人教版小学语文五年级上册钓鱼的启示PPT课件.ppt

1、钓鱼的启示,启 示,钓 鱼,赏 鱼,对 话,环 境,放 鱼,学习目标：,1.认识11个生字，会写14个生字，正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步理解课文内容。（难点）,边读边赏,1.用自己喜欢的方式读课文，我读了 遍课文，能读准确、流利； 2.自学生字词： 把生字词圈出、读准确，会认、会记、会写。 我认为易读错的字词是： 我认为易写错的字词是： 通过联系上下文或查字典我理解了以下词语 涟漪 小心翼翼 翕动 皎洁 乞求 不容争辩 诱惑 抉择 告诫,边读边

2、悟,1.整体感知。 课文以第 人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时， 当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是 ，34年后“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到 - 的道理。,铒,鳃,沮,翕,抉,诫,皎,纵,唇,践,鲈,鲈 鱼,鱼 饵,鱼 鳃,操 纵,皎 洁,嘴 唇,翕 动,抉 择,告 诫,实 践,理解重点词语,皎洁 乞求 沮丧 不容争辩 告诫 实践 抉择 诱惑,y,sng,yu,hu,gn,cng,边读边悟,2.再读课文，思考作者

3、受到了什么启示？用“” 画出有关语句。,当堂检测,1.比一比，再组词。 剧（ ）距（ ）践（ ）涟（ ）扭（ ） 据（ ）拒（ ）浅（ ）莲（ ）纽（ ） 2.在括号里填上适当的词语。 （ ）的湖面 （ ）的涟漪 （ ）的月光 （ ）的启示 （ ）地摆动 （ ）地抖动,第二课时,学习目标：,1. 能有感情地朗读课文，从中体会“我”和父亲的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（重点） 2. 理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。（难点）,边读边赏,自主学习： 1.从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？先用“ ”画出相关词

4、语或句子，小组内有感情地朗读。再用适当的词语来概括“我”心情的变化。 得意（ ）（ ）（ ） 2. 用“”画出描写父亲神态、动作、语言的句子，感悟爸爸的心理活动，并想想从中体会到了什么？,我小心翼翼的一收一放，熟练的操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。,啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼。我和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鳃在银色的月光下轻轻的翕动着。,词：大 漂亮 没见过 心情：得意 高兴,我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可

5、是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,委屈,“父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：孩子，你得把它放回湖里去。”,想一想父亲为什么看时间？,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？,禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业法规也明确规定了这项制度。按照

6、我国渔业法和其他法规的规定，禁渔期由县级以上人民政府渔业行政主管部门规定。,父亲盯着鲈鱼看好了一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。,我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,“我”不愿意放鱼的原因是什么？,1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。,合作交流,2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。,3、周围没有人，不会受到限制和批评。,边读边悟,合作探究： 1.“父

7、亲”明明就看出“我”特别兴奋，还要让“我”把鱼放回湖中，他是不是不爱“我”？ 2.“我”从钓鱼中得到了什么启示？,请大家再次默读39自然段，体会“我”的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。,自学指导三：,1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,合作探究,儿子：四周没有人，有谁知道呢？我

8、们还是不放吧？ 父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。,从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？,我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖去。”-无可奈何,父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈

9、鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,一是道德是非说起来容易做起来难。,二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。,“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”,词：,大,漂亮,没见过,句：,“不会钓到这么大的鱼了”,“没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的”,但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”。,与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？,你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。,边读边悟,3.文中提到的诱惑人的“鱼”指的是什么？在现实生活中

10、，你是否遇到过类似的情况？你是怎么办的？ 4.谈谈你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。,讨论交流： 朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”是指： 第二个“鱼”是指：,指人生中的名利、财富等诱惑。,又大又美的鲈鱼。,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,启示,感谢父亲,三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。,朗读下面的句子，回答问题。,1、“永久的回忆”指的是什么？,2

11、、“终生的启示”指的是什么？,自学指导一：,作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。,1、“永久的回忆”指的是什么？,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,2、“终生的启示”指的是什么？,公民道德建设实施纲要 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法,遵守公德 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：“不行。”现如今，有多多少少的人把“公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进

12、草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，”妈妈说，“就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：“没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给“老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但

13、是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！,看完下面这个真实的故事，你有什么感想，课后跟同学们交流你的看法，并把你的真实想法写下来。 羊城晚报讯 ：人情冷暖，何至于此？ 10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。现在小悦悦在广州军区总医院重症监护室，接近脑死亡，随时都有生

14、命危险。,作业,作业,这个事例是关于一个得了心脏病的司机的故事。当他在开车送乘客的时候，心脏病突发，在他生命的最后一分钟，他缓缓地把车停在了路边，让乘客们安全下车，然后把车熄火，确保交通正常运行。做完这些之后，一个人静静地趴在方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。 一个普通司机，没有大量的宣传，并非惊天动地的事迹，但是，这个模范的司机，已经被广大群众牢牢记在了心里。 为什么？因为社会道德的准则，在广大人民群众的心中。,边读边写,课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？请拿起笔写下来与大家交流交流。,当堂检测,1听写本课的词语。 2.选择正确的字，打“ ”。 鱼（鳃 腮） 上（钩 钓） （泪 沮）丧实（溅 践） 鱼（饵 饵） 操（纵 丛） 3.照样子，写句子。 例：我（得意地）