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文档简介

1、 理 科 教 案 总第_课时课 题有理数的减法课型新授课授课时间_月_日（星期_）第_课时 （共_课时） 教 学 目 标知识与技能：掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；过程与方法：体验把减法运算转化为加法运算渗透转化思想情感态度与价值观：在数学学习中获得成功的体验，尊重并充分理解他人的见解教学重点有理数减法法则和运算主要教法研讨法、讲练结合教学难点有理数减法法则的熟练应用教 具多 媒 体学习指导观察-决策-反思 板 书 设 计 有理数减法法则例题分析练习小结 教 学 后 记 1分3分 教 学 过 程 含 时 间20分 分 配教学内容及教师活动 学生活动一、组织教学二、检查复习1计算(

2、口答)：(1)6-9； (2)(+4)-(-7)； (3)(-5)-(-8) (4)(-4)-9； (5)0-(-5)； (6)0-52、有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数教师强调运用此法则时注意“两变”：一是减法变为加法；二是减数变为其相反数三、讲授新课例1：先做笔算，再用计数器检验。（1）（34）（+56）（28）；（2）（+25）（）（+）解：（1）原式=34+（56）+（+28） =90+（+28） =62（2）原式=+25+（+）+（） =+25+（） =注意：强调计算过程不能跳步，体现有理数减法法则的运用。师生问好学生思考学生观察回答问题学生观察学生回答 教 学 过

3、 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 例2： 计算题（1）（）-（+）-（-）（2）（-0.1）-（-8）+（-11）-（-）（3）（-1.5）-（-1.4）-（-3.6）+（-4.3）-（+5.2） （4）（5-6）-（7-9）【答案】 （1）（2）-3 （3）-6 （4）1 例3： 根据题意列出式子计算 （1）一个加数是1.8，和是0.81，求另一个加数 （2）的绝对值的相反数与的相反数的差 解：（1）另一个数为-0.81-1.8=-2.61 （2）-|-（-）=-学生观察学生回答学生观察学生回答学生讨论共同完成学生认真观察独立思考，师生共同完成20分 教 学 过 程 含 时 间 分 配1分教学内容及教师活动 学生活动四、巩固练习计算题 （1）（-7）-（-4）-（+5）;（2）（-9）-（-10）-（-2）（3）（-4）-（+5）-（-4）;（4）-8.2-9.2-1.6-（-5） 【答案】 （1）-8，（2）-1，（3）-5，（4）-14小结：总括：有理数减法法则是一个转化法则，减数变为它的相反数，从而减法转化为加法可见，引进负数后对加法和减法，可以用统一的加法来解决 不论是正数、负数或是零，都符合有理数减法法

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