磨课中历练 反思中成长_第1页
磨课中历练 反思中成长_第2页
磨课中历练 反思中成长_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、磨课中历练 反思中成长记得有位专家说过：好课，是磨出来的。我想所谓的磨课就是不断地否定自我，超越自我，感动自我，这是一个“众里寻她千百度”的过程，这是一个学会反思，追求完美的过程，这是一个走进学生，熔炼自我的“重生”过程。1、 教学案例的设计，要力求更好地调动学生的学习情绪。 让学生在学中玩、玩中学，努力避免数学课的单调乏味。教师的魅力在于吸引学生愿意主动投入学习活动。教师在课堂教学中要保持良好的情绪状态，始终以引导者、合作者、共同研究者的身份参与学生的学习活动。如果学生的学习能够顺利进行，就应给予肯定、赞赏，同时试着提供新的任务；如果学生的学习遇到困难，就应提供适时有效的帮助，让学生通过自己

2、的努力获得新知，解决问题。2、精选教学方法 在“磨”课的时候，赵老师先自主设计一种教法，第一次试教后，再对自己本轮磨课进行反思，和听课者进行讨论，认真分析，进一步完善，选出最优的教学方法，然后赵老师再次上课。这样的谦虚认真，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢？ 磨课的过程使我深深地意识到：悉心研究一节课的目的，不仅为了上好一节课，而是在“解剖”、在“理解”课的内涵。在反复实践中不断地感悟、反思、积累，增强教师对课堂教学实质的理解，促进了教师可持续发展，促使教师不断专业成长！“磨课”应该是在“磨”字上做文章，既要磨，就要有一股磨劲，我们要把磨课的重点放在一个“研”字，一个“改”字。通过磨课，也许

3、我们在磨课中教学的方法变了，但教学的方向却没变；也许我们教学时知识的存在方式变了，但是教学的本质没变。这让我深深感受到：教学是不能“浮”的，也是不能“虚”的，它是实实在在的，它需要我们教师智慧地预设，智慧地反馈。 3、集思广益，博取众长，反复实践，不断积累是教师成长的必经之路。 美国的心理学家波斯纳说，教师的成长=经验+反思。青年教师的成长，离不开年长教师的引导和同伴互助，这一次的优质课比赛经历了六节课的磨课历程，让我深切的感受到：一堂好课的诞生，不只是个人力量的产物，而是众人智慧的结晶。青年教师不仅要善于研究，而且要勇于听取他人的批评和建议，然后努力的去开动脑筋，博取众人建议之长，不断更新自己的教学设计，完善自己的教学思路。同时，要有承受失败的良好心态，在失败中不断地总结，反复的去实践，从实践中获取经验，积累经验，只有这样，才能提升自己驾驭课堂的能力。 总之，我们深刻体会到磨课的过程，是我们教师一次次与文本对话的过程；是与新课标对话的过程；是反复与同事交流的过程。同时，深刻地认识到，教学就是在没有问题的地方产生问题，在解决

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论