九年级体育 足球脚内侧踢球..ppt

1、足球脚内侧踢球,体育讲课,教材分析,1,2,学情分析,3,教学流程设计,4,课后反思,教法和学法分析,5,6,教学效果分析,说课流程,1.教材的地位和作用,本节课教学内容是足球教学中的脚内侧踢球，脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中比较常用，主要用于短距离传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，学好它对于综合运用足球技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。,一、教材分析,2.教学目标,认知目标：学习足球脚内侧踢球的技术原理，建立脚内侧踢球的动作概念。 技能目标：通过本节课的学习，使大部分学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制

2、能力、支配能力。 情感目标：培养学生团队精神与良好的人际关系。,依据课程标准结合本节课内容和学生实际 确定如下教学目标,一、教材分析,支撑脚位置的合理性与击球点的准确性,脚内侧踢球时支撑与击球动作的衔接,重点,难点,3.教学重难点,一、教材分析,结合本节课内容和学生实际确定如下教学重难点,七年级学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但学习新知识的速度快，模仿能力强，具有一定的探索能力。,1.学生特点分析,二、学情分析,2.知识障碍分析,二、学情分析,我的教学对象是七年级农村学生，他们小学时很少接受过专业的足球技术学习，所以对足球知识了解甚少，踢球的基本功较差，同时在学习知识的

3、方法、兴趣培养及知识理解和技术的掌握上存在着一定的差异。,“体验认识再体验探究掌握运用”,1.教法分析,教学模式：,教 法：,依据本节课的内容及学生实际，确定以下教学方法。,三、教法和学法,依据本节课的内容及学生实际，确定以下学习方法。,2.学法分析,三、教法和学法,设计意图：培养学生良好的组织纪律性,一.履行课堂常规 1.体育委员集合整队,报告 2.师生问好 3.宣布课的内容及任务 4.检查服装并安排见习生,准备部分（12分钟）,四、教学流程设计,设计意图：活跃课堂气氛，提高学生学习积极性，为新课做铺垫。,准备部分（12分钟）,四、教学流程设计,二.准备活动,1.游戏：踢毽子(毽子15个)

4、规则：学生两人一组，用脚内侧踢毽子，每人踢三次，看谁总数踢的多，踢得少的学生向踢得多的学生唱歌。 2.徒手操练习（48拍） （1）踝腕关节绕环（2） 膝关节绕环 （3）正弓步压腿 （4） 侧压腿 （5）腰绕环 （6） 扩胸运动,设计意图：让学生充分的活动各关节，预防运动损伤的发生。,设计意图：学生初步掌握脚内侧踢球的技术方法突出教材重点。,1.学习原地间脚内侧踢球,基本部分（23分钟）,一.学习脚内侧踢球,四、教学流程设计,（1）教师示范技术动作。 （2）学生原地做无球模仿练习。,提出问题: 同学们，你们知道的足球明星有哪些?知道的踢球方法有哪些? 设计意图：激发学生对足球知识的探求欲望。,教

5、师讲解、示范完整的技术动作。,2.加助跑脚内侧踢球学习 （1）教师示范，学生做无球模仿练习。 （2）有球的脚内侧踢球练习（足球25个）,基本部分（23分钟）,四、教学流程设计,设计意图：学生通过助跑、支撑、摆腿击球、随球动作练习突破教材难点,二、游戏：攻占堡垒（如图所示） 规则:男女生分为人数相等的各两组, 一组学生绕圈(半径8米)站在圈外，另一组学生站在圈内,站在圈外的学生用脚内侧向圈内的学生踢球，站在圈内的学生躲避，若被击中，站在圈外，直到圈内最后一名学生被球击中，然后再换组进行练习。,基本部分（23分钟）,四、教学流程设计,3.生生互助，师生互动练习 方法：学生两人一组，一人讲述踢球要领

6、，一人根据要领做动作，师生互练互评互助练习，最后教师强调动作的重、难点及下一阶段的学练要求。,设计意图：突出学生主体，强化、巩固、提高技术水平。,设计意图：提高学生学习兴趣，加深学生对脚内侧踢球的应用，从而进一步突破教材难点,1.集合整队 2.放松练习： （1）拍打大、小腿肌肉。 （2）快速抖动全身 3.课堂小结： 本节课同学们表现不错，练习认真，积极，绝大部分同学动作正确，少数同学支撑脚的选位不准确，今后要加强练习。 4.收还器材，师生道别,结束部分（5分钟）,四、教学流程设计,设计意图：愉悦身心，放松全身。,设计意图：给予学生正确的评价及期望，提高学生的学习积极性。,五、教学效果分析,通过本节课的学习，30%的学生准确掌握了踢球方法，50%的学生能理解踢球要领并较为准确的踢球，20%的学生要通过课后进一步指导，继续练习。 本节课练习密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。,成功方面： 1.本节课我运用讲解示范法、引导法、分解完整练习法、指导纠正法等教学方法，使学生对脚内侧踢球方法掌握较好、练习认真. 2.结合体育游戏，提高了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，达到了上课的预期目的。 3.“踢毽子”游戏为