小组长培训会.ppt

1、博文中学,小组长培训会,目,录,01,02,03,组内应如何分工？,创建属于自己的小组文化,为什么要当选小组长？,为了让每一名同学每节课都能有所收获,各班级建立了学习小组，选出了在座的各位小组长。当上小组长就意味着肩上挑起了本小组学习的重担，可谓是任重而道远。有人说“一个好校长等于一所好学校，一个好班主任就等于一个好班级。”，那么，也可以这样说，“一个好小组长就等于一个好的小组。” 咱们国家有句老话：火车跑得快，全靠车头带。要想让每一名同学自主学习，小组学习见成效，每个学生都有收获，必须要有一个优秀的组织者，领导者，和协调者。因此，我们今天坐在这里学习怎样当好这个优秀的组织者，领导者，和协调者

2、。,学习小组概念最好的概括是“家”，生生之间最佳关系是“家人”。 学习小组的构建应基于“责任”进行，从小组公约入手。,学习小组的文化,组名、组徽 口号、公约,组名：积极向上、富有新意组徽：有象征意义的图案或标志口号：响亮押韵有气势公约：共同制定，自觉遵守，互相监督,2020/10/19,21,(3)团队精神,打造团队精神，凝聚团队向心力,六个“一” 取一个激情四射的组名 定一句积极健康的口号 唱一首健康励志的组歌 设一枚意义非凡的组标 立一个持之以恒的目标 树一个奋发向上的愿景,2020/10/19,第二步：对学、群学,在组长的带领下讨论并制定组名 、组训、组徽、口号，并确定本小组的才艺展示。

3、,2020/10/19,22,1.组名：格致 2.组训： 厚德载物，格物致知 3.组歌：爱拼才会赢 4.组标：纯洁玉兰花 5.组规（略) 6.现任组长照片 7.小组成员集体照,团队精神（示例）,2020/10/19,第三步：大展示,展示流程： 各组代表对组名、组训、组徽、口号作出详尽阐释 整齐响亮喊出自己的口号，面向大多数学员，喊两遍 才艺展示,展示要求： 1、展示时内容要精练，不拖泥带水。 2、非展示人员： 浏览并思考其他小组展示内容； 认真倾听，不随意打断； 展示精彩，及时掌声鼓励。,2020/10/19,大展示评价标准,评价标准： （10分） 1.组名、组训、组徽、口号内涵内容丰富 4分

4、 2.展示要在聚焦处，体态语言自然大方 1分 3.口号声音洪亮，有气势 1分 4.才艺展示 2分 5.自动自发，全员参与 2分 要求：在其他组展示时，请各位同学认真听讲，否则扣除本 组分数,发挥组织协调作用,争做学习的领头雁,【一】、为什么要当组长? WHY？,1、珍惜练就自己的机会 时下社会上流传一句顺口溜：一流人才当官，二流人才摆摊，三流人才上班。不见得正确，但也有其一定的合理性。 一个好领导至少包括以下六种能力： 学习力，决策力，组织力，教导力，感召力。 而这也是一个好组长必须具备的。而现在你正好有这样一方舞台，千千万万要珍惜练就自己的机会。知识是可以学出来的，而能力是练出来的。,从个人

5、成长的角度 （机会与动力） 从学习效果的角度（学习金字塔） 从综合素质的角度 （责任感、分析解决问题能力、组织管理与协调能力、表达能力等） 从帮助别人的角度： “赠人玫瑰，手人余香” “施比受更幸福”,当组长不吃亏,1.当学习小组长你会更加严格要求自己， 自己的发展目标更高，便于自身的成长。 2.增加自己的紧迫感，进一步提高自己的 学习效率。,美国教育和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”（Learning Pyramid），用数字形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容（平均学习保留率）有巨大的差异。,打造优秀小组具体措施,1、管理本小组的课堂纪律，保证本组没有睡觉的，

6、没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。如果哪个组出了问题，就和组长谈，咱们比一比哪个小组长对小组成员管理的好。 2、督促小组成员完成作业，组员做作业有困难上提供及时的帮助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员改正作业错误。（督促学生学习时要讲方法，讲策略。不能谩骂、侮辱小组内成员）,3、明确帮扶对象，带头帮助学习成绩不好的同学，与成绩差的同学交朋友，在组内形成互帮互助的学习氛围。成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学，应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。 4、根据本小组同学的表现作出评价，并记录统计。 5、协助班主任、老师做好其他教学工作，如督促同学预

7、习，检查同学作业，分发试卷等。,那在课堂上的具体措施呢？,任务合理分配 谁是主展示人，谁补充，谁总结。谁在黑板前板书等工作，合理分配，确保人人有事做。在课堂上积极回答老师问题。,【二】、怎样当好组长？ HOW?,1、组内整合，训练活动常规 坐姿、语言、动作-最能展现一个组的基本素质 什么是一个人的基本素质？基本素质就是你的言谈举止所表现出来的给人的整体的感觉。基本素质要靠训练，所谓“训练有素”。 坐姿：快、静、齐 要求只要有老师或同学在黑板前发言时,同学们必须一律面朝讲者,如果在后面黑板前讲解，更要快速调整坐姿，做到快、静、齐,不能打扰正常上课。看不到黑板的学生要快速地调整好位置，可以下位站着

8、或蹲在黑板旁边或着与别的同学同坐一凳，总之整个过程自然有序，同学们不会因为走动的过程造成学习上的分心。,语言： 礼貌、准确、简洁 如：我们是xxx组，我们组的疑难问题是xxx 我们是xxx组，我们可以解答x题或我们组对于x问题有一点补充，有请我们组的xxx同学解答展示。 我们xxx组讲解完毕。 我们组不同意xxx的观点，我们认为xxx或xxx更好，试问xxx组员xxx 对不起，对于这个问题，我们组还没有考虑清楚。 言语中始终要说“我们”而不是“我”，这样可以最大限度的增强一个组的凝聚力。 动作：快、准、狠 快，是指动作要快；准，是指自己会什么问题判断要准确；狠，是指要在回答质量上下狠功夫。 无

9、论是提问还是发言还是展示，都要干净利索，不拖延，不磨蹭。会、有想法就大胆迅速的起立表达，被老师或同学抽到而不会就要礼貌谢绝，不能不吭不哈的拖延时间。,将来的你一定会感激现在拼命的自己,1.今天的班级就是明天的社会，今天的组长（班干部）就是明天社会管理的精英阶层。 2.班干部要自己想着去干，发自内心的热爱自己的班级。记住：班级不是给老师干的，也不是为同学们干的，而是为自己干的，只有在做事情的过程中，才能成长能力。 3.今天你是优秀小组长，将5个人管理好；那么明天你就是优秀班长，能够将60个人管理的蒸蒸日上；后天的你就是优秀的学生会主席，能够组织2000人的大型活动；将来的你就能够拥有属于自己的团

10、队，你就是领袖，你就是明天管理界的精英中的精英。,谢谢！,2、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。,组长要提醒组员听课时认真听讲，思考时投入思索，交流时积极发言，回答问题时踊跃参与。上课说话的不能出现在我们小组，老师讲课时做小动作的不能出现在我们小组，老师要我们回答问题时，默不作声不能出现在我们小组，讨论时大声说话的不能出现在我们小组，交流时说与学习内容无关的不能出现在我们小组。 回答问题要积极主动，声音要洪亮。本组学生不能出现问而不答，回答不完整时，本组其它学生要立即补充完善。 老师在的时候，我们是老师的得力助手，老师不在的时候，更要组织好本组成员，去预习或学习相关知识。做到

11、老师在和不在一个样。,3、管理本小组的课堂纪律，包括自习课以及课前三分钟，保证本组没有捣乱的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。 4、督促小组成员完成导学案，组员做导学案有困难上提供及时的帮助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员改正作业错误。（督促学生学习时要讲方法，讲策略。做作业之前先理知识，再做作业。 ）,【三】、这么多的工作，组长一个人做得完吗？,组长分工 明确小组分工，不要出现有的同学包揽大部分工作，而有的同学却有些无所事事的现象. 分工尽量用人所长兼顾公平，谁都不愿做的、最难完成的就是自己的,5、明确帮扶对象，带头帮助学习成绩不好的同学，与成绩差的同

12、学交朋友，在组内形成互帮互助的学习氛围。成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学，应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。 帮助一个人，需要有付出的心态，需要有爱心，当然也需要有助人的能力。人生的意义之一就是不断用各种形式帮助其他人走向成功。共享你的知识与资源、时间与精力、友情与关爱，从而持续为他人提供价值，一定要记得：帮助他人其实是在帮自己。你将会获得更多的快乐、友谊、朋友、关爱、宽容。今后工作了，你能给别人提供什么样的服务，你就有什么样的价值，你就会有什么样的报酬。管理就是服务，管理者就是服务者，你的爱心越大给予别人的帮助就越多。我们能为组员提供多少帮助，就能得到组员多少支持。一个

13、人的能力越大，威信就越高，就越受别人的尊敬，开展起工作来就越容易，工作就越出色。,行政大组长是灵魂人物、精神领袖,自己的事情自己办、大家办 让每一个人“自恋”起来 人人有事做，事事有分工,第一只耳朵：让对方知道我专心的听你说话,第二只耳朵：让对方知道我听得懂你说的话,第三只耳朵：让对方知道我赞成你说的话,2020/10/19,20,(2)认真倾听,聽,【耳王】耳为王 听需要少说多听 听用耳优于用嘴,【十目】多用眼 听要善于观察,【一心】多用眼 听要体会对方内心深处的声音,“四只”耳朵 倾听他人表达,第四只耳朵：让对方知道我喜欢听你说话,学习小组的管理,1、组长的指导与培训；行政大组长和学习小组

14、长; 2、学科课研组长的使用与培养； 3、健全各种评价机制，及时给予赏识与鼓励； 4、适时对小组进行调整； 5、鼓励各小组自主管理，民主制定公约； 6、倾力打造动车小组（即每人都是发动机，推动小组前进），避免传统列车组（即一个组长带动整个小组）； 7、注意发挥组际竞比作用。,行政大组长职责： 1、学习小组的领袖，了解组内同学的思想动态，融洽同学之间的关系，倾力打造积极向上、勤于钻研、勇于进取的团队。 2、督查小组成员的学习情况和每天学习内容的落实情况；建立起每个成员学习态度、学习效果的评价制度；每天公布、每周总结。 3、经常反思小组管理中的问题，组织组内同学开展小组活动，研究解决存在的问题。,

15、学科课研组长的职责： 1、负责本组本学科的各项学习工作，如检查导学案的完成情况、收发导学案、收集问题反馈科任教师等。 2、调动、激发小组每个同学对本学科的兴趣、热情、积极性。 3、组织实施好每节课的自学、讨论、展示，尤其负责好十人共同体的展示环节，做好任务分工，明确目标，确保每个学习段的学习活动有序进行。,组员培训： 1、培养团队协作意识； 2、培养互帮互助意识； 3、培养积极参与习惯； 4、培养认真倾听习惯； 5、培养质疑对抗习惯； 6、培养良好守纪习惯。,“学习力”助推资源开发学习型发展共同体组织架构 团长： 行政大组长 学习小组长 学科课研组长 语文 数学 英语 文综 理综 人 人 做

16、导 生 顺 序 安 排,希望同学们赶紧行动起来！发挥咱的领头雁作用！加油！,解决办法：批评时对事而不对人。 每个人都是有尊严的个体，因此不能把批评搞成人身攻击，以免打击组员的积极性，或有损组员的尊严。批评时要就事论事，不要让人感觉对他有成见，产生抵触情绪。组长要采取善意的批评，具体告诉被批评者到底什么地方错了，让他们明白你对这项过错的感受，指明应该如何改正才能保证小组合作顺利进行。,问题一：批评组员时组员不服怎么办？,几个问题,问题二：组员违反组规后该怎么办？,组长有权制定本组的组规，并经本组同学通过，在组内实施。 当发现组内同学违反组规时，组长有权进行处理。可以让其按时写出自我反省书，请小组

17、成员监督执行。也可做一件好事抵消其错误。组长本着激励为主的宗旨，定期向教师汇报本组同学的课堂表现，并与组员一起规划每个同学的发展方向。,一部分优秀的组员为了赶进度，急于求成，想在与其他小组的竞争中取胜。往往在别的组员求助时，急于求成，一手包办代替了对方的学习活动。这就无形中剥夺了弱势学生的学习权利，更谈不上使他们的能力得到提升了，这种做法是不可取的。 解决办法：不急于求成，耐心的帮助讲解，分析他们发生困难的原因，找出帮助解决的恰当方法，尽可能做出令人满意的答复。,问题三：有的组员进步太慢怎么办？,问题四：为什么我的组员不服从我管理？,1、组长是否严于律己，以身示范，带头谦让？ 2、组长布置任务时，是否使用命令的口气，显得盛气凌人，而不是心平气和、平易近人？ 3、是否组织带领同学开展一些学习活动，加强了小组学习的凝聚力？,1、明确小组分工，不要出现有的同学包揽大部分工作，而有的同学却有些无所事事的现象。 2、增强小组组员的集体荣誉感和责任感。 3、带动全组同学共同进步，时刻注意自己是领头羊，注意组织组内学生学习，可以充当“小老师”的角色，培养自己的领导才能。 4、对组内最差的同学管理要重视，要做为重点帮扶对象。 5、组长不能自满，跟组员比，是优秀的，但要将自己与其他组长、其他班级的优秀同学、其他学校