永定区2010年教研工作总结

1、永定区2010年教研工作总结在上级教育行政、业务部门的正确领导和大力支持下，通过全体教研工作者和广大教师的共同努力，永定区教研工作围绕积极推行课程改革、强化教学管理研究、努力提高教学质量的主题，充分发挥教研职能，不断改进教学管理，积极开展教学研究与改革，各项工作取得了显著成效。一、加强管理研究，改进教学管理针对教学管理中存在的实际问题，进一步修订、完善了乡镇、办事处学校的中小学校教学常规管理评估方案和城区区直学校的教学管理评估方案；4月份组织召开了全区教研工作会议，对2009年教学管理评估结果进行讲评和通报，安排、布置教学管理与教学研究工作，对全区各学校校长和分管教学的负责人进行了关于教学管理

2、工作的培训，开展了中小学教学常规管理的要点说明及实施意见的专题讲座。改进教学管理和督查方式，采取多种形式对学校教学工作进行督查。教研室学校的教学工作进行随机督查，发现问题及时向学校提出整改建议，同时将一些带普遍性的问题及时向教育局进行汇报，提交了永定区2010年中小学复习教学研讨活动基本情况、2010年中考模拟检测（第1次）情况分析等汇报材料。二、加强教学指导，提高指导成效1、加强对毕业会考复习工作指导。3月初，制定了初中毕业会考复习教学指导安排，教研员认真研究考试动态，写出较高质量的辅导报告材料；教研室在3月底分学科组织召开了全区中小学复习教学研讨会，集中研讨活动期间，初中毕业会考学科（9科

3、）参与研讨活动教师达到408人，小学六年级学科（5科）参与研讨活动教师达到334人，教师参与率达99%以上；4月上旬分片、分学科开展了中小学复习教学研讨与培训活动，教研员深入到全区90%的学校指导复习教学，全区98%以上的初中毕业学科任课教师得到了复习教学方面的培训。4月份、5月份分别举行了两次初中毕业模拟检测，并对每一次模拟检测情况及时进行了分析，为教育局领导决策提供了依据，对学校和教师提出了改进和加强复习教学的建议。2、加强对教学管理工作的指导。针对学校在教学管理中出现的新问题，教研室不断开展管理研究与指导，帮助学校完善教学管理与评价体系，指导学校开展校本教研。本年度深入到沙堤、后坪、双溪

4、桥、沅古坪、王家坪、合作桥等学校开展调研，及时发现并帮助解决一些教学管理中出现的新矛盾和新问题，积极支持和指导学校教学管理创新与改革，在实际操作中给予了指导。3、加强对新课程教学的指导。教研室组织教研员深入基层学校开展新课程教学指导工作，多次组织教研员到国光学校、天门小学、张家界四中、大坪中学、合作桥中学、大桥中心校等单位开展新课程教学研讨、交流活动；特别是对沙堤和合作桥创建合格学校工作给予了强有力的指导，教研室多次组织教研员深入学校对教师开展“一对一”跟踪指导，使广大教师理解并实施新课程教学。教研员以专题研讨、专题讲座的方式对新课程教学的实际问题进行指导，如新课程背景下教学环节管理与实施、综

5、合实践活动课程的教学、新课程背景下的练习课教学等，深化了对新课程教学观念的理解和贯彻。三、积极开展活动，促进教学发展1、积极组织参加省市教学比赛活动和评优评先活动。截止到11月底，2010年全区共有17名教师在中学政治、中学历史、中学地理、小学语文、小学数学、小学思品、中小学综合实践活动课等教学类比赛中获省、市级奖励，其中永定中学彭莎莎等4名教师获省一等奖。积极组织参加小学数学习题创编比赛、中学优秀主题班会评选等活动，反响良好、成效显著。11月份组织开展了优秀教研（备课）组、优秀教研（备课）组长的评选工作，共有11个教研（备课）组选送到市级参评，其中有6个教研（备课）组推荐为省级优秀教研（备课

6、）组参评对象（选送参加省级参评的数量在全市各区县中位列第一）。2、积极开展学生学科竞赛活动。组织举办了全区第二届小学生知识与能力竞赛和首届中学生知识与能力竞赛，全区所有小学生和八年级学生均参加了竞赛活动，在决赛中共有161名小学生、91名中学生获奖，此次活动得到了广大学校、教师、学生及家长的广泛好评，对培养学生学习兴趣、习惯、能力等都具有积极的促进作用。组织学生参加全国高中数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛，竞赛成绩有所突破，按目前公布结果的学科统计，全区共有20名学生获省、市级奖励。3、积极开展青少年科技活动。在2月份开展的全省首届“芙蓉创新奖”评选活动中，我区5件学生作品获奖（获奖数量列

7、全市第一）；3月份和5月份组织学生参加市、省科技创新大赛，共有37件作品获市级奖励、在全省评选中有8件作品获奖。7月份，组织参加了全市首届航海模型竞赛活动。11月份，组织举办全区青少年科技创新大赛，作品征集正在进行之中。4、认真开展教研论文评选工作。各学科开展了年度论文及各项专题研究论文征集评选工作，组织参加了全省小学语文教师范文评选、全省综合实践活动论文评选，据不完全统计，2010年已有近30篇论文获省级论文奖、约70篇论文获市级论文奖；各学科年度论文正在征集之中，广大教师积极撰写教研论文，征集的论文数量将超过往年。四、加强教学研究，提高教学质量1、积极开展教学研究。5月份，教研室针对初中复

8、习教学中存在的问题开展了专题调研，充分掌握了复习教学阶段学校、教师、学生的工作与学习现状，通过分析找出问题的成因，为全区复习教学提出了教学建议；组织教研员针对教学中普遍存在的问题开展研究，认真研读全省高中学业水平考试情况报告、全市高考情况分析报告，积极撰写教学指导文章和专题讲座材料。2、为教学提供正确导向。为了促进提高教学质量，为教学工作提供正确导向，教研室每学期组织了中小学调研检测和期末检测命题工作，命题质量逐年提高。6月份对小学开展了教学情况调研检测，每学期期末都开展了中小学教学质量检测，教研室命题、组考、阅卷，写出了试卷分析，并将检测结果和分析向全区学校进行了通报。3、加强教学和考试研究

9、，教研员认真研究教材、考标、课标，写出了大量辅导材料，在每一次质量检测和毕业会考后，教研员都利用假期休息时间，认真写出了试卷分析并提出了教学建议。同市教科所加强联系，请教科所领导对教学及复习工作提供指导。教研室一直努力摸索“减负”与“提质”相统一的有效途径，深入开展教学指导，帮助教师正确理解教学要求、科学改进教学方法，取得了良好成效。4、主动参与高考研究。使教研员明确高考研究是区县教研机构的任务之一，积极配合市教科所组织高中调研和高考模拟考试，在3、4、5月份参与组织了3次全市高三联考，积极参加高中学科联组教研活动和复习研讨活动。五、开展课题研究，强化教育科研1、进一步完善和加强课题管理。建立

10、了“十一五”教育科研课题档案，完善了教育科研指导专家库，6月份完成了省教育规划咨询专家的推荐工作和相关学科专家库推荐工作，清理了全区学校承担的其他部门的子课题任务情况，进一步澄清和修正了各课题组成员的变化和调整情况。2、认真开展“十一五”课题结题工作。3月份下发了“十一五”规划课题结题工作的通知，对全区27项省、市级课题研究项目的结题工作进行了安排布置。天门中学省规划办“十一五”课题学校网络校本资源的开发与利用作为全市唯一的省规划办学校研究课题在5月下旬通过了省专家组的结题鉴定，受到省规划办专家的高度赞扬，并获得了“良好”评级。9月份，教研室对全区“十一五”规划课题的结题工作进行了具体安排，截

11、止到11月份，全区所有省、市级“十一五”研究课题均已按计划完成结题申报工作。3、认真做好“十二五”规划课题立项申报的准备工作。5月份参加全省教育科研工作现场会，随即研究、部署了“十二五”规划课题立项申报的准备工作，组织开展了各校课题的选题申报工作，全区所有中心学校、区直学校都有选题。教研室将认真组织审查各校的选题，指导学校做好“十二五”规划课题立项申报的准备工作。六、加强教育学会工作，发挥教育学会作用4月份完成了教育学会年检工作以及机构代码申办工作，4月份组织参加了省教育学会组织召开的小学校长研讨会；组织参加了全省艺术教育论文评选、赴台湾开展教育考察等活动。进一步完善学会组织建设，推选部分校长

12、为全省小学校长专业委员会会员。组织完成了教育学会系统全省先进单位和全市先进个人的评选、申报工作。充分发挥教育学会在群众性教研活动中的优势，参与了中小学教学观摩、模拟检测试卷命题等重要教研活动的组织工作，邀请了省、市教育学会专家对我区教学工作进行指导。七、加强教研队伍建设，提高教研人员素质1、建立健全了教研室内部管理制度，努力提高教研员的工作积极性，使教研员增强工作责任感。2、努力提高教研员业务素质。组织全体教研员学习、研究新课程理论，选派教研员培训近20人次。利用单位自身人才优势，有计划的开展教研业务与技能培训，绝大多数教研员能熟练运用网络办公和课件制作。教研员整体素质明显提高，教研员独立开展讲座、发表研究文章的数量有所提高，部分教研员具备了较高的专业素质，进入了省级学科专家库、专业技术人员评委库和省芙蓉创新奖评委专家库。3、加强教研员思想教育，提高教研员的政治思想素质，树立服务意识。教研员在紧张的工作中表现出了很强的敬业精神，工作积极主动，圆