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文档简介

1、班级管理与家校沟通,-张丹,一、关爱孩子和尊重孩子,二、做一位让孩子爱的老师,1、处理好班级的突发事件 切记：我们先让自己冷静，调整好情绪，再去处理事情。 其实在工作中遇到问题，我们要靠智慧去解决问题，而不是靠情绪去解决。,2、要爱孩子，了解孩子。,（1）从心底里爱孩子，做个有心人。 爱心 耐心 热心,（2）从生活中观察、了解孩子。,（3）趣味课堂、寓教于乐。,A、把枯燥难理解的知识点转变成生动活泼、图文并茂的知识。,B、鼓励多样化。 鼓 掌 微笑 拥抱 眼神交流 语言+动作,C、肢体语言的巧妙介入。,肢体语言又称身体语言，是指通 过头、眼、颈、手、肘、臂、身、 胯、足等人体部位的协调活动来

2、传达人物的思想，形象地借以表情 达意的一种沟通方式。广义言之，肢体语言 包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体 语言只包括身体与四肢所表达的意义。,肢体 语言,4、让爱体现在生活中，从小事做起。,（1）帮孩子系鞋带、擦手脸、喂饭、微不足道的关心和问候等。 （2）生日的祝福 （3）随时随地强化孩子成功的感觉。 对于班级内的困难生我们更应该给予更多的鼓励和帮助，在做题时引导孩子看对的、积极的，因为做题的目的是用来检验孩子的掌握情况，做题结果不是用来打击孩子，而是给孩子希望。,三、与家长的有效沟通,要想赢得家长对我们的信任，必须先做给他看，让他看到我们对孩子的付出和孩子的成长，还有什么不好沟通的吗？,1、善于倾听，寻找他意识下的本质。 2、平等对待每位家长和孩子，不分贫富和贵贱。 3、注重“糖衣裹着炮弹”、“忠言顺耳”的使用。,当重视小事成为一种习惯，当责任感成为了我们的生活态度，我们离“胜利”、“优秀”、

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