幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：荷花开了

1、幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：荷花开了 幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：荷花开了活动目标：1、激发幼儿的探索欲望, 体验操作探索带来的乐趣。2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。3、培养幼儿细致观察和探索的能力，并通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。活动准备：每组一个盆内盛水各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸)纸制的荷花朵若干，实验记录表每人一张。活动过程：一、引起幼儿兴趣1、用一种很神秘的语气对孩子们说：老师有一种“神奇”的荷花，你们想看吗?出示了一朵彩色纸做的荷花(看，这朵荷花是用什么做的)。2、这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢？如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一

2、猜会发生什么神奇的变化呢?(幼儿各抒己见)。3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本领才够大。二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔细观察，看看你发现了什么？2、提问：你发现了什么神奇的事? 你的荷花开了吗？荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了很多的水）小结：纸做的荷花开了是因为喝了很多水，这说明纸有吸水性。三、第二次尝试，玩不同材料的荷花1、取出事先准备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有很多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么名字吗?（皱纹纸、彩色纸、卡纸）2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不

3、会开呢？3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，仔细观察，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最后开放。并把你的发现记录下来。（出示实验记录表，师幼一起讨论记录的方法。）4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢）5、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。五、结束：1、小朋友，在我们生活中还有许多的纸，你还认识哪些纸呢？幼儿讨论。（牛皮纸、报纸、美工纸、纸版）2、下一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，

4、3、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做实验。活动目标：1、激发幼儿的探索欲望, 体验操作探索带来的乐趣。2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。3、培养幼儿细致观察和探索的能力，并通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。活动准备：每组一个盆内盛水各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸)纸制的荷花朵若干，实验记录表每人一张。活动过程：一、引起幼儿兴趣1、用一种很神秘的语气对孩子们说：老师有一种“神奇”的荷花，你们想看吗?出示了一朵彩色纸做的荷花(看，这朵荷花是用什么做的)。2、这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢？如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么神奇的变化呢?(幼儿各抒己见)

5、。3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本领才够大。二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔细观察，看看你发现了什么？2、提问：你发现了什么神奇的事? 你的荷花开了吗？荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了很多的水）小结：纸做的荷花开了是因为喝了很多水，这说明纸有吸水性。三、第二次尝试，玩不同材料的荷花1、取出事先准备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有很多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么名字吗?（皱纹纸、彩色纸、卡纸）2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢？3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同

6、时放入水中，仔细观察，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最后开放。并把你的发现记录下来。（出示实验记录表，师幼一起讨论记录的方法。）4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢）5、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。五、结束：1、小朋友，在我们生活中还有许多的纸，你还认识哪些纸呢？幼儿讨论。（牛皮纸、报纸、美工纸、纸版）2、下一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，3、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做实验

7、。活动目标：1、激发幼儿的探索欲望, 体验操作探索带来的乐趣。2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。3、培养幼儿细致观察和探索的能力，并通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。活动准备：每组一个盆内盛水各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸)纸制的荷花朵若干，实验记录表每人一张。活动过程：一、引起幼儿兴趣1、用一种很神秘的语气对孩子们说：老师有一种“神奇”的荷花，你们想看吗?出示了一朵彩色纸做的荷花(看，这朵荷花是用什么做的)。2、这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢？如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么神奇的变化呢?(幼儿各抒己见)。3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地

8、折好，紧紧抱在一起，这样本领才够大。二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔细观察，看看你发现了什么？2、提问：你发现了什么神奇的事? 你的荷花开了吗？荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了很多的水）小结：纸做的荷花开了是因为喝了很多水，这说明纸有吸水性。三、第二次尝试，玩不同材料的荷花1、取出事先准备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有很多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么名字吗?（皱纹纸、彩色纸、卡纸）2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢？3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，仔细观察，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最后开放。并把你的发现记录下来。（出示实验记录表，师幼一起讨论记录的方法。）4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢）5、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有