先秦诸子论德八则.ppt

1、先秦诸子论德八则,1.论语是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家思想创始人。,2.孟子是孟子及其弟子合著。孟子名轲，战国时期鲁国人，继承并发展了儒家思想。,一、文学常识,3.荀子是荀况及其门人所著。荀子名况，战国时期人。是我国古代杰出的教育家。,5.老子也称道德经，道家主要经典。老子，春秋时期人，道家思想创始人。,4.墨子主要记录墨子言行及讲学内容。墨子，本名翟，鲁国人。是春秋末期战国初期的思想家，墨家学派的创始人。,文学常识,君子 有九 思:视思明,

2、听思聪,色思温,貌思恭, 言思忠,事思敬,疑思问,忿思 难, 见 得 思 义。,品德高 尚的人,思考， 考虑,做事严肃认 真，敬业。,患难和后果,可得的物 质利益,道义,脸色,神情, 态度,见到可得的利益要想一想是否合乎道义。,神情态度要恭敬。,气愤,译：品德高尚的人有九个方面的问题要思考：,观察事物要想着看明白，,听别人说话要想着听清楚，,与别人相处要想着脸色要温和，,译：说话要想着忠诚老实，,做事要想着认真敬业，,有了疑惑要想着虚心向别人请教，,在气愤时要想到患难和后果，,富与贵，是人之所欲也，不以其 道得之，不处也； 贫与贱， 是人之所恶也， 不以其道得之，不去也。,这,想要,凭借，依靠

3、,道义或合乎道义的方法,享有,卑贱，指地位低下,憎恶，不满意,摆脱,品德高尚的人是不会享有它的；,译：但如果不是凭借道义得到的富贵，品德高尚的人是 不会借以摆脱贫贱的。,译：贫与贱，这是人们所憎恶的，,译：富与贵，这是人们都想要得到的，,如果不是凭借道义得到的富贵，,鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可 得 兼， 舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也,义亦我所欲也, 二者不可得兼,舍生而取义者也。,也,能，能够,同时 占有,生命,道义,译：鱼，是我想要得到的，熊掌，也是我想要得到的，如果这两样不可能同时得到， 就舍弃鱼，选择熊掌。生命，也是我想要得到的，道义，也是我想要得到的， 如果这两样不可能同时

4、得到，就舍弃生命，选择道义。,想要,恻隐 之心, 人皆有之;羞恶之心,人皆有之; 恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。 恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。,有同情苦难者的心思，就是“仁”；有憎恶邪恶事物的心思，就是“义”；有恭敬待人的心思，就是“礼”；有明辨是非的心思，就是“智”。,同情处在困苦 患难中的人,都,羞耻，厌恶（因己身的不善而羞耻,见他人的不善而憎恶）,对人尊敬,正确,译：同情苦难者的心思，人人都有；,憎恶邪恶事物的心思，人人 都有；,恭敬待人的心思，人人都有；,明辨是非的心思，人人都有。,君子 养心 莫 善于 诚 致 诚则无它事矣, 唯 仁之为守

5、,唯义之为行。,陶冶自己的 思想性情,没有 什么,比更好、 更重要,诚心诚意,达到,就,了,只要,恪守,奉行,达到诚心诚意，就无须做别的事情，只要恪守仁爱，奉行道义就可以了。,译：品德高尚的人要陶冶思想性情，提高自己的道德 修养，没有比诚心诚意更重要的了。,志不 强 者智不达；言不 信者行不果,意志,坚强,的人,通达,说话,守信用,成果,译：意志不坚强的人，不能充分发挥他的聪明 才智，说话不讲信用的人，他所做的事情就不会取得成功。,士不可以不弘毅, 任重而 道 远. 仁以为 己任, 不亦重 乎? 死而后 已, 不亦远乎?,有志之士,心胸宽广， 意志坚强,道路,把作为,不也是吗？,停止,毕生为之

6、努力，要走的道路不也很遥远吗?,译：有志之士不可以不心胸宽广，意志坚强，,因为他们肩负的责任重大，要走的道路很遥远。,把施行仁爱作为自己的责任，不是很重大吗？,天下 莫 柔弱 于 水, 而攻坚强者莫之能胜, 以其无 以 易 之。,但是,因为,来,代替,译：天下没有比水更柔弱的了，但是冲击坚强的东西， 没有什么能胜过它，因为没有什么能来代替它。,没有,比,课文分析,孔子在道德修养方面提出了九个方面的考虑。,第一则,1、重点词句的翻译,2、内容：,3、你对其中哪一思有深刻体会，结合自己实际 谈一谈？,提出求取富贵要凭借道义。,第二则：,1、重点词句的翻译,2、内容：,课文分析,课文分析,第三则,1

7、、重点词句的翻译,5、内容：,谈论生命与道义不可兼得时要舍生取义。,2、从这则中演化出一个成语，你知道是什么吗？,舍生取义,3、“舍生取义 ”是孟子提出的关于道德选择的要求， 那么他认为在什么情况下应“舍生取义 ” ？,当生命与道义不能够同时享有时,4、为了说明以上这个道理，孟子用了什么手法？,比喻。以鱼和熊掌的价值取向为喻。,课文分析,第四 则,1、重点词句的翻译,2、内容：,人的内心体现出的品德。阐述仁义理智的内涵,3、既然“仁义理智”人皆有之，为什么人又有善恶优劣 之分呢？,这是因为，有的人为利益所诱，不能保持自己的 操守，丧失了本来具有的美德；有的人不为利益所动， 守正不移，就成了品德

8、高尚的人。,课文分析,第五则,1、重点词句的翻译,2、内容：,恪守仁爱，奉行道义就是诚心诚意。 （谈君子致诚须守仁行义）,课文分析,第六则,1、重点词句的翻译,2、内容：,谈意志与才智，诚信与成功的关系。,3、它们之间存在怎样的关系？（摘8个字回答）,志强智达，言信行果。,课文分析,第七则,1、重点词句的翻译,2、内容：,谈士应具有的思想品德。,3、从这则中演化出两个成语，你知道是什么吗？,任重道远 、死而后已,课文分析,1、重点词句的翻译,论述以柔克刚的道理。,3、内容：,2、攻坚强者莫能胜于水，为什么？,水外表虽柔弱，但它能经年累月，持续不断，具有持之以恒的精神，所以能够无坚不摧。,4、作者在论述中运用了什么方法？,比喻,深入探 求,本文所选