《直线、射线和角》导学案_第1页
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文档简介

1、直线、射线和角导学案审核：年级课型四年级新授科目主备教师数学成涛审核时间：授课时间授课教师1 、自学课本第 38 、39 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自教材分析导学目标重点难点教学准备导学环节及时间主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2 、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。1 、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。2 、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3 、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念正确建立射线的概念。使学生理解角的边是两条射线。绳子，班班通导学流程及策略教学资源导学行为策略使用说明一、自主学习1 、认识射线、

2、直线和线段1 、生活中射线的例子（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线） 。注意射线的端点、方向，长度2 、直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）注意直线的端点、方向，长度3 、要求学生画一条射线和一条直线。4 、线段 （注意线段的端点、方向，长度）5 、学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出 2 条以上的直线、射线和线段。二、合作探究、归纳展示画直线、射线和线段方法：（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）友情提示：画射线的方法先点一点，再沿着尺的一边画射线名称端点方向长度图例直线射线线段三、认识角1 、角的定义及相关概念2 、角用什么符号表示3 、角的画法：在练习本上练习画出一点，从这一点引出一条射线；从这一点再引出另一条射线；写出各部分名称。用 1 表示。四、过关检测：1 、p39 页做一做2 、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？直线（）条射线（）条线段（）条3 、把 5 厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（ ）。A ：直线B：线段C：射线提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点？直线、线段和射线有什么联系和区别？4 、一条射线长 100 厘米。 A ：正确B：不正确提示：想一想：射线的长度是有限的吗？5 、填空()()()6 、数一数图形中有几个角？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现

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