《第2课-绿色山庄课件》小学美术赣美2011课标版《美术》六年级下册课件1835.ppt

1、绿色山庄,江西美术出版社 六年级 下册 第二课 绿色山庄,说教材,绿色山庄是九年义务课程标准实验教科书六年级下册第二课教学内容，本节课的活动方式属于美术学习领域的“造型.表现”、“设计.应用”双结合的范畴。引导学生自主设计和绘制山庄效果图，采用铅笔淡彩画的形式表现。,教学目标,认知目标：运用铅笔淡彩画的方法，绘制绿色山庄效果图，锻炼学生的色彩造型能力，提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。 能力目标：观察房屋的结构，屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。 情感目标：通过对别墅图片的欣赏，理解绿色山庄的含义,并提高学生环保意识。

2、,重点难点,教学重点：绿色山庄的造型设计。 教学难点：作画时对色彩的概括和调配， 如何保持画面色彩清新、明快 的效果。,学情分析,六年级的学生思维开放，动手能力强，且有一定的绘画基础，本课绿色山庄的效果图是用铅笔淡彩的形式完成的，铅笔淡彩是介于铅笔素描和水彩之间的一种绘画形式，在此前的学习中学生已经接触了铅笔淡彩的知识与表现技法,为此课打下了良好的基础，所以学生对于本课学习的掌握不会存在太大的问题。,说教法 、学法,教法：在教法上运用观察分析法、思考讨论法、演示练习法等方法。利用美术教学的直观性原则，通过图片资源的展示激发学生的学习兴趣和视觉感受。本节课以教师为主导，学生为主体，同时两者在教学

3、活动中互动交流的和谐统一。为更好的引导学生起铺垫作用。,学法,为了避免把此课上成单纯的绘画课，我充分地让学生联系实际生活，课前要求学生观察生活中的建筑物特点和结构，课堂中引导学生以欣赏、观察、分析、借鉴、表现等学生方式去感受和自主设计和表现。鼓励学生积极探究体验设计的乐趣。,说教学程序,在感受、研究、分析的过程中， 让学生积极的参与到感知和实践中，各个环节以如何设计和表现山庄为主线，紧扣教学目标和教学重难点开展教学。 本课我设计2课时完成，第一课时主要是以感知和探索如何设计为主。第二课时主要是以学生创作和展示评价为主。教学流程由欣赏分析、范画讲解、创意设计、动手表现、评价五个环节组成。,一、欣

4、赏分析,赏析不同风格别墅图片，从建筑特色，环境，文化等方面进行介绍。引导学生观察房屋的外部结构，要求对房顶，门窗，瓦片，墙体，景观等进行细致分析。我设置了两个问题。 提问探讨：1.同学们，你最喜欢那种风 格的建筑呢？为什么？ 2.通过欣赏图片，讲讲你最大的感受。,国外别墅风格,中国式别墅风格,造型独特的别墅风格,手绘效果图,二、范画讲解,分解图中树木,花草，门窗等不同表现手法，比较不同的色彩造型和搭配方法。教师进行范画。示范如何构图到如何上色的步骤，并讲解构图时建筑物的大小，曲直，疏密，景观，层次等关系的处理。和应当注意的问题。例：画面整体的协调感和色彩的表现技法。,三、创意设计,在房屋的主题

5、设计上，为了降低设计的难度，把复杂的楼房简化成几何形体，引导学生运用并列，对称，平移，重叠的方式将长方体，正方体，锥体，圆柱体等基本的图形让学生随意组合、拼摆、搭配 。物体的变形如：上面我们看到的海螺式别墅设计。 这种方法不仅能把枯燥难懂的房屋设计变成一个有趣的游戏，而且可以使学生创造出更多的造型，除了房屋的主体还可以把门，窗，树木，温泉，小溪，岩石等拆开单独进行设计，可以借鉴和学习东，西方建筑的特色。如：亭台，民居，古塔的造型特点。,四、动手表现,当同学们的设计稿完成后，就到了最后一个步骤，运用色彩的表现方式来对作品进行装饰。 复习上节课上色时学生可能会出现的问题进行讲解，如：学生涂色时容易

6、把色彩覆盖铅笔印，应先上天空和地面的颜色，再画房顶，门窗，墙，水的颜色，最后把暗部的颜色加重，重复着色时不要来回涂，不要平涂，要注意深浅、浓淡变化和多种颜色之间的渗化，只有这样才能画出体积、虚实和光感，如要上第二遍色，应待画面干后着色，以免弄脏画面，影响铅笔淡彩画那种清新，明快的特点。 学生独立完成作业，教师巡视指导。然后让学生自主设计。,五、评比,将学生的画展示到黑板上， 分组讨论，评出最佳设计奖（作品设计的最有创意有自己的想法），最佳绘画奖（画面的整体效果好），最佳表现奖（对色彩的运用掌握的比较好，体现了铅笔淡彩的特点）采用这种自评互评的方式，提高学生的审美能力，积极鼓励学生发表自己的想法，并提高学生的学习积极性。,六、说板书,本节课板书内容是绿色山庄手绘图的作画步骤和房屋主体和树木、门窗的结构分析图。对树木，房屋、门窗和房屋的主体设计以及如何上色进行细致的分析讲解，让学生清楚的了解铅笔淡彩画的作画步骤和要求，降低学生作画和设计