《雪绒花》说课PPT.ppt

1、,学校：安阳师范学院 院系：音乐学院 班级：10级音乐学一班 学号：100501067 姓名：王瑞琼,雪绒花说课PPT,雪绒花,教材分析,教法说明,学法指导,教学过程,板书设计,设计理念,教材分析,一,教材简介,1,本单元荧屏乐声主要是对影视音乐的介绍。雪融花是美国电影音乐之声中的插曲，是本单元第一课时的内容。 雪绒花为C大调，3/4拍，歌曲为带在现的单二部曲式，结构方整，带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。,教材分析,一,学情分析,2,情感价值方面:七年级的学生正处于青春叛逆期，这一阶段是学生人生价值观形成的关键阶段。 知识技能方面：七年级的学生对一些简单的乐理知识有一定的了解，演唱水

2、平有一定的基础，喜欢唱歌。 不足之处：七年级的学生有一定的演唱基础，但在歌曲情绪、节奏、多声部演唱方面还需要老师的指导。,教材分析,一,教学目标,3,知识目标：学习音乐的基本要素，三拍子的强弱规律，了解电影音乐的作用与影响。 情感目标：通过学习和演唱歌曲，使同学们对电影歌曲产生兴趣，通过体会歌曲情感，培养学生的爱国之情。 能力目标：通过二声部的演唱，使学生在唱熟的情况下掌握二声部。,教材分析,一,教学重难点,4,重点：掌握三拍子的强弱规律，有感情的歌唱。 难点：体会主人公的情感，对二声部的演唱声音和谐的掌握。,教材分析,教法说明,学法指导,教学过程,板书设计,设计理念,教法说明,二,讲授法,音

3、乐欣赏法,直观教学法,这是最主要的教学方法，通过老师简明、生动的语言，让学生更快、更准确的获得这堂课的相关知识。,以播放音频为手段，让学生熟悉歌曲的旋律，体会歌曲情感。,利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生了解雪绒花。,教材分析,教法说明,学法指导,教学过程,板书设计,设计理念,学法指导,三,通过幻灯片的放映和音频的播放，来使学生更快了解歌曲意境。,让学生在老师的指导下参与音乐实践活动，自己练习歌曲。,欣赏法,练习法,教材分析,教法说明,学法指导,教学过程,板书设计,设计理念,教学过程,四,音乐激趣，导入新课,听析作品，抓住重点,感受意境，练习歌曲,学习新歌，突出重点,音乐激趣，导入新课,播放雪

4、绒花的音频，并附图片，提出问题： 1、同学们知道这是什么花吗？2、这首歌曲大家熟悉吗？,目的： 激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。,直观教学法,学习新歌，突出重点,讲故事 看视频 谈情感,向学生讲述电影音乐之声的故事，提高学生的学习兴趣。,播放有关雪绒花的视频，让学生了解电影情节，熟悉作品旋律。,调动学生的积极性，引导学生体会讨论歌曲情感。,讲故事,1,20世纪30年代奥地利萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年轻修女，她生性活波、热爱生活、擅长弹吉他、喜欢唱歌。后来，她到特拉普特上校家但人家庭教师，玛丽亚用爱心和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间她和孩子们排练了合唱

5、。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻抚六弦琴，唱了雪绒花。,看视频,谈情感,2,3,讲授法,音乐欣赏法,听析作品，抓住重点,唱谱例 体会歌曲中的音乐要素,唱谱例,体会歌曲中的音乐要素,雪绒花为C大调，3/4拍。全曲为二段体结构，结构方整，具有浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。,在乐谱中，我们的得到歌曲是二声部。因此我会有此插入合唱基本知识的学习。,合唱的基本形式,混声合唱,童声合唱,男声合唱,女声合唱,合唱中各声部的关系：各声部间既独立又统一的关系，力求达到声部和谐、音量均衡。以此来达到突破难点的要求。我会让学生分别视唱两声部并加入歌词，并根据座位把他们分两个声部交替练习。,例,游击队之歌1 游击队之歌2 雪花 红蜻蜓,感受意境，练习歌曲,第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，情绪平缓，感情细腻。 第二次是在音乐会上，全家人借此曲抒发对祖国的热爱，情绪激动，情感升华。,教材分析,教法说明,学法指导,教学过程,板书设计,设计理念,板书设计,雪绒花 听旋律 唱旋律 感意境 奥地利民歌风格 三拍子的强弱规律和指挥图式,五,教材分析,教