第4节 噪声的危害和控制

1、学练优八年级物理（RJ） 教学课件优翼课件第二章声现象第4节噪声的和控制随堂训练课堂小结讲授新课导入新课导入新课你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？导入新课学习目标1.了解噪声的来源和。2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。（重难点）讲授新课 乐音与噪声1.乐音发声体做规则振动时发出的声音。如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的。2.噪声发声体做无规则振动时发出的声音。如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。讲授新课3.乐音和噪声的区分乐音噪音物理角度发声体做规则振动发出的声音发声体做无规则振动发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和

2、工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。波形讲授新课例：请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）BA足球场上，球迷们兴奋狂热的吼B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D车站里，提醒旅客检票上车的广播声噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。讲授新课 噪音的来源二1. 噪声的来源有哪些？2. 我们是否可以将它们分类？讲授新课（1）交通噪声引擎、排气管、车胎、喇叭声（2）建筑噪声 机械、拆卸土程（3） 工业噪声（4） 生活噪声抽风和空调系统闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声讲授新课既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来

3、表示声音强弱的等级？它的符号是什么？讲授新课三 噪音的强弱等级和1.单位：分贝符号：dB表示声音的强弱讲授新课2.等级：0dB 人刚能听到的最微弱的声音3040dB 较为理想的安静环境70dB会干扰谈话，影响工作90dB以上听力会受到严重影响产生疾病150dB鼓膜会破裂失去听力讲授新课3.（1） 心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2） 生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。（3） 物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。讲授新课为了保护听力声音不能超过 90 dB为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB为了保证休息和睡眠，声音不能超过 5

4、0 dB讲授新课小资料致人死命的慢性毒药研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。生活时报报道讲授新课四 控制噪音噪声的产生噪声的传播噪声的接收在人耳处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱安植树戴耳罩讲授新课练一练噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ B）A. 在录音棚内安装隔音设备B. 夜晚禁止建筑工地施工 C在学校或住宅区种植花草树木D在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩课堂小结

5、防止噪音进入耳朵阻断噪声传播噪音的控制妨碍噪音产生人对不同强度的声音的感觉噪音的各种分贝的声音噪音的等级单位：分贝噪音的和控制环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音噪音的来源物理学角度：发声体做无规则振动随堂训练1.关于声音，下列说法中错误的是()BA声音是由物体的振动产生的B噪声不是由物体的振动产生的C声音可以在水中传播D噪声可以在传播过程中减弱随堂训练2. 如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( C )A此处的噪声能使人失去听力B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠6dB8D此时的噪声是较理想的安静环境随堂训练3.下列有关噪声的说法中错误的是()CA安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声随堂训练4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰