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文档简介

1、10 螳螂捕蝉,执教： 郁步丽,可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”,听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。,学习目标：,1、有感情地分角色朗读课文。 2、体会少年的智慧。明白不能只看重眼前的利益而忽视身后隐患的道理。,1、默读课文，你发现大臣们和少年的劝说方式有什么不同？ 2、螳螂捕蝉是一个怎样的故事？找出有关内容，再有感情地读一读。 3、这个寓言故事的道理是什么？在文中画出来。,合作探究（一）,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要

2、去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。,蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,1、阅读螳螂捕蝉的故事，它们“眼前的利益”分别是什么？“隐伏着的祸患”又分别是什么？结合课文，填好表格。,2、吴王从螳螂捕蝉这个故事中悟出了什么？,合作探究（二）,我出兵攻打楚国，正如正如 正如 我们一心想得到眼前的利益，却不知道 ,阅读课文的2-8自然段，读读少年的一言一行，想想他为什么这么做？能体会到他的智慧和性格特点吗？,合作探究（三）,你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!,你打着鸟了吗？,什么事啊？,你看得真仔细！ 那黄雀要捉螳螂吗？,对！对！你讲得 太有道理了!,禀报大王，我在打鸟。,我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉 高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,从吴王的身上，我明白了 _ 从少年身上，我明白了_ “螳螂捕蝉”让我想到_ 少年智劝吴王让我想到_,当堂

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