知识点汇编练习策略选择

1、学员专用请勿外泄知识点汇编练习（策略选择）第一部分综合管理能力第一章 职业理念与师德 1. 上初一的涛涛即使数学课不听课也可以考第一名，所以他经常利用数学课来完成其他科目的作业，数学高老师发现了，不仅没有批评反而夸奖他有数学天赋；然然看到涛涛如此，也在数学 课上做起了英语作业，而高老师却把她狠狠地教训了一顿，“榆木疙瘩的脑袋还不珍惜上课的 机会”然然十分委屈。 以上案例中，高老师存在的问题是什么？（ 未建立课堂规范 未做到平等地对待每位学生 对学生的认识和评价不准确 未体现因材施教的教学原则 ） 使用A. 性的语言伤害学生 B. C. D. 2. 作为五（二）班的社会实践活动课的指导老师，准备

2、开展一次活动，你会以怎样的方式和 流程开展？（ ）。 详细了解学生的兴趣和需求，制定活动主题 学生自由交流讨论，确定活动主题 学生自主制定活动计划，独自参加活动，遇到困难，教师进行指导 师生合作制定活动计划，共同参加活动，遇到困难，教师帮助解决 A. B. C. D. 3. 在宁老师的课堂上，每当他提出问题时，有的学生总是很快就有了答案，有的学生需要想 很久才知道，所以很多问题总是只有少数几个人回答。面对这种情况，宁老师采取以下哪种做法 最为合适？（ ） A. 对积极回答问题的同学给予表扬 B. 提出问题后，给学生更多的思考时间 C. 根据学生情况，设计不同类型和难度的问题进行提问 D. 按座

3、位顺序让学生轮流回答，给予每个学生回答的机会 4. 一天下午，教音乐的丁老师正在给三年级学生上课。班上的杨同学一直在下面讲话，丁老师先是“警告”他不要讲话，如果再讲话，就用胶带把他嘴巴封起来。杨同学没有听老师的话， 又开始自言自语。丁老师火了，站起身来，真的走到他跟前，用一段封箱胶带纸贴住了他的嘴巴。 整个过程中你认为丁老师需要反思的是（ 如何保护学生的自尊心 如何让学生保持注意力 A. C. ）。 如何维护课堂教学秩序 如等对待每一个学生B. D. 5. 数学老师某天下班后发现班级学习委员刘某在一餐厅打工，老师采取以下哪种做法最为合 适？（ ） A. 假装没看到，迅速离开，避免伤及刘某的自尊

4、 B. 寻找合适的机会询问刘某，了解事情原委，并设法帮助他 C.上前劝导刘某以学业为重，不要因为打工耽误学习 1学员专用请勿外泄D.打电话给刘某父母或班主任了解情况，要求他们多关心孩子的学习 第二章 教学 1. 阅读下面一段师生对话，回答问题。 老师：有一首古诗是这样描写庐山的，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千 尺， 疑是银河落九天。”庐山以它的山石、林木、云雾、瀑布而闻名天下。那么，如此秀美的庐 山是怎样形成的呢？（停顿）小张，你来试试？ 小张：不知道。 如果你是这位教师，面对小张的反应，最恰当的回答是（ ）。 A.“这么简单的问题都不知道，那你先坐下，有哪位同学愿意帮助小张来

5、解答的？” B.“没关系，你先坐下来想一想，想好了再回答。” C. “不懂没关系，下面认真听我讲，下次别忘了。” D. “没关系，上单元我们学过地壳运动理论，地壳运动分为哪两种？” 2. 假如你在鼓励学生提问时，一个学生站起来提出了一个非常简单的问题，引起其他同学的 笑声，你最有可能怎么处理？（ A. 肯定该同学大胆提问 B. 保持微笑，让其他同学来回答C. 严肃批评嘲笑他的学生 ） D.要求带头笑的学生来回答问题 3. 课堂上经常出现这样的情况，老师在讲课过程中，有的学生会在下边小声讲话；在做练习 时，有的学生总是窃窃私语或很自由地论问题，一讨论起问题，学生会争论不休。面对这 种情况，你认为

6、下列做法中，最妥当的是（ ）。 A.不追求课堂的绝对安静，可以保持稍稍的喧闹 B.要求学生保持绝对的安静 C.课堂的喧闹意味着学生的参与性很强，充分发挥了学生的主体作用，不应该阻止 D.学生应绝对配合老师，不应该有自己的意见 4. 课堂上当学生不能作答或回答不完全时，教师采取的下列帮助或引导学生回答问题的方法 中，不适当的是（ ）。 A. 核对或询问学生是否明白问题的意思 B. 引导学生思考另一个新的问题或更深入的问题 C. 学生没听清题意时，重复所提问题D.提示问题的重点或暗示答案的结构 5. 王老师在上课的时候，向学生讲述一幅美术作品时，详细介绍了这幅画的背景、技巧、颜色的使用，但是没有向

7、学生展示这幅作品的图片，底下的学生都茫然地望着老师，不知所云，课后对于这幅美术作品也毫无印象。造成学生茫然的主要原因是王老师在教学过程中忽视了（ 原则。 ） A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.循序渐进 第三章 德育 1. 小陈是四年级 3 班的同学，虽然聪明伶俐，多才多艺，但是日常行为习惯不太好，经常迟到、丢三落四。周五早晨全年级组织集体活动，她又一次迟到了足足十分钟。 面对这样的学生，老师不应该（ ）。 A. 当着全班同学的面批评教育小陈，让她明白守时的重要性 B. 约谈家长，问清小陈经常迟到的原因，共同帮助她改掉坏习惯 2学员专用请勿外泄C. 课间和小陈谈心，给她讲明珍惜时间的重要性

8、，帮她逐渐养成守时习惯 D. 在全班讲述有关名人珍惜时间的故事，让同学们明白做好身边小事的重要性 2. 小伟在学校总爱找同学们打闹，他的做法引起了同学们的强烈不满，同学们都把他当做“坏 孩子”来看待，都不和他玩，教师采用以下哪种措施最有利于帮助小伟？（ A.以班会的形式进行集体教育，让学生懂得宽容，接纳小伟B.举行“大家一起玩”的活动，帮助小伟学会如何与同伴交往 C.开展亲子活动，邀请家长参与，让小伟的父母重视家庭教育 D.采用课间谈心的方式进行情感教育，引导小伟与同学友好相处 ） 3. 刘明上小学的时候成绩特别优秀，品格端正，但自从升入初中后，学习成绩下降厉害，开 始逃课、打架斗殴、抽烟酗酒

9、、沉迷网吧。面对刘明的这种情况，你认为下列老师采取的应对方 式，最恰当的是（ ）。 A.听之任之，因为刘明处在叛逆期，出现这种情况很正常 B.严厉批评刘明，要求刘明的父母好好教育刘明 C. 时刻监控刘明的，一有苗头，立即处罚 D. 从多方面了解刘明转变的原因，积极主动地和刘明的父母沟通，采取措施一起为刘明的健 康成长做出努力 4. 刚上小学的禾禾平时写作业非常认真，但是她总是不停地用橡皮擦擦掉写好的字，然后写 了再擦，导致她每天作业都交得很晚，作业本也是脏兮兮的。 以下哪种方法能更好地帮助她克服“橡皮依赖症”？（ A.写作业时不许她拿橡皮，错了可以用铅笔划掉 B.让她站在讲桌前写作业，对她进行

10、一对一监督 C.当作业干净整洁，完成速度加快时，及时鼓励她D.减少其作业量，给她充分的） 管理 1. 一名学生近期因家庭原因成绩下滑很厉害，作为班主任，以下哪些做法及顺序你觉得可以 及时帮助他调整状态？（ ） 帮助学生分析学习下降的原因 让其他学生多与他交往 询问学生近期的心理动态，并安慰他 上课多提问他，下课多督促他学习 与家长交流，并做家长工作，给孩子一个良好的学习环境 近期对该学生给予更多的关注和关心 A. C. B. D. 2. 五年级 5 班的数学李老师发现有三个平时表现优秀的男生在自习课上不做作业，而是在纸上画游戏图，他非常生气，当即把这些学生的图纸没收了，然后严厉批评了他们，还准

11、备 家长。学生苦苦哀求，希望李老师再给一次机会。 作为班主任，当数学老师告知你此事后，如何处理最合适？（ ） A. 尊重李老师的处理方式，请家长到校和老师沟通 B. 和李老师进行沟通，建议给学生们一次改正的机会 他 们 的C.电话告知家长学生在校的行为，让家长批评教育D.在全班严厉地批评教育三名学生，给其他学生以警示 3学员专用请勿外泄3. 值周生在检查眼操时，发现三（1）班的个别同学没有认真做，就对该班予以扣分。班长 请求值周生再给一个机会不要扣分，但遭到了值周生的严词拒绝。于是，班长抢夺值周生的记录 本强行擦掉扣分。正在这时，三（1）班的班主任走了过来。看到这一幕，班主任如何处理最合适 ？

12、（ ） A. 同意值周生扣分，对不认真做眼操的学生进行严厉批评 B. 批评班长的冲动做法，让其当着全班学生的面向值周生道歉 C. 希望值周生不要扣分，向他说明班长也是出于维护班级荣誉的目的D. 指出班长的错误，让其向值周生道歉，表示将对本班学生进行教育 4. 你刚大学毕业，当了高一（2）班的班主任，第一次站在全体学生面前，在自我介绍之后， 你接下来首先应该做什么？（ ） A. 宣布班级纪律，树立班主任的威信 B. 组织轻松的班级活动，建立师生间的信任 C. 介绍自己的教学风格与特点，便于更好的开展教学 D. 建立班级组织结构，使班级工作尽快运转起来。 5. 班上有同学向初三（2）班班主任反映数

13、学老师给个别同学“开小灶”，不关心自己的学习，此时，班主任最合适的处理方式是（ ）。 A.批评反映情况的同学，让他们不要乱告状，多花点心思把学习搞好 B.查明该生所反映的情况是否属实，杜绝这种现象 C. 与数学老师交流，请他不要忽视了部分学生 D. 向该生解释清楚，对不同的学生要采取不同的教学方法，并及时向数学老师反馈 第五章 突发与教育机智 1. 高一（1）班公开课前一天，杨老师让学生们做好预习并提醒可能会问到的问题，让学生们公开课好好表现。结果在公开课上，有个学生问了一个杨老师无法回答的问题，面对这样的情 况， 以下哪种做法最为合适？（ ） A.告诉这个学生不要问无关的问题，并在课上不再理

14、会该生 B.直接忽视该问题，按照正常的计划进行接下来的教学 C.夸奖该生预习到位，并问其他同学是否愿意帮助该生，引发讨论D.向学生承认自己不会回答这个问题，承诺课后会查询问题的答案 2. 在小学课堂上，一位老师在讲李白的诗歌赠汪伦时，学生们提出各种问题：“李白什 么时候死的”、“李白有儿子吗”。课堂上，老师最恰当的处理方法是（ A.忽略学生所提的问题，继续进行正常教学B.批评随便提问的同学，要求学生关注诗句C.有选择性地回答学生问题，鼓励课后探究D.抓住机会，利用课堂组织学生来进行讨论 ）。 3. 小学二年级的课堂上，王老师将学生王鹏的名字读作王朋鸟，惹来学生哄堂大笑，面对这 样的情况，以下哪

15、种方式最合适？（ ） A.向学生分辨：学生把“鹏”字写得太分散了B.向学生承认错误 C. 调侃自己“看来老师该换副眼镜了” D. 严肃地告知同学们嘲笑老师是错误的行为 4. 孙老师正在黑板上写板书，她把“她”误写成了“他”。认真的小明发现了这个错误并且 立即告诉了孙老师。这时孙老师应该说（ ）。 A. 你说得对，谢谢你帮我指出了这个错误 4学员专用请勿外泄B. 哦，对不起，是笔误，我现在就改正 C. 很多人都会犯这样的小错误，老师也不例外 D. 真高兴你发现了，我这样做就是想看看谁更专心 第二部分沟通合作能力1. 初三（1）班正在上课，学生小王的妈妈突然打断了老师的讲课，把小王叫了出去，后来小

16、王红着眼圈进了教室。课后经了解得知，小王的爸爸妈妈正在闹离婚，妈妈要带他回外地姥姥 家， 不让他在这里上学了。作为小王的老师，以下哪种做法最合适？（ ） A.请家长冷静处理婚姻问题，尽量不要影响孩子的成长 B.了解小王父母婚姻存在的问题，尽力促成两人达成和解 C. 鼓励小王不要受父母离婚的影响，好好学习 D.以学生即将中考为由，明确反对小王母亲的要求 2. 由于初三学习压力太大，有家长提出不想再让自己的孩子承担班干部工作，但其孩子并无 此意。作为班主任应该怎样与家长沟通？（ ） A.告诉家长今后会适当减少这个孩子的班干部工作B.向家长解释孩子有能力协调好学习与工作的关系C.让家长与孩子沟通，决

17、定是否继续班干部工作 D.重新选取新的班干部承担工作 3. 小文是一个很内向的孩子，课堂上很少发言，但是今天他举手的时候，王老师没有注意。课后，他私下写给王老师一个纸条，说：“老师，今天这个问题我很想回答，你为什么不点我呢？”如 果你是王老师，你会怎么回复？（ ） A.哎呀，我没注意到，下节课我就点你回答问题。B.抱歉，课堂上老师很难关注到每一个学生。 C.这样吧，现在你谈谈对这个问题的看法怎么样？ D.你今天能举手真是太好了，我以后会多关注你的！ 4. 你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时，如有学生在场，应该避免以下哪种谈话？ （） A.谈论某位学生的缺点 C.赞赏某位学生的行为 B.评

18、论整个班级的情况 D.明确近期的教学目标 5. 假如你所在的数学教研室主任王老师是一个 50 多岁的男老师，性格古板，态度强硬，不喜欢有人反驳他的意见。在一次数学研讨活动中，你发现王老师提供的研讨材料中有明显的错误， 这时你会怎么办？（ ） A.鉴于王老师的权威地位，对于发现的问题还是保持沉默才能显示对他的尊重 B. 用请教的方式，请王老师来讲讲他对这个问题的看法，听取王老师的意见 C. 不动声色地对材料进行纠正，自己知道就好，本身就不是什么大事儿 D.领导永远是对的，不能轻易怀疑领导的错误 5学员专用请勿外泄知识点汇编练习（策略选择）参考答案及解析第一部分综合管理能力第一章 职业理念与师德

19、1. 【答案】C。解析：面对两个学生的相同行为，高老师给予了不同的评价，没有树立教育公正的理念，故当选。高老师教训涛涛的言语属于当选。 性语言，会对学生造成人格伤害，故 2. 【答案】C。解析：社会实践活动中要充分体现学生的主体地位，由学生独立自主地完整计划和实践，不能由教师代替。教师制定活动主题，忽略了学生的独立性和能动性，教师代 替解决，不利于学生能力的培养。 3. 【答案】C。解析：对积极回答问题的同学给予表扬，这样做就只能表扬到少数几个人， 不能体现出公平的对待每一个学生的原则；提出问题后，给学生更多的思考时间，这样做会影响教 学的进度；按座位顺序让学生轮流回答，给予每个学生回答的机会

20、，这样做给了每个同学回答的机会， 但是不能保证刚好这次机会学生能够回答；根据学生情况，设计不同类型和难度的问题进行提问，这样做可以让不同水平的学生都有机会回答问题，由谁来回答，就由老师来灵活掌握， 照顾了不同学习水平的学生，体现了公平。 4. 【答案】C。解析：杨同学一直在丁老师所教课堂上讲话，一方面有可能是杨同学自控能力差，管不住自己。另一方面也可能是教师没有充分调动学生学习，讲解过多，学生的注意力较 容易分散，项正确；在处理杨同学讲话的问题上，丁老师的做法简单，封嘴巴的做法不仅 会伤害的学生的自尊心，而且还会扰乱正常秩序，引起课堂题干中并未表现，故排除。 ，项正确。而项中平等对 待每一个学

21、生，在5. 【答案】B。解析：学生课余在餐厅打工一定是有难言之隐，老师最好的做法不是当面上前制止、伤害学生的自尊心，而是应寻找恰当时机、问清原委，找到帮助他的最佳方法。 第二章 教学 1. 【答案】D。解析：题目考查的是教师引导性语言的区分，D 项能引发学生的思考，保护学生的自尊心。 2. 【答案】A。 3. 【答案】A。解析：课堂是教师主导学生主体的统一，需要学生配合老师，所以会有适当的喧闹。 4. 【答案】B。解析：学生不能作答或回答不出问题时，不能再提问新的问题，会导致新旧问题都得不到解决。 5. 【答案】A。解析：美术画作最重要的就是看作品本身，老师不展示作品，导致学生没办法直观感知到

22、这幅画，违背了教学的直观性原则。 第三章 德育 2.【答案】B。 1.【答案】A。 3. 【答案】D。解析：学生出现问题时应该教育，做到家庭和学校的统一，而不是不管不顾， 严厉批评。 4. 【答案】C。 6学员专用请勿外泄第四章 班级管理 1. 【答案】C。解析：一名学生近期因家庭原因成绩下滑很厉害，这里已经说明学生学习成绩下降的原因，故不恰当，所以 B、D 不正确。A、C 选项中都包括，差别在于 A 包括了，C 包括了。而材料中学生因为家庭原因导致成绩下滑，故老师应该多关心和关注学生。因此，此题选择 C。 2. 【答案】B。 3. 【答案】D。解析：学生没有认真做眼操这是犯错误在先，班长的行为进一步加剧了错误的严重程度。因此，班主任应该解决这两个错误行为，D 项符合。 4. 【答案】B。 5. 【答案】D。解析：面对该生所反映的情况，班主任最好的做法是一面给学生宽心、让其把更多时间和精力放在学习上；一面要及时