小升初系列讲座阅读技巧及答题规范三

1、小升初考试题型讲座文言文阅读高思网课小升初阅读技巧及答题规范文言文部分（二）文言文阅读常识与答题技巧1、常用虚词积累2、常用实词积累3、文言文句式结构了解文言文常用的句式结构，可以帮助我们更好地进行文言文翻译。（1） 判断句（2） 被动句（3） 省略句文言文中普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人（同乐）。”永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章及死之日，天下知与不知，皆为（李广）尽哀。括号内的词语原文中是没有的，我们翻译的时候，应当将其补充出来。1小升初考试题型讲座文言文阅读高思网课4、文言翻译的具体方法（1）保留。人

2、名、地名、国名、朝代、年号、官名、书名等专有名词照原文抄录。“燕使乐毅伐破齐”。其中的“燕”“齐”“乐毅”是国名和人名。“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”“庆历四年”“滕子京”“巴陵郡”是时间、人名与地名。（2）解释。即联系上下文组成现代汉语常用的词语，是应用最普遍的方法。“君恶闻其过，则忠化为佞。”其中“恶”“过”“忠”“佞”就分别译为“厌恶”“过错”“忠诚”“佞”。“齐有善相狗者。”其中“善”“相”分别译为“擅长”“观察”。曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。其中“生”“智意”“有若”分译为“长到”“智慧和判断力”“好像”。（3）更换。即结合上下文换成现代汉语惯用的词语，有些特称词语和修

3、辞格还要采用意译。食毕，复随旅进道。其中的“食”“复”“进道”就可以更换为“吃”“又”“上路”。2小升初考试题型讲座文言文阅读高思网课“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。”其中的“藩篱”是比喻修辞，应换译为“边防”。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。其中的“一跬步”字面意思是半步、一步，但这里用了借代的修辞手法，译成“一举一动”。（4）增补。即补出省略的语句或成分，文言句子中需要补出的成分主要有主语、宾语、谓语和介词。如果是词类活用，也要补译出来。因而厚遇之，使（之）归赵。增补宾语。“公之视廉将军孰与秦王(威)？”增补谓语。樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“（今日之事）甚急。”增补主语。（5）删除。即

4、删去同义连用的实词、虚词、偏义复词中的陪衬词等。山有小口，仿佛若有光。“仿佛”与“若”只翻译一个即可。噫吁戏，危乎高哉！此句有实义的只有“危”和“高”。3小升初考试题型讲座文言文阅读高思网课（三）真题演练捉刀魏武将见匈奴使，自以为形陋（1），不足雄远国；使崔琰代，头。既毕，令问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人（3），此乃英雄也。”魏武南朝宋刘义庆世说新语容止【注释】（1）形陋：形象。（2）床：指坐榻。（3）捉刀人：指拿着笔的旁侍。古代的侍从，有专门的刀笔吏，所以，这里的“刀”为修改竹木简错字的小型工具，和笔的作用相类似。后来比喻替别人代笔作文的人。捉刀，这里指握着刀，

5、拿着刀。1.解释下列加点字在文中的意思。（1） 自以形陋： 。（2） 不足雄远国： 。（3） 既毕： 。2.翻译下列句子。匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”4小升初考试题型讲座文言文阅读高思网课3.根据课文内容回答下列问题。（1）文中的魏武是谁？魏王为什么要派人这个使臣？从文中这件事可以看出他具有哪些个性特征？（2）这个故事给你哪些启示？请简略概括一下。【答案】1.（1）以：认为。 （2）雄：慑服。 （3）既：已经。2.魏王气质高雅，但是坐榻旁佩刀的人，才是真正的英雄。3.曹操；来使太聪明；狡诈，心胸狭窄。4.是不会被掩盖的。孟母三迁昔孟子少时，父早丧，母守节。居住之所近

6、于墓，孟子学为丧葬，躄踊痛哭之事（1）。母曰：“此非居子之地也。”乃去，舍市，近于屠，孟 之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔望文庙，行礼跪拜，揖（3）让进退，孟子见之，一一习记，孟母也。”遂居于此。5小升初考试题型讲座文言文阅读高思网课（选文略有删改）【注释】（1）躄，音b。整句指跪拜哭嚎的样子。（2）朔望，每个月的初一和十五。（3）揖，指拱手礼。【习题】1、 与孟子同为中国古代社会正统思想儒家思想最有代表性的人物，前者同时也是中国古代著名的教育家，提出了“有教无类”的思想。此外，春秋战国时期，道家思想的代表人物是 和 等人。春秋战国时期的思想流派还包括 家思想等等。2、从这段短文中你能明白一个什么道理。 。3、翻译划线的句子。 。6小升初考试题型讲座文言文阅读高思网课【答案】1.、孔子老子庄子法家/杂家/墨家/阴阳家