四川省教师师德考核办法(征求意见稿)

1、四川省教师师德考核办法(征求意见稿)第一章 总则第一条 为贯彻落实中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（中发20184号）、中共四川省委 四川省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见（川委发201822号）精神，完善师德建设长效机制，提高师德水平，特制定本办法。第二条 师德考核工作必须坚持公平、公正、公开的原则，规范考核内容和程序；必须坚持师德师风与工作业绩双考核原则，避免重能力轻品行；必须坚持定性与定量、平时与年度相结合的原则，确保考核结果的科学性。第三条 师德考核结果是教师评价体系中的核心内容，是教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励、人才

2、推荐等事项的重要依据。第四条 师德考核的范围是各类学校中承担教育教学工作的专业技术人员、管理人员和服务人员，以及学校认为应当参加考核的其他人员。第二章 考核标准第五条 师德考核应当在对教师全面践行社会主义核心价值观评价的基础上，对爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等内容进行全面考核。一、爱国守法。主要包括热爱祖国，拥护党的领导和基本路线，遵纪守法的情况；依法履行教育职责，尊重学生受教育权利，合理合法表达诉求的情况；以及党和国家法律法规规定的其他政治要求的情况。二、爱岗敬业。主要包括忠于人民教育事业，坚定职业理想信念，履行岗位职责的情况；严格执行教学计划，落实教育教学目标

3、，高质量完成各教学环节任务的情况；坚持科学研究，推动科技成果转化和服务社会的情况。三、关爱学生。主要包括关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生的情况；尊重学生成长规律，重视心理健康教育，促进学生快乐成长，加强家校互动育人的情况；维护学生合法权益，保护学生人身安全，不体罚或变相体罚学生，不挖苦、讽刺、歧视学生的情况。四、教书育人。遵循教育规律，坚持因材施教和实施素质教育，促进学生健康全面发展的情况；加强学生思想政治教育，激发学生创新精神，塑造学生健康人格的情况；改进教育教学方法，提高教学质量，综合客观评价学生的情况；切实减轻学生课外负担的情况。五、为人师表。主要包括坚守高尚情操，知荣明耻，

4、严于律己，文明执教的情况；团结协作，诚信友善，维护集体荣誉，模范遵守社会公德的情况；廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物的情况。六、终身学习。主要包括树立终身学习理念，积极参加进修培训，提升运用现代教育信息技术能力，不断更新知识结构的情况；崇尚科学精神，勇于探索创新，不断提高业务素养和教学科研水平，推进教育教学改革和科学研究创新的情况。第六条 各单位在师德考核过程中，要将师德考核负面清单作为师德禁止性规定，纳入考核标准，综合评价。第七条 各单位要根据本单位师德建设的实际情况，明确具体师德规范，制定易于量化和评价的考核标准。第三章 考核结果第八条 教师师德考核结

5、果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。第九条 师德考核要以平时考核为基础，考核等次按以下原则确定。一、模范遵守师德规范，在工作岗位做出突出成绩，深受社会赞誉，在较大范围起到示范引领作用的，可确定优秀等次。各单位要严格把握师德考核结果为优秀等次人员的数量和质量，突出典型性和代表性，原则上不超过本单位参加考核人员总数的20%。二、遵守师德规范，完成岗位工作，未违反师德考核负面清单禁止性规定，未发生师德行为失范的，可确定合格等次。三、发生轻微违反师德的行为，受到批评教育等组织处理；或违反事业单位工作人员处分暂行规定，受到警告处分，但对自身错误行为认识深刻，未造成严重影响的，可确定基本合格等次。

6、四、严重违反师德规范，或屡次违反师德规范，拒不改正错误；或违反事业单位工作人员处分暂行规定，受到记过及以上处分的，可确定不合格等次。第十条 师德考核过程中，要着重考察教师执行师德考核负面清单的情况，对于明知而为、肆意触犯师德红线，违反师德考核负面清单禁令的，师德考核确定为基本合格或不合格等次。第十一条 应参加师德考核的教师，无正当理由不参加考核，经教育后仍拒绝参加的，考核单位可以直接确定为不合格等次。第十二条 师德考核是年度考核的重要组成部分，考核结果要作为当年评定教师年度考核的重要依据。一、师德考核结果为基本合格的，年度考核不得确定为合格及以上等次。二、师德考核结果为不合格等次的，年度考核应

7、确定为不合格等次。第十三条 各地教育行政部门和各高校应当建立师德考核不合格教师信息库，并在考核结束后1个月内报省教育厅备案。第四章 考核程序第十四条 各学校要成立师德考核工作机构，在每年年度考核前负责师德考核的具体组织实施工作；各教育行政部门按照管理权限负责师德考核工作的指导、监督工作。第十五条 师德考核可采取教师个人自评、家长和学生参与测评、同行评议、考核机构综合评定等多种方式进行，具体考核方式由各单位自行制定。第十六条 师德考核过程中，发现教师违反师德规范的，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分和党纪处分；造成严重后果，要将其调离教师岗位、撤销教师资格或依法予以解聘

8、；涉嫌犯罪的，要移送司法机关依法处理。第十七条 各考核单位应当根据本单位实际情况制定师德考核登记表，载明被考核人的基本情况、年度个人师德基本情况、师德失范事项记载、考核等次、考核单位意见等信息。师德考核结果应经学校审定，并将考核结果在全校范围内公示不少于5个工作日。第十八条 对师德考核结果提出异议的人员，可以自学校公示之日起5个工作日内向所在学校申请复核，学校在5个工作日内提出复核意见并以书面形式通知本人。如对复核意见有意见的，可自收到复核意见之日起5个工作日内向主管教育行政部门人事机构提出申诉。第五章 师德档案第十九条 师德考核登记表存入教师个人干部人事档案，作为教师师德档案，并严格履行档案移交、接收等手续。第二十条 各级教育行政部门要结合本地区情况，建立师德档案检查制度，开展定期、不定期的检查与抽查。各学校应当建立师德档案管理、使用、查阅制度，对师德建设进行过程管理、量化管理和常态管理。第二十一条 师德档案遵循客观公正、实事求是、真实全面的原则，应当如实载入教师的师德表现，不夸大事实，不少记、漏记、瞒记，不得擅自修改、销毁有关内容。第二十二条 教育行政部门和学校在评优评先、职称评审、岗位聘任、提薪晋职、绩效考核、人才推荐、人才流动工作过程中，可以按规定