【教学课件】《发生在肺内的气体交换》（人教）.ppt

1、,本课时编写：青岛48中 李涵,人民教育出版社 七年级 | 下册,第二节 发生在肺内的气体交换,胸廓,一起感受胸廓的运动,深深吸气,肋骨向上向外运动,胸廓扩大,肋骨向下向内运动,胸廓缩小,深深呼气,胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关？,肋间外肌的活动使胸廓前后，左右径变化,肋骨向下向内运动,胸廓变大,胸廓变小,肋间外肌舒张,肋骨向上向外运动,肋间外肌收缩,肺与外界的气体交换,膈肌舒张,膈肌收缩,胸腔扩大,胸腔缩小,膈肌的活动使胸腔上下径变化,胸腔是由胸廓与膈围成的空腔。,1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示，图中

2、B表示的是，图中C表示的是。图中D表示的是，图中E表示的是。 (3)用手下拉E，小气球，表示过程，说明 。 (4)用手上推E，小气球，表示。 (5)此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。,吸气,气管,支气管,肺,胸廓,膈肌,变大,吸气,肺内气压小于大气压,变小,呼气,前后、左右,胸廓运动使呼吸实现的科学根据,以上过程只是对平静状态下的呼吸分析,增大,变小,收缩 下降,外界肺,减小,舒张 上升,变大,肺外界,总结,肋间肌和膈肌收缩,胸腔容积扩大,肺扩张,外界气压大于肺内气压,气体被吸入肺 吸气,肺内气压减小， 外界大气压不变,总结,肋间肌和膈肌舒张,胸腔容积缩小,肺收缩,外界气

3、压小于肺内气压,气体被排出肺 呼气,肺内气压增大， 外界大气压不变,吸气、呼气,肺泡与血液的气体交换,从下列数据中你得到了哪些信息？,从下列数据中你得到了哪些信息？,从下列数据中你得到了哪些信息？,气体扩散,从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。,呼吸道,肺,肺泡,血液,组织细胞,呼出,（肺泡气体交换）,（组织气体交换）,呼吸的全过程图解,肺与外界气体交换,肺泡与血液气体交换,氧在血液中运输,细胞与血液气体交换,结论：,呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。,肺适于气体交换的特点,1.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 2.肺泡数目多 3.肺泡的壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮

4、细胞,肺适于气体交换的特点,为什么澄清的石灰水会变浑浊？,肋间外肌收缩,膈肌收缩,胸廓扩大,肺扩张,肺内气压下降,气体进入肺(吸气),呼吸过程,五、呼吸的意义,有机物（贮藏着能量）+氧气 二氧化碳+水+能量,呼吸的意义：就是吸入氧将体内的有机物不断地分解，释放出能量，供给人体进行各项生理活动和维持体温的需要；同时，可以不断地将体内产生的二氧化碳排出体外。,思考1、溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍？对溺水者施行人工呼吸以前，为什么先要清除口、鼻内的污物，并进行控水（如右图）,动动脑,是呼吸的第一个环节肺的通气发生障碍，最后导致全身缺氧而溺死； 保证呼吸道通畅，使肺（和胃）内的积水流出， 有利于

5、肺的通气。,胸廓的容积真的发生变化了吗？我们感觉准不准确呢？,测量胸围差,胸围差 深吸气终了时胸围的长度 深呼气终了时胸围的长度,参考知识：气体中普遍存在着压力,规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大,规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小,状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等,结论：一定条件下，气体的体积和压力成反比例的关系,有机物 氧 二氧化碳 水 能量,肺中的氧气最终被运到哪里去了？氧气最终是在哪里被利用的？,线粒体,呼吸作用：,组织细胞,毛细血管,肺泡,二氧化碳,二氧化碳,氧气,氧气,呼吸的全过程,外界空气,呼吸道 肺,呼吸运动,氧,肺部 毛 细 血管,CO2,扩散作用,血液循环,组织 毛 细 血管,组织 细胞,O2,CO2,扩散,一.肺的通