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文档简介
1、课 题第2单元 第1讲 通过神经系统的调节(一)课 型复习课考纲要求人体神经调节的结构基础和调节过程 自主复习1.完成导学案知识梳理环节2.自选2009-2012年高考题演练,体会高考题型,并找出知识上的不足,课上解决3.完成时间:25分钟学习内容与过程一反射神经调节的基本方式基础知识梳理 1.概念:在_参与下,动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答2.分类:非条件反射条件反射定 义生来就有的,通过遗传而获得的先天性反射在生活中通过训练学习逐渐形成的后天性反射形成时间先天的后天获得神经中枢存在时间不易消退易消退实 例 联系:_反射是_反射的基础 拓展提升 区别中枢神经系统和神经中枢 中枢神经
2、系统:神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统,其中中枢神经系统包括_ 神经中枢:位于灰质中,功能相同的神经元细胞汇集的部位,可分布在中枢神经系统的各个部位二. 反射弧反射的结构基础基础知识梳理 1.神经元:细胞核 结构: 细胞体:主要集中在脑、脊髓灰质中 接受刺激 _:短而多 产生兴奋 _:长而少 将兴奋传导出去 简图: 功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋 感觉神经元(传入神经元)接受刺激,产生兴奋,将兴奋传导到神经中枢 种类 中间神经元:(联络神经元)连接传入神经和传出神经 运动神经元(传出神经元)传导兴奋到效应器,支配肌肉、腺体的活动 拓展提升区别神经和神经纤维神经纤维:由神经元的轴突或长
3、的树突以及套在外面的髓鞘共同组成 神经:许多神经纤维集结成束,外包有结缔组织形成的膜,构成神经2.反射弧基础知识梳理结构结构组成分布功能结构破坏对功能的影响感受器皮肤、内脏、感觉器官等接受刺激产生兴奋传入神经感觉神经元周围神经系统传导兴奋到神经中枢无感觉、无效应神经中枢功能相同的神经元胞体脊髓灰质大脑皮层对传入的兴奋分析综合,并产生新的兴奋比较复杂,应具体情况具体分析传出神经运动神经元周围神经系统传导兴奋到效应器效应器肌肉、腺体、内脏对刺激作出相应的反应有感觉、无反应拓展提升1.完成反射的基本条件是_ 2.一个反射弧至少需_种神经元构成,例如:膝跳反射 3.判断传入神经的方法:带有神经节的一般
4、为_脊髓横断面的灰质中向前延伸形成前角(较狭窄),前角发出的是_典例剖析 1.(07宁夏)下列关于反射弧的叙述,正确的是A刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓2.(10江苏)右图为反射弧结构图,相关叙述中错误的是A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B. b抻经元的活动可受大脑皮层控制C.若在处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:内负外正内正外负内负外正D.在处施加剌激引起屈肌收缩属于反射答案:A D 课 题第2单元 第1讲 通过神经系统的调节(二)
5、课 型复习课考纲要求神经冲动的产生和传导 自主复习1.完成导学案知识梳理环节2.自选2009-2012年高考题演练,体会高考题型,并找出知识上的不足,课上解决3.完成时间:25分钟学习内容与过程一兴奋在神经纤维上传导基础知识梳理 安静时:_电位电荷分布:_原 因:膜对K+的通透性高,K+_流- - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + + + +受刺激兴奋时:_电位电荷分布:_原 因:膜对Na+的通透性高,Na +_流+ + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - -局部电流形成原因:兴奋区与未兴奋区之间存在_电流方向
6、: 膜内:兴奋区未兴奋区 膜外:未兴奋区兴奋区 兴奋传导:局部电流刺激未兴奋区产生电位变化电流方向1.兴奋:动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受到外界刺激后,由_变为_状态的过程2.传导方式:_信号(神经冲动)3.传导过程4.传导特点:_典例剖析1.(08上海)下列能正确表示神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A B C D2.(07广东)神经细胞在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图,正确的是(多选)3.如图的神经纤维上有A、B、C、D四个点,且AB=BC=CD
7、,现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜表面:AB,BD,AD之间,若在C处给一强刺激,其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有A B C D4.(09山东)下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是A曲线a代表正常海水中膜电位的变化B两种海水中神经纤维的静息电位相同C低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外D正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内答案:D、AC 、B、C二. 兴奋在神经元之间传递基础知识梳理 1.结构基础突触 突触的结构: 突触前膜:上一个神经元的_膜 突触间隙:即细胞间隙,内含组织液 突触后膜:下一
8、个神经元的_膜 附属结构:突触小体:神经元的_末梢经多次分支,最后每个小枝末端膨大呈杯状或球状结构突触小泡:内含神经递质,神经递质可使突触后膜兴奋或_突触后膜上的受体:本质是_ 简图及类型:突触的类型常见的有两种 (轴突-胞体型)和(轴突-树突型)也有不常见的轴突-轴突型;还有类似突触的神经-肌肉节点等2.信号转换:_3.传递过程:神经冲动刺激_中的神经递质从突触前膜释放释放方式:_神经递质在突触间隙扩散神经递质与突触后膜上特异性受体结合,引起突触后膜_,突触后膜兴奋或抑制神经递质发挥作用后被酶水解4.传递特点:单向性-原因:_ 速度_-反射弧中突触越多,反射的速度越_典例剖析1.下图是一个反
9、射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。给A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转C甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D甲发生一次偏转,乙不偏转2. 右图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是A刺激a处,会导致b处连续兴奋或抑制,c处也发生电位变化B刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化C刺激c处,a和b处都会发生兴奋D刺激a处,b、c同时产生兴奋或抑制3.(11上海)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性。当 这类药物作用时,右图中内的神经递质因不 被分解而浓度持续升高,并与持
10、续结合,导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号,横线上填文字)。答案:D、A、2突触间隙 6受体三比较兴奋在神经纤维上的传导与神经元之间的传递神经纤维上的传导神经元之间的传递传导速度传导方向传导形式电信号实 质膜电位变化导致形成局部电流突触小泡释放神经递质图1 图2典例剖析 (08海南) 图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的放大示意图。(1)图2的结构名称是 ,结构的名称是 。(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做 。用针刺A时,引起F收缩的现象被称为 。针刺引起疼痛,产生痛觉的部位是 。(3)当兴奋在神经纤维B上传导时,兴奋部位的膜内外两侧的点位呈 。(4)
11、如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱,处发生的变化是 (兴奋、抑制),原因是乙酰胆碱引起结构 变化。答案:(1)突触 突触后膜(2)感受器(感觉神经末梢) 反射 大脑皮层(3)内正外负(4)兴奋 膜电位(其他合理答案也给分)课 题第2单元 第1讲 通过神经系统的调节(三)课 型复习课考纲要求人脑的高级功能 自主复习1.完成导学案知识梳理环节2.自选2009-2012年高考题演练,体会高考题型,并找出知识上的不足,课上解决3.完成时间:25分钟学习内容与过程一神经系统的分级调节脑干中枢神经系统的组成大脑结构灰质(在外)大脑皮层(最高级神经中枢)白质(在内)功能:感知外部世界,控制机体反射活动,具有
12、_、记忆、学习和思维等功能小脑:维持_脑中脑、脑桥下丘脑1.体温调节中枢、血糖调节中枢、_调节中枢2.渗透压感受器3.可以分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素、_激素4.可以感受兴奋和传导兴奋5.与生物节律控制有关延髓:具有维持生命的中枢,如呼吸中枢、循环中枢脊髓:含有调节躯体运动的低级中枢,例如缩手反射中枢、膝跳反射中枢、眨眼反射中枢等 基础知识梳理 1.2.分级调节 含义:一般来说,位于脊髓的低级中枢受_中相应的高级中枢控制 实例:在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排尿二. 大脑的高级功能基础知识梳理 1.语言功能言语区(简称)发生障碍的疾病名称症状
13、书写中枢”(W区)失写症不能写字运动性语言中枢“说话中枢”(S区)运动性失语症听觉性语言中枢(H区)听觉性失语症不能听懂话视觉性语言中枢“阅读中枢”(V区)失读症不能看懂文字2.学习和记忆 学习:神经系统不断接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 记忆:短期记忆与神经元的活动及_有关,尤其与大脑皮层下_脑区有关 长期记忆与_有关拓展提升1._功能是人脑特有的高级功能2.S区受损_(能/不能)发出声音,但不会讲话;H区受损_(能/不能)听见声音,但听不懂;V区受损_(能/不能)看见,但看不懂典例剖析1.某人因交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区受损,下列现象会出现的是A听觉丧失而听不懂她人讲话 B不能发生膝跳反射C刺激下肢有感觉打不能运动 D大小便失禁2.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是A.上自习课时边看书边记笔记 B.开始上课时听到起立
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