第1课《新学期的第一天》

1、第一课新学期的第一天一、教学目的：1、学习“有的有的”句式；2、认读本课生词；3、了解象形字。二、教学重点：“有的有的”句式三、教学课时：6课时四、教具准备：邮票（自制）、信封、挂图、气球、生字卡、拼音卡、彩色蜡笔、各种水果图片（自制）、面包、蛋糕图片（自制）五、教案设计：第1、2课时（生词）一、组织教学：让学生准备好上课用的学习用品。二、复习检查：1、让学生听老师口令做动作：“起立！”“请坐！”“把书打开。”“把书合上。”2、整顿课堂常规：坐好！嘴巴闭上！眼睛看前面！三、导入新课：同学们，今天是新学期的第一天，你们知道教室里有什么吗？同学们在做什么呢？“把书翻到第二页。”全班听老师朗读一遍课

2、文，了解大概内容。四、讲练生词：（一）、全班看书跟读生词直至熟练；（二）、全班看字卡认读生词；（三）、讲解运用：1、散步：慢慢地走（to go for a walk） 吃完晚饭，爸爸妈妈带我去散步。 公园里，有的人在散步，有的人在打拳，有的人在放风筝。2、阅览室：看书的教室（reading room） 下课了，有的同学去操场，有的同学去厕所，有的同学去阅览室。3、邮票：（出示课前准备好的邮票）（stamp） 小华有很多邮票，有的是中国的，有的是美国的，有的是日本的。4、挂：（拿出挂图，演示“挂”的动作）（hang）5、五颜六色：很多颜色（借助彩色蜡笔）（all the colors of th

3、e rainbow）6、气球：（出示气球）（balloon） 教室里真漂亮啊！墙上挂着五颜六色的气球。7、各种各样：（出示各种各样的水果图片，告诉学生：各种各样的水果）（various） 学校里有各种各样的树。8、点心：（出示面包、蛋糕图片：“这些都是点心，你们常常要吃点心。”）（pastry） 桌子上摆着各种各样的水果和点心。（将水果图片和点心图片摆在桌上）9、联欢会：大家在一起唱歌、跳舞（get-together） 同学们正在开联欢会呢！10、绕口令：（老师念一段绕口令）（tongue twister）11、表演：（老师刚才表演了绕口令，你们会表演什么呢？）（show/perform）12

4、、相声：两个一起表演的对话（cross talk/comic dialogue） 有的同学唱歌，有的同学跳舞，有的说绕口令，有的表演相声。13、节目：（唱歌、跳舞、绕口令、相声都是节目，你们开晚会的时候都要表演节目）（pregram）14、精彩：很好、很棒（节目很精彩，大家都会鼓掌）（wonderful） 节目精彩极了！15、美国、日本、方方、圆圆（说明其拼音开头字母要大写，重叠名字中，后一个字念轻声）五、巩固操练：1、全班、小组、男女生分别朗读生词和例句；2、游戏：拍苍蝇两人一组，老师或其他学生说一个生词，比赛的学生嘴巴边念边拍出正确生词。3、书写生词和拼音。六、布置作业：1、生词和拼音一个

5、抄两遍；2、预习课本第一页的句子。第3课时（句型）一、组织教学：环视全班，集中学生注意力。二、复习检查：1、全班看字卡读一遍生词。2、找朋友游戏：生词卡和拼音卡配对。三、讲练句型：1、同学们吃饭了吗？（吃了/没吃）早饭都吃了些什么？（面包/蛋糕/面条）2、你们去过中国吗？（去过/没去过）板书：有的同学吃早饭了，有的同学没吃早饭。 早上有的同学吃了面包，有的同学吃了蛋糕，有的同学吃了面条。 有的人去过中国，有的人没去过中国。3、同学们找一找，这些句子里面都有一样的两个字，是什么呢？板书：“有的有的”4、熟读黑板上各句子，然后熟读课本第一页的句子。四、巩固操练：1、提问：下课后同学们做什么？星期天

6、你在家里做什么？这些笔是什么颜色的？引导学生说出“有的有的”句子。2、老师说出句子前半句：“公园里”“下课了”“小华有很多邮票”学生说出下半句。3、依据学生水平，可能的话让其造句。五、布置作业：1、用“有的有的”造两个句子；2、复习生词，下节课听写。第4课时（课文）一、组织教学：督促学生拿出课本和学习用具。二、复习检查：1、每组说出一个“有的有的”句子；2、听写生词。三、讲解课文：1、全班跟读两遍；2、全班试着读一遍；3、让学生找出文中“有的有的”句子，齐读一遍。4、提问：“墙上挂着什么？”“桌子上摆着什么？”“同学们在做什么？”“表演节目的是谁？”程度较好的学生回答后，全班跟着回答。5、注意：课文中出现“动词/动词结构的”，如“唱歌的”“唱歌的人”让学生练习：“跳舞的”“跳舞的人” “说绕口令的”“说绕口令的人”“睡觉的”“睡觉的人” “表演相声的”“表演相声的人”6、有时间的话，师生互动：你会表演什么节目？四、巩固操练：1、分组朗读课文，比比哪一组读得最好。2、再次操练“有的有