纺织机械基础

1、纺织机械基础纺织机械基础课程标准一、课程性质与任务本课程就是中等职业学校纺织技术及营销专业的选修课程。 其任务就是使学生初步具有使用与维护一般纺织机械的能力 , 掌握从事该专业所必需的机械基础的基本专业知识、方法与专业技能 , 为今后解决生产实际问题与职业生涯的发展打下一定的基础。二、课程教学目标通过学习纺织机械中常用机构与通用零件的工作原理、组成、性能特点的知识, 杆件的静力分析知识 , 直杆的基本变形知识, 工程材料知识, 机械传动、气压传动与液压传动知识机械零件的精度知识, 使学生初步具有使用与维护一般纺织机械的能力, 培养学生运用知识创新设计的能力 , 并以此增强学生的审美情趣, 具有

2、善于与同事沟通、 与其她企业工作人员共事的团队意识。并使学生具备以下能力:1. 掌握机构与零件进行分析计算的能力;2. 设计简单机械与简单传动装置;3. 独立寻找解决问题途径的能力;4. 把已获得的知识、技能与经验运用到新实践中的能力。三、参考学时本课程的参考学时就是60 学时。为保证学生掌握主要教学内容达到基本教学要求, 课程总学时数应至少保证 60 学时。四、课程学分总学分为 4 学分五、教学内容与要求序教学项目课程内容与教学要求活动设计建议参考号学时11、能描述机器、机构的特征及异同点;1、认知纺织机械 ;2绪论2、了解机构与零件的概念 ;2、参观纺织车间。3、了解一般机械的基本要求。1

3、、理解力的概念与基本性质;1、实物展示并分析受力2杆件的静情况 ;42、掌握力矩、力偶的概念与基本性质;力分析2、多媒体演示力矩、力3、掌握物体的受力分析与受力图。偶。1、了解直杆轴向拉伸与压缩的基本概念;3直杆的基2、了解内力、应力、变形、应变的概念;1、多媒体进行模拟试验;5本变形3、了解材料的力学性能及其应用;2、在试验机上操作观察。4、了解连接件的剪切与挤压。1、理解常用碳钢的分类、牌号、性能与应用;1、认知纺织机械各关键4工程材料2、了解铸铁的分类、牌号、性能与应用;部件的金属材料 ;63、了解钢的热处理的目的分类与应用;2、认知各易损零件的材4、熟悉常用机械工程材料的选择及运用原则

4、。质标号及性质。51、了解键与销的特点及应用;1、常见零件结构认识;8连接2、了解螺纹连接的种类及应用;2、减速器的拆装与结构3、掌握螺纹连接的预紧与防松;分析 ;纺织机械基础6 机构7机械传动8 支承零部件机械的节9能环保与安全防护10 机械零件的精度气压传动11 与液压传动4、了解联轴器与离合器的种类及应用。3、常用轴与轴承实验1、认识平面机构与平面运动副, 了解机构在生1、认知生活中常见的机产、生活中应用的广泛性 ;构 ;2、熟悉别铰链四杆机构各构件的名称;2、多媒体进行各种机构3、掌握述铰链四杆机构基本形式的判定方法;4、了解凸轮机构的分类。的模拟演示。1、掌握带传动的工作原理 ;2、

5、了解链传动的组成: 主动链轮、从动链轮与1、多媒体演示各种机械链条 ;传动的方式 ;3、掌握蜗杆传动的类型与应用特点;2、观察纺织机械的动力4、了解述蜗杆回转方向的判定方法;传动形式 ;5、掌握齿轮传动的特点、分类与应用。1、掌握轴的分类与应用;1、市场调研常见的支承2、了解轴的常用材料;零部件 ;3、能描述滑动轴承的特点、主要结构与应用;2、正确安装、 拆卸轴承。4、能理解滚动轴承的类型、特点、代号及应用。1、了解机械润滑的种类、性能及性能;2、了解机械密封的分类与要求 ;纺织机械保养练习。3、了解机械防护装置的选择。1、了解极限与配合的术语、定义与国家标准1、多媒体讲解精度概念 ;2、了解

6、形状与位置公差的基本概念、理解形状2、正确进行零件检测并填写检测报告 ;公差、位置公差及公差带。3、进行误差分析。1、了解气压传动与液压传动的工作原理、基本参数与传动特点 ;1、观察气压传动应用形2、理解气压传动与液压传动系统的组成及元件式 ;符号 ;2、拆装气压传动主要元3、了解液压动力元件、执行元件、控制元件与件。辅助元件的结构 , 理解其工作原理。合计608125288六、教学建议( 一 ) 教学方法1、本课程以课堂讲授为主 , 实训为辅 , 理论与实践相结合。在教学中要融入对学生职业道德与职业意识的培养 , 重视培养学生的综合素质与职业能力。2、教师可以灵活运用集体讲解、小组讨论、示范

7、演示、答疑指导、分组训练、综合实践等教学形式 , 全面实现教学做一体化, 让学生学中做, 做中学。3、充分利用现代教育技术, 配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段 , 从学生实际出发 , 因材施教 , 充分调动学生学习兴趣 , 加强学生学习的主动性与积极性。 ( 二 ) 评价方法1、坚持多元化的评价原则 , 实行日常考核、理论考核与实训考核相结合的评价方式。纺织机械基础2、重视学生平时表现 , 结合平时考勤、课堂提问、学生作业、平时测试、实验实训、技能竞赛及考试情况 , 综合评价学生成绩 , 对在学习与应用上有创新的学生应特别给予鼓励。( 三 ) 教学条件1、课堂教学条件: 多媒体教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。2、实训条件 : 参照实训室设备配备标准进行, 建议师生比在1:15-1:20。( 四 ) 教材编写1、教材的编写要围绕职业活动, 突出岗位操作技能。以职业活动为教学依据, 要重视职业活动的真实性。2、教材内容表达必须精炼、准确、科学 , 体现先进性、通用性、实用性 ; 合理吸收本专业新技术、 新工艺、 新设备 ; 内容组织以适度够用、 安全规范为原则 , 以便采用多种教学方法灵活组织教学。3、教材形式应图文并茂, 语言生动 , 版式活泼 , 符合中职学生