2020年九年级道德与法治线上教学和返校教学衔接计划

1、2020年九年级道德与法治线上教学和返校教学衔接计划2020年九年级道德教育与法治线上教学和 返校教学衔接计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期道德教育与法治课程教学目标，结合教学实际情况，特制定道德教育与法治网络教学及返校开学教学衔接工作计划，具体如下： 一、线上教学小结 面对着升学的压力和任务，作为九年级的道德教育与法治老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种线上教学模式，因材施教，促进学生道德教育与法治的进步。原计划三轮总复习安排是：第一轮：全面进攻（理清考点，形成体系）时间是3月2日至4月12

2、日。第二轮：专题复习（联系热点，专题复习）时间是4月13日至5月17日。第三轮：形成战力（模拟演练，提升能力）时间是5月18日至6月10日。从目前进度看，慢了四个课时，也就是一周的时间；从线上教学参与度来看，3月11日之后上线率较好，仅有蔡家宝、方畑畑、朱玉林等少数同学有缺课现象；从课后训练作1 业提交数量来看，有20人能坚持按时完成作业，还有10人 不能持之以恒，剩下十几人基本上不提交。从作业质量来看， 提交的同学里，大部分都能保持原来质量水平，总体上有较 大落差。但是其中也不乏有抄袭现象。从老师课堂教学效果 看，因线上教学局限性、网络等设备因素，课堂迗成度也较 低。综上所述，线上教学效果较

3、差，一轮总复习没有迖到预 期效果，因此，集中教学后，一方面按照原来计划的进度进 行总复习，确保三轮总复习的整体性、系统性。另一方面， 要通过课后辅导、课后训练、小测验等方式，对一轮总复习 进行“再复习”。二、线下集中教学衔接计划 具体措施如下：1、课后辅导。侧重点有两个，一是对线上教学缺课同学， 进行重难点知识讲解，基础知识要求学生自己合理安排时间 进行复习（帮助同学安排时间，并进行督查），力争赶上大 部队步伐；二是对作业、阶段测验中准确度底的同学（*、 )来帮助他们理解、记忆、运用指导，提高准确率。2、 课后训练。针对线上教学期间学生作业中的错误、平 时考试易错题、中考常见失误题等，编制相应

4、训练题，进行 强化训练，努力达到熟练掌握程度。23、 小测验。一是检查重要知识点掌握情况小测验。按根据学科特点和课程标准，按照中考总复习计划，要求在一轮总复习时，对课程标准相对应的知识点实行地毯式扫描、过关，这个要求在线上教学期间，虽然无数次要求，但是无法真正落实到位。鉴于此，集中教学后，要采取纯知识点检测过关的方式，对全体同学进行测验，力争不放过任何一个“雷区”。二是温故性小测验，根据遗忘规律，对复习过的、记忆过的知识，要进行由密倒疏的巩固复习，直到滚瓜烂熟、熟练运用后，方可算真正掌握。因此，拟采取课堂10分钟知识点判断题和课后20分钟知识点温故选择题等方式，进行温故性检测，帮助同学们不断提

5、高掌握程度，力争迗成一轮复习目标。注意事项：既要对学生严格要求，鼓励他们奋力拼搏， 战胜一切困难，又要关爱学生，换位思考，建立和谐融洽的师生关系。捕捉恰当时机增强他们的自信心，帮助他们克服生活和学习方面的困难，和学生同舟共济、奋战到底。另外，加强与家长的沟通，为家长做好最后60天的陪伴支招，同时通过沟通，臝得家长对学校、班级、老师、孩子的最大程度的支持等。3 xx市第一中学新校区七年级数学备课组 百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成xx20

6、20学年度下学期的初一数学学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本衔接计划。一、寒假延期网课已经取得的成果：1、完成了部分教学内容： 寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。在已经过去的5周的寒假延期网课的时间内，学生已经一共上了25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课，已经完成了第五章相交线与平行线、第六章实数，本周正在进行第八章二元一次方程组的学习。为了了解学生的学习情况进行了第五章相交线与平行线的章节测试、第六章实数的章节测试和第五章第六章的综合测试。2、形成了每天的线上教学的总体思路： （1）上课前5分钟预习当天学习的内容 （2）观看学习视频、做笔记 （3）背诵课程中

7、涉及的概念 （4）整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成基础训练作业 （5）根据作业批改情况，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师进行讲解，学生或者家长对改作业。3、学生所获 学生根据网上学习形成了一定的自学能力，找到了适合自己的学习方法，时间观念更强烈，也更加自律，同时也学习了一些信息技术。二、开学后将要采取的教学措施和方法：1、返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况 如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌握会的同学感觉是“吃剩饭”没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。2、查漏补缺，因材施教 老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会