。两个问路人很感激小何，就掏出10元钱给他。小何说：“用不了10元，您给5元吧。”观看、倾听、思

4、考、回答观看、倾听、思考、回答观看、倾听、思考、回答进一步辨别是与非利用生活中的例子，澄清认识，明辨是非。具体到自身，正确的做法是什么，进一步明确是非。精品.【问题】怎样看待小何的这种表现？谈谈自己的看法。【问题】遇到下列情况你会怎么办？n 不小心损坏了学校的物品，而当时没有人在场。n 购物时售货员多找给了钱。n 同伴受人欺负，请求去“帮忙”。n 生人有困难求助。【板书】三、每临大事不糊涂【视频】申奥成功【视频】迷途知返【心灵导航】n 明善恶,辨是非,是做人的基本品质.n 如何判断一个人的行为是善还是恶,一件事是对还是错,决定一件事该做还是不该做?n -做人的良知.n 良知正确的是非善恶观观看、倾听、思考、回答观看、倾听、思考面对大是大非，更要有正确的是非观，才会有正确的选择。深化主

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