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文档简介

,综合学习活动,小组合作办手抄报,教学目标：1、通过本次活动体验，让学生初步知道什么是手抄报，为什么办手抄报，怎么办手抄报。 2、通过参与实践活动，实现小组合作、交流、谈论、展示，使学生的听、读、写、画等综合能力得到锻炼和提高，同时也学习与他人共识、共进、共赏、共乐。 3、通过综合学习活动，初步掌握办手抄报的操作技能，理解办手抄报是语文学习的大舞台。,激趣导入： 展示几份手抄报，说一说哪个好一些，为什么？ 今天，我们要通过一种这种方式向大家介绍小动物（教师示范作品），,学习目标： 1、我知道什么是手抄报，为什么办手抄报，怎样办手抄报。 2、我能感受到学习中的快乐及成就感。,自学指导一：,结合书中同学们对小动物的讨论、研究，思考我们还可以从哪些方面介绍小动物，制作手抄报？ 两分钟后进行交流,内容：1、成语、编写儿歌、编故事、画图画。 2、写小动物给自己带来的乐趣。 3、记观察饲养日记、小制作。,自学指导二：,观察书中“我们的作品”，你想提醒同学们注意哪些事项？ 2分钟后交流。,注意： 手抄报要有题目、栏目、实践、编者,自学指导三：,根据你喜欢的内容自由分组，确定组长，选择主题，小组分工。,方式：画画、剪贴、写作等。 组长： 主题： 具体分工： 可以查阅书籍，或上网搜集资料。,自学指导四：,将你搜集到的资料进行整理，再加工，组长安排好交流展示的全过程。 20分钟后进行展示交

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