高中政治哲学漫画选择题

1、最新资料推荐高中政治哲学漫画选择题专题训练1. 右边漫画中公鸡的观点与下列选项中哪种说法的哲学思想一致A. 气者，理之所依也B. 仁者见仁，智者见智C. 存在就是被感知D.形存则神存，形谢则神灭2. 从世界观角度来看，上图漫画中学生的做法属于A. 辩证唯物主义B.形而上学唯物主义C.主观唯心主义D.客观唯心主义3. 下列说法与上图 8 漫画如此用力所蕴涵的哲学寓意相一致的是A. 一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮B.世上无难事、只要肯登攀C. 劳心者治人、劳力者治于人D.砍柴不照纹、累死砍柴人4. 上图漫画“等”体现的哲理是()A. 要树立远大目标B.要主动积极地去寻找工作C. 要把握事物的本质和

2、规律D.要充分发挥人的主观能动性哪儿原来是这来的“水”？样！汇报5. 上面漫画事出有因启示我们办事情要()A. 具体问题具体分析B.实事求是C. 充分发挥主观能动性D.树立全局观念6. 上图漫画“点子”从哪儿来 ?蕴涵的哲学道理是A. 实践是认识的来源B.知识只能通过亲自实践来获得C. 实践是人们改造客观世界的活动D.意识是物质的产物、人脑的机能7. 右图漫画表明A. 正确的认识产生于争论之中B. 对同一事物人们很难有共识C. 人们立场、观点不同，认识往往不同1最新资料推荐D. 受知识水平制约，认识具有反复性8. 下图漫画一万个零抵不上一个一A. 说明实践是社会性历史性的活动B.启示我们要发挥

3、主观能动性C. 强调 实践 的重 要性9. 与右边漫画说明的哲学道理相同的一组是A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C. 山重水复疑无路，柳岸花明又一村D. 耕田欲雨刈欲晴，去得顺风来者怨10. 下图漫画君子动口不动手给我们的哲学启示是 ()A. 实践不一定决定认识B.认识对实践没有积极的指导作用C. 实践是认识的最终目的D.获得认识的途径是书本 漫画无题措施事故隐患11、下列选项与上图8 漫画总做噩梦的床体现相同哲理的是（）战战兢兢，如履薄冰唯利是图，贪得无厌2最新资料推荐日有所思，夜有所梦事出有因，因必有果ABC D12下列成语中，与上图漫画始料不及寓意

4、相同的是A 人无远虑，必有近忧B 旁观者清，当局者迷C不入虎穴，焉得虎子D 艰难困苦，玉汝于成13右侧漫画每个人心目中的上帝说明（）A社会意识具有相对独立性B社会生活在本质上是实践的C意识是物质世界长期发展的产物D社会意识是社会存在的反映14右图漫画主要讽刺现实生活中某些人思想方法上的()诡辩论客观唯心主义片面性主观唯心主义A B CD 15下面漫画表明 ()A 存在决定思维B世界统一于物质C思维具有反作用D 思维和存在具有同一性16上图漫画欲望与得失(作者：方少华 )所蕴含的哲学道理是()A 没有量的积累就不会有质的变化B 主观愿望总是与客观结果相背离C事物发展往往要经历曲折的过程D 成就人

5、生必须树立正确的价值观17上图漫画山增加了你的高度蕴含的哲理是()A 在砥砺自我中不断进取是成功的关键B成功者要充分重视人民群众的作用C只有站在高处才能看清未来的方向D人生价值的实现离不开劳动和奉献18右图漫画告诉我们()发挥主观能动性是取得成功的基础矛盾双方在一定条件下可相互转化物质世界是绝对运动与相对静止的统一同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性A B CD 19下图漫画的哲学寓意是()一切以时间、地点和条件为转移矛盾的普遍性和特殊性相互联结矛盾双方依据一定条件相互转化突破条件制约才能促进事物发展A B CD3最新资料推荐20上图漫画如果你不尝试 揭示的哲理是()量变是一种渐进的、不显著的变

6、化要主动在砥砺自我中走向成功突破规律的制约是实现发展的前提发展的实质是事物的前进和上升A BCD 21上图漫画欲望启示我们，在人生的道路上要()A 把握事物联系，在系统优化中赢得主动和优势B 重视量的积累，脚踏实地为事业成功创造条件C 做好思想准备，冷静地面对前进中遇到的挫折D 发挥意识作用，以价值观为指引实现个人理想22漫画“让世界充满爱”演讲会蕴涵着深刻的哲理，它对我们的人生启示是()质变是量变的必然结果，要重视量的积累实践是认识的目的，要重视实践物质决定意识，要做到一切从实际出发人们的立场和需要不同，其价值选择就不同A BCD 23漫画这并不是胜利启示我们()A 关键部分对事物的发展甚至

7、起决定作用B 承认自然界的物质性，按照客观规律办事C要充分发挥主观能动性D 事物的发展是前进性和曲折性的统一24 下面的漫画顾上不顾下给我们的哲学启示是（）A. 要坚持前进性和曲折性的统一B.要坚持运动的观点C.要坚持全面的观点D.要善于抓住主要矛盾4最新资料推荐25上图漫画造桌子启发我们，想问题办事情必须A 充分发挥主观能动性B 具体问题具体分析C坚持辩证的否定观D从整体着眼，树立全局观念26.右侧漫画议论告诉我们人们的科学素养不同，对同一对象会产生不同的认识人生价值只有在个人与社会的关系中才能体现出来价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准A B