发现式教学【教学课件】《输送血液的泵--心脏》（人教）.pptx

1、,人民教育出版社 七年级|下册,高台一中 罗福海老师,激趣导学,人民教育出版社 七年级|下册,剧烈运动时心跳加快，其意义是什么呢？为什么运动员平时心跳比较慢？,人民教育出版社 七年级|下册,1.通过观看视频心脏的工作过程和图片展示掌握心脏的功能。 2.通过血液循环过程视频和学生活动，掌握血液循环途径，以及循环过程中血液颜色的变化。 3.通过技能训练，培养学生合作完成探究活动的能力。,目标导学,人民教育出版社 七年级|下册,心脏,结构,左心房肺静脉,功能：为血液循环提供动力,右心室肺动脉,左心室主动脉,右心房上腔静脉、下腔静脉,瓣膜：防止血液倒流,一、心脏的结构和功能,二、血液循环途径 体循环：

2、 肺循环：,导思点拨,心跳的体验,你知道心脏的具体位置在哪里吗？大小如何？,一、心脏的结构和功能,位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间；形似桃子，拳头大小。,1、心脏的外形和结构,人民教育出版社 七年级|下册,观察与思考,观察人的心脏模型,观察心脏的外形，用手捏心房壁和心室壁比较心房壁与心室壁的厚薄。,左心室,右心室,左心房,右心房,主动脉,肺动脉,上腔静脉,下腔静脉,房室瓣,动脉瓣,肺静脉,肺静脉,心脏解剖图,人民教育出版社 七年级|下册,视频：心脏的结构,人民教育出版社 七年级|下册,（1）心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ （2）从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不

3、同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同。,讨论：,心脏壁主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩、舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里循环流动。,心室壁比心房壁厚。左心室壁比右心室壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入心室。因此，与心室及心房各自所承担的功能相适应，心室的壁就比心房的壁厚。同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长。左右心室与它们所承担的功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚。,人民教育出版社 七年

4、级|下册,（3）心脏四个腔之间的关系是怎样的？ （4）心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？,左心房与左心室相连通，右心房与右心室相连通。左右两侧的腔是互不连通的。,心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。同样，心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。总之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。,讨论：,人民教育出版社 七年级|下册,想一想,心脏中的血液为什么能按一定的方向流动，而不出现倒流？,房室瓣,血液只能从心房流向心室、从心室流向动脉，不会出现倒流。,动脉瓣,人民教育出版社 七年级|下

5、册,心脏是怎样工作的呢？ 视频：心脏的工作过程,2、心脏的功能,想一想,人民教育出版社 七年级|下册,肺动脉,主动脉,肺静脉,上下 腔静脉,左右心房收缩,左右心室收缩,心房和心室均舒张,心脏工作示意图,人民教育出版社 七年级|下册,知识拓展,什么是先天性心脏病？,先天性心脏病是先天性畸形中最常见的一类。,病理病因：环境因素、胎儿周围环境因素、遗传因素。,疾病分类：无分流类、左至右分流类、右至左分流类。,手术方法可分为：根治手术、姑息手术、心脏移植三类。,人民教育出版社 七年级|下册,科学家故事,哈维和血液循环,哈维，英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一。,哈维的血液循环理论，彻底否定了盖仑

6、的错误学说。哈维的工作开创了把实验方法引入生理学的先河，为近代生理学和医学的发展奠定了基础。,17世纪，英国医生哈维在前人研究的基础上，做了大量离体心脏的实验研究，指出血液在体内是循环流动的。,二、血液循环的途径,人民教育出版社 七年级|下册,左心房,主动脉,肺静脉,肺动脉,身体下部的毛细血管,上腔静脉,身体上部的毛细血管网,右心房,右心室,下腔静脉,左心室,肺部的毛 细血管网,腹腔内器官的毛细血管,观察与思考,血液循环示意图,体循环： 左心室主动脉全身各级动脉毛细血管网各级静脉上腔、下腔静脉右心房； 动脉血变静脉血,肺循环： 右心室肺动脉肺部的毛细血管网肺静脉左心房； 静脉血变动脉血,人民教

7、育出版社 七年级|下册,（1）设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？ （2）在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这有什么意义？,红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历的路径为：左心室主动脉小动脉毛细血管小静脉上腔或下腔静脉右心房。从右心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历的路径为：右心室肺动脉肺部的毛细血管肺静脉左心房。,血液从左心室出发经血液循环回到心脏过程是体循环。能将营养物质与氧运送给组织细胞，同时将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。 血液从右心室出发经血液循

8、环回到心脏过程是肺循环，能将血液中的二氧化碳运到肺部再经肺部排出，同时能将肺泡中丰富的氧运到心脏。,讨论：,人民教育出版社 七年级|下册,学生活动,视频：体循环 循环过程中血液成分发生了怎样的变化？,体循环：左心室主动脉全身各级动脉毛细血管网各级静脉上腔、下腔静脉右心房；,血液成分变化： 动脉血变静脉血,人民教育出版社 七年级|下册,视频：肺循环 循环过程中血液成分发生了怎样的变化？,肺循环： 右心室肺动脉肺部的毛细血管网肺静脉左心房；,血液成分变化： 静脉血变动脉血,人民教育出版社 七年级|下册,左心房,主动脉,肺静脉,肺动脉,身体下部的毛细血管,上腔静脉,肺部的 毛细血管,右心房,右心室,

9、下腔静脉,左心室,（流静脉血）,（流动脉血）,身体上部 的毛细血管,腹腔内器官的毛细血管,想一想,动脉中流的都是动脉血，静脉中流的都是静脉血吗？,人民教育出版社 七年级|下册,肺循环：,体循环：,左心室,主动脉,各级动脉,全身毛细血管,各级静脉,上、下腔静脉,右心房,左心房,肺静脉,肺部毛细血管,肺动脉,右心室,氧、营养物质,二氧化碳等废物,氧,二氧化碳,组织细胞,肺泡,动脉血,静脉血,动脉血,静脉血,变成,变成,学生活动,哪组设计得最好？,人民教育出版社 七年级|下册,右心房,主动脉,全身毛细 血管网,组织细胞,氧、营养物质,二氧化碳等废物,上、下腔静脉,肺动脉,肺部毛细 血管网,肺泡,二氧

10、化碳,氧气,肺静脉,右心室,左心房,左心室,肺循环,体循环,静脉血 动脉血,动脉血 静脉血,全身各级动脉,全身各级静脉,血液循环示意图,人民教育出版社 七年级|下册,1.什么是冠脉循环？,功能：冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。,途径： 冠状动脉心肌毛细血管网静脉右心房 血液成分变化： 动脉血变静脉血,冠状动脉,设问寻疑,人民教育出版社 七年级|下册,提示：心率是指每分钟心脏跳动的次数。,2.探究：心率与运动的关系,提出问题：运动对心率有影响吗？,作出假设：运动对心率有影响,设计实验方案：1.三人一组进行活动测试，测量一人的心率时，另外两位同学一人用表格记录，一人用完整的陈述性

11、的语言记录。 2.测量同学在运动前、运动后1分钟内、运动结束10分钟后的心率。,脉搏是随心脏节律性的收缩和舒张，动脉血管壁出现相应的扩张与回缩，在体表浅动脉上可触到搏动。,设问寻疑,人民教育出版社 七年级|下册,实施实验并记录：,分析实验现象：运动后1分钟心率变化是由慢变快，运动后10分钟心率逐渐由快变慢。,得出结论：运动对心率有影响。,人民教育出版社 七年级|下册,为你的家人量血压,课外实践,血压：指血液对血管壁的侧压力，可以用血压计在上臂肱动脉处测得。,收缩压：心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值。正常值收缩压为1218.6千帕。,测量方法：握住血压计气球，不断打气，使血压计汞柱上升，直到

12、听不到动脉搏动声。然后放气降压，使血压计汞柱缓缓下降。当听到“蓬蓬”声时，记下汞柱高度的数值，这是收缩压。继续放气，当听到突然变成“扑扑”声时，记下汞柱高度的数值，这是舒张压。,舒张压：心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值。正常值舒张压为812千帕。,人民教育出版社 七年级|下册,总结收获,一、心脏的外形、结构和功能,看看我们学到了什么？,左心房肺静脉 左心室主动脉 右心房上腔静脉、下腔静脉 右心室肺动脉,心壁：主要由心肌组成,1.心脏的结构和外形,心脏的结构,2.心脏的功能：为血液循环提供动力,瓣膜：保证血液流动方向,四个腔,二、血液循环的途径,体循环：左心室主动脉全身各级动脉毛细血管网各级

13、静脉上腔、下腔静脉右心房；动脉血变静脉血,肺循环：右心室肺动脉肺部的毛细血管网肺静脉左心房；静脉血变动脉血,冠脉循环：冠状动脉心肌毛细血管网静脉右心房；动脉血变静脉血,人民教育出版社 七年级|下册,诊断反馈,人民教育出版社 七年级|下册,1.观察哺乳动物心脏的结构，心脏壁最厚的部位应该出现在（ ） A左心房 B右心房 C左心室 D右心室,C,2.心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是( ) A心室心房动脉 B心室心房动脉 C心房心室静脉 D心房心室动脉,D,诊断反馈,人民教育出版社 七年级|下册,3.血液经过肺循环后，发生的变化是( ) A养料增多，颜色由鲜红变成暗红 B废物增多，颜色由暗红变成鲜红 C由动脉血变成静脉血 D由静脉血变成动脉血,D,4.下列是某同学对人体血液循环的叙述，