努力培养少先队员的荣誉感

1、最新 料推荐心存荣誉，队兴我荣“荣誉感” 是心理学范畴的 ， 例如“ 念抗 大 兵”、“女排 冠”此 此景 什么我 都会被一种令人血脉 的精神力量 胸膛？ 此，我向小 做了有关“荣誉感”的 卷 。有的 ：“平 没有，一旦我 中 的 挨欺 了，瞬 就有了。 ” 有的 ：“看中央 台开学第一 小 的故事，我哭了，做 新 代党的 我很自豪。” 些稚嫩的想法道出了“荣誉感”的真 ，既是 属感和光荣感。然而当 火与革命歌曲 去， 巾 予新一代少先 的荣耀感随着 逐 淡化。为了在 心里种下一 荣誉的种子，我做了以下的 ：一、“珍 巾”，近年来有很多少先 佩戴拉 式 巾，甚至有的 每天佩戴 巾是一种 担。

2、此我开展了 “珍 巾， 少先 ”系列活 ，首先通 会的形式重温少先 史和入 誓 。 90 多年来在党的 下不懈 斗、不断 展的少先 史，就是培养 党 相 接的 意 ， 培养 光荣感和 属感的最好教材。一声声嘹亮的 歌、一个个庄重的 礼、一面面星星火炬 旗、 一句句响亮的呼号， 起 少先 的向往和依恋， 到少先 是一个光荣的 ， 自己能成 一名少先 而自豪。在升旗 式上开辟了“少先 知 小 堂” 、抓住入 前教育，在新 中开展“ 摸胸前 巾”等活 一步使 心中的荣誉感升温， 而 自内心地 得佩戴 巾是一件很光荣的事情并 刻提醒自己要 胸前的 巾 ， 不要做有 1最新 料推荐巾荣誉的事情。二、“亲

3、近红领巾”，开展各种体验教育活动，培养少先队员的责任心和荣誉感。在学校，开展“讲故事大赛”，现在的孩子对偶像如数家珍，却没有几个能说出英雄人物的名字。通过创编和演讲革命先驱、时代先锋和少年英雄的故事等等，把少先队组织意识教育的“大道理”转化为少先队员喜闻乐见的儿童化的“小故事”，让队员从中受到教育与激励。在家庭，开展了“今天我当家”活动，把当一天家长作为扮演的角色，负责洗衣、做饭、理财等具体事务。这些具有一定挑战性的实践活动让队员们学会了孝敬父母，学会了生活自理， 这些小事悄悄地培养了队员们的家庭责任心和荣誉感。在社会，开展“我是小交警”活动，当队员们穿上警服，腰杆笔直指挥交通时，当队员认识到

4、自己肩上的一份责任，一份担当时，心中的荣誉感油然而生。三、“高举红领巾”，少先队活动的开展，离不开激励与交流。每一次激励评价， 都会给队员增加一份自信， 使他们从中获得心理上的满足，身为少先队员的荣誉感自会逐渐培养起来。 我校的表彰激励制度坚持面向全体少先队员。首先是针对个人的“校园之星”评比：每月评选出 10 名各方面表现突出的“校园之星”在升旗仪式上走红地毯进行统一表彰，制作“校园之星荣誉墙”，进行全校公布，倡导参与就是进步， 进步就要奖励，让队员“人人有向上的追求，天天有攀登的动力，日日有成功的喜悦。 ”真对集体的“星级中队”评比：通过对中队和队员的考核， 每周成长值满分的中队可以获得一颗星张贴在星级中队评比台， 每月对得星最多的中队进行表彰。 创建优秀队2最新 料推荐集体的过程就是培养少先队员集体观念、组织意识，增强少先队员对少先队组织的认可、热爱、尽责、向心的过程，是增强少先队员少先队组织光荣感和归属感的最佳途径。少年强则国强，国强则无惧，没有信仰的民族是没有希望的民族，少队员的荣誉感，关系着民族的兴衰。无论校园的围墙外如何物欲横流，我们少先队