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文档简介

1、,路旁的橡树,杨小 司飞,自学提示： 1.自由读课文，要求读准字音。 2.一边读，一边想，课文讲了一件什么事？ 3.把不理解的地方做上记号，反复读理解。,xing,橡 树 平 坦 灌 木 林 未 来 铺 路 延 伸 挺拔 哨 兵 楔 子 沥 青 马蹄 高尚,tn,gun,p,yn,sho,xi,l,t,shng,b,课文讲了什么事？,要求： 默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）,先写 再写 接着 最后,打算修一条公路,遇到挺立的橡树,保护橡树，改变设计,赢得称赞,这是一棵怎样的橡树？,要求： 自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。,在这条路应该延伸过去

2、的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,一个工程师在修一条马路时，前面遇到一颗橡树，他们应该怎么办呢？,工人们和工程师看到这颗橡树，有什么反应？,要求： 默读课文，用横线画出描写工人的句子，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。,突然，工人们停下来，把排水管放在地上 。,为什么停下来？他们心里想什么？,为什么他们沉默不语？他们在想什么？,工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。,工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。,他们为什么叹气呢？ 工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。,“现在谁也不会责备我们了。”,工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。,为什么？,最后筑出来的公路是怎样的？,它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 过往这里的人有什么看法呢？,坐车过往这里的人不约而同的赞叹道： “筑这条路的一定有一颗高尚的心。” 为什么说他们有一颗高尚的心？你怎么看？,这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。,“筑这条路的人一定有一颗高

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