作文的拟题与点题.ppt

1、作文的 拟题与点题,眼睛是心灵的窗户，题目是文章的眼睛。中高考已30年了，其中有一半以上的年份需要考生自拟作文题目。“题好一半文”说的就是拟题的重要性。拟题既是一项基本功，又是冲刺作文高分的一个有效策略。 要求自拟题目是为了给大家作文命题自由的空间，鼓励大家作文创新。那么，怎样拟出一个有新意的“靓”标题呢？ 读下面故事，读完故事后试着给它拟题,拟题,有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车窗边的新鞋子掉落车下。他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。众人问其原因，他说：“我留下一只鞋子已经没什么用了，扔出去，万一有人捡到它，还能配成一双鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。” 是的，在生活中，尽

2、管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在上课与上网之间，在情感与理智之间，在外出求学与减轻父母负担之间都需要我们做出选择，学会放弃。,如睿智取舍说放弃、“舍”与“得”是一对孪生姐妹、成人之美等。,拟题的方法有哪些？,（1）摘用材料中的词语,如故事中的“学会放弃”、“不能轻 言放弃”等,（2）借用众所周知的名句（包括：名言、 警句、成语、歌词、诗句、典故、格言、 俗语等）。,无可奈何花落去（写自己努力了成绩仍不理想）（诗句） 问世间情为何物（写母子情、父子情、师生情等）（歌词） 问渠哪得清如许，为有源头活水来（一个人要有成就需不断用知识充实自己）（诗句） 画饼充饥、

3、掩耳盗铃（学习上投机取巧的人）（寓言成语） 少壮不努力，老大徒伤悲（写不珍惜光阴的人）（诗句名言） 会当凌绝顶，一览众山小（写有宏伟的抱负的）（诗句名言）,如,（3）巧用公式符号。,放弃收获（故事） 不科学的努力成功 努力收获（奥运会中国51枚金牌，参赛队员一千多人） 7-10（01年高考材料作文。材料大概：一年轻人拥有“健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉”七个行囊。遇险弃物求生，他竟把“诚信”抛进水里。这是一考生作文的标题，当年的满分作文。它暗示“诚信”重要，去掉“诚信”，其他的已经失去意义，等于没有。真是匠心独运，令人拍案叫绝。,（4）妙用修辞方法。修辞能增强说服力和感染力，能够生动

4、鲜明地把意思表达出来。如：,（1）比喻 我渴望老师的“阳光”以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如我发现女孩也可以做“太阳”家，我们成长的避风港，这些设喻佳题也都富于文学色彩。,（2）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中 的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真 谛，给文章拟题目黑白债，借色彩代本体，又 亮出线索，寄托深情。又如人生需要掌声， 这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。,3比拟 小树又快活了读水千遍真有趣前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。,（4）对偶 朋友最真，友情最贵、读智慧之书

5、，做有用之才这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。,（5）对比 躺着读书，站着做人“躺着”与 “站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理， 令人回味。,（6）双关 我最需要一剂良药文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。 （7）设问 错？对！先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 （8）反问 中国的教育家，您难道还没发现吗？反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 （9）顶真 读书乐 乐读书活读书 书读活这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。,（10）反语 我发现了家中的“贼”家中几次“失窃”，“作

6、案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 （11）仿拟 我是服务的小行家读书就是爱自己前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。（12）引用 腹有诗书气自华、风物长宜放眼量前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。,（13）反复 “我”为我服务前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。 （14）通感 绿色可听作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。,2、拟

7、题的要求。（1）精炼简洁；（2）惹人注目；（3）新颖别致；（4）文题和谐。,学生作文标题“靓”与“普通”对照举例: 以“雨”为话题拟题 普通:雨的变化 下雨 靓:心雨冰雨雨魂雨之变奏曲小楼昨夜听风雨,以“学习”为话题拟题 普通：学好必须艰苦奋斗 学习的苦与甜苦并快乐着学习的乐趣靓：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香时间要靠自己争取学海无涯苦作舟、玉不琢不成器，人不学不知理压力是一把双刃剑、打开生活的易拉罐,以“初中生活的最后一百天”为话题拟题 普通：拼了生活的最后三个月中考临近珍惜最后的时光 靓： 站起来，离天空更近(拟人、比喻)珍惜最后的时光为此次旅行，画上完美的句号（比喻）人生的又一次考验 影

8、响一生的100天,（二）点题,点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。点题之笔，就是点睛之笔。巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用；也向阅卷者表明自己的作文在话题范围内运作。,何谓“点题”？,1. 题记点题,题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的艺术效果。 如2005年湖南卷范文心灵奔跑用“鸟翼上沾上了黄金，鸟儿便

9、不能飞翔了。飞鸟集”作为题记，引用戈泰尔的飞鸟集。映衬出心灵的纯净无瑕，没有刻意的物欲追求，去掉急功近利的包袱，才能真正享受生活的快乐。主旨鲜明。,2. 独立成段,把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，这应该是最醒目的点题方式。 如2004年满分卷苦痛和快乐的作者，在段首用“穿过苦痛最快乐”独句成段点题；中间部分用“快乐和幸福就是这样得来的，我好快活！”作为一段再点题；在文章的结尾让“我最快乐，因为我所得的是穿过苦痛的快乐”成为点睛之笔，很好地体现了文章的主旨。,3. 段首明义,将点题的话语放在有关文段的开头，也是非常引人注目的。 如2004年高考陕西满分卷快乐将伴你一生的作者，分别在段首

10、用“快乐是一种心态”，“快乐是一种性情”，“快乐是一种胸怀”，“快乐是一种感受”点题，文章结构清晰，主旨鲜明，论述了一个很重要的话题“保持良好的心态”，大有一气呵成的气势。,4. 文末提升,将点题的话语安排在文章结尾或段末，也属高明之举。例如2004年高考满分卷爸爸很土，却很快乐的作者，在文章第一、二、三段的结尾分别用“这就是父亲的思维方式，追求的不在于所谓的品质，而在于回忆中的那份快乐与幸福！”“这就是父亲的思维方式，不追求所谓的情调，只聪明地在大自然中汲取快乐与幸福，”“这就是父亲的思维方式，不追求所谓风光，只在跟农民朴实的交往中快乐着，幸福着！”点明题旨，在全文的结尾又用“祝老爸永远快乐

11、，幸福！”收束全文，再点题旨，在反复的点题中闪烁着思维和智慧的灵光，从而得到了阅卷老师的青睐和广大读者的认可。,（三）反复点题,高考作文却经不起沉默和折腾，必须追求瞬间的闪亮而博得阅卷人的赏识，取得理想的考分。认真品味高考优秀作文，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出话题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。,用作点题的话语可以设计两三处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，时时回眸，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化。,阅读下面的文字，根据要求作文。

12、（60分） 一座荒芜了的花园里。美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。,一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。 一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”,另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为” 另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为” 其