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文档简介
1、第一章 声现象复习,中华上中 whc,一、声音的产生与传播,考点1:声音的产生,声音是由什么产生的? 振动。 如何感觉出该同学手中的音叉发出的声音由振动产生?,通过比较发声与不发声的区别,比较法,从上述各种情况等总结从而归纳得出:声音是由物体振动产生的,采用了什么物理方法? 归纳法,上图中显示不易观察的物体的振动,用了什么物理方法? 转化放大法,例题与练习,P9 例1 P10 3,考点2 :声音的传播,1、声音可以什么中传播?不可以在什么中传播? 声音可以在固、液、气体中传播。不可以在真空中传播。 2、声音在不同介质中传播的速度有什么不同? 固体中最快、气体最慢。在20摄氏度时声音在空气中速度
2、约为340m/s 3、声音是波吗?具有能量吗? 声音是一种波,具有能量。,两次是否都能听到声音?说明了什么? 是。声音能在固体、气体中传播。 两次听到的声音有什么不同?说明了什么? 响度不同。固体传声效果比空气好。,能听到铃声说明什么? 此实验是否有需要改进的地方?,听到的声音?说明了什么?用了什么物理方法? 声音越来越小,直到几乎听不见。 声音不能在真空中传播。 理想化的思维方法。,听枪声还是看烟?说明了什么? 光速比声速快得多。,右上图可以说明什么? 1、声音可以在空气中传播。 2、声音具有能量。,波,能量,例题与练习,中考指导P9 例2 P10-12 第4、13题,考点3:声音的三要素,
3、响度(声音的大小),音调(声音的高低),音色(声音的特色),振幅(振动的幅度),频率(振动的快慢),发声体的结构,辨析乐音的特征,下面一些习惯说法,反映的主要是声音的哪一个特征? 引吭高歌,低声细语_ 笛声悠扬,嗓音甜润 _ “跑调”、“唱不上去”_ (4)150dB(150分贝)_,讨论1:上面三图分别可研究声音的哪个特征呢?如何研究?,讨论2:如何用一把刚尺研究响度与振幅的关系?如何研究音调与频率的关系? 将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面相同长度,轻拨和重拨尺子 将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面不同的长度,用大小相同的力拨动尺子 控制变量法,中考指导P12 10,例题与练习,中考指导P10 -12 第2、6、11、14,考点4:减弱噪声的途径,在声源处,在传播过程中,在人耳处。,例题与练习,中考指导 P10-12 第2、15题,考点五:超声波与次声波,人耳能听到的声波频率范围:20Hz20000Hz,超声波特点有_好、_强、_等。次声波可以_,容易_,且_,可作为预报_、_、的依据和_的手段。,方向性,穿透能力,易于获得较集中的声能,传的很远,绕过障碍物,无孔不入,地震,台风,检测核爆炸,超声
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