《建筑工程计量与计价》说课（刘秀君2013.7.11）.ppt

1、石家庄财经职业学院 建筑工程计量与计价说课,建筑工程系 刘秀君,建筑工程计量与计价说课,说课内容,课程整体设计说课,教学单元说课,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,一、课程定位与目标 二、学情分析 三、课程设计理念与思路 四、课程内容选取和教学组织安排 五、教学模式及教学方法手段 六、课程对教学条件的要求及现状,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,发展岗位,造价员 施工员 测量员 资料员,核心岗位群,普通岗位群,土建工程造价员 装饰工程造价员 安装工程造价员 市政工程造价员 招投标代理,注册造价工程师 注册咨询师 招标师,一、课程的定位与目标 工程造价专业毕业生就业岗位群分析,建

2、筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,一、课程的定位与目标 专业人才培养目标,计算机应用 能力,造价控制 能力,识图能力,工程计量,造价确定 能力,职业能力,工程计价,工程结算,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,一、课程的定位与目标 课程目标,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,一、课程的定位与目标 课程定位 建筑工程计量与计价是工程造价专业的一门职业技能核心课程，具有很强的综合性、区域性和实践性。 前导课程：建筑识图与房屋构造、建筑材 料、建筑施工技术等。 后续课程：预算软件、工程招投标与合同管 理、工程造价控制等。,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,生源,学习特点,

3、2011级273人 对口学生8% 河北省占90%,思维发散 学习主动性不够 实践经验不足,调查研究,具备一定的理论和实践基础,知识背景,二、学情分析,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,二、学情分析,结合河北省 2012定额,加强实践 教学,严格课堂 管理,优化学习 方法,采取措施,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,三、课程设计理念与思路 设计理念 三个优化 一个提高,优化 评价体系,优化 教学内容,优化 方法手段,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,三、课程设计理念与思路 设计思路,以实际工作过程为主线,以职业能力培养为重点,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,建筑

4、工程计量（定额） 64学时,工程量清单 6学时,建筑工程计价（定额） 12学时,工程量清单计价 14学时,工程量清单计价基本知识 分部分项清单工程量计算 工程量清单的编制,工程造价基本知识 建筑面积计算规范 实体项目分部分项工程量计算 措施项目工程量计算,建筑工程项目费用构成 定额原理 建筑工程定额应用 建筑工程计价程序 人材机价差调整,分部分项工程量清单计价 措施项目清单计价 工程量清单计价程序,课程内容,四、课程内容的选取和教学组织安排,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,四、课程内容的选取和教学组织安排 教学组织安排 打破教材章节界限，以实际工作过程为主线，安排教学内容。 将定额原

5、理部分融入定额计价模块中，使学生更好理解定额消耗量、定额基价的意义和用途。,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,四、课程内容的选取和教学组织安排 教材选取,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,四、课程内容的选取和教学组织安排 参考资料,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,四、课程内容的选取和教学组织安排 教学效果评价,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,五、教学模式及教学方法 教学模式：项目教学、教学做一体化,收集信息,制定计划,实施计划,检查评价,学生收集信息 教师布置任务,教师审核 学生制定工作计划,教师指导 学生具体实施计划,教师总结、点评 学生扮演甲、乙方互检,

6、建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,教学方法 手段,多媒体教学,专业软件辅助教学,案例教学法,启发式讲授法,角色扮演法,五、教学模式及教学方法手段 教学方法手段,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,六、课程对教学条件的要求及现状 师资队伍,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,六、课程对教学条件的要求及现状 实训条件,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,六、课程对教学条件的要求及现状 实训条件,建筑工程计量与计价说课,课程整体设计说课,六、课程对教学条件的要求及现状 网络教学资源 网易土木在线（） 石家庄工程造价信息网（） 广联达服务新干线（）,建筑工程计量与计价说课,教

7、学单元说课,教学单元：土方工程量计算 6学时 一、教学内容 二、教学目标 三、教学过程,建筑工程计量与计价说课,教学单元说课,一、教学内容 土方工程量计算,土 方 工 程,平整场地,挖 土,挖沟槽,挖地坑,挖土方,运 土,余土外运,取土,回填土,基础回填土,房心回填土,钎 探,建筑工程计量与计价说课,教学单元说课,二、教学目标 掌握平整场地、挖地坑、挖沟槽、挖土方以及回填土的概念。 掌握土方工程量计算规则。 能利用土方工程量计算规则计算建筑工程土方工程量。,建筑工程计量与计价说课,教学单元说课,三、教学过程 第一阶段：收集信息 教师布置任务 学生收集信息 布置任务： 计算某单位1号办公楼土方工程量： 平整场地、挖土、钎探、回填土、运土。,建筑工程计量与计价说课,教学单元说课,三、教学过程 第一阶段：收集信息,建筑工程计量与计价说课,教学单元说课,三、教学过程 第二阶段：制定计划 学生制定工作计划 教师审核,首层面积,挖地坑 挖沟槽 体积,坑（或槽） 底面积,基础回填土 房心回填土 体积,钎探,回填土,挖土,运土,挖方量回填土,平整场地,建筑工程计量与计价说课,教学单元说课,三、教学过程 第二阶段：制定计划 教师结合教学难点对各定额项目的计算规则进行指导,建筑工程计量与计价说课,教学单元说课,三、教学过程 第三阶段