六年级语文教学质量评估 第1页共8页

1、. 六年级语文教学质量评估 时间：90分钟 等级： 【a等：正确率在80%以上；b等：正确率在70%-79%之间；c等：正确率在60%-69%之间；d等：正确率低于60% 。】 基础积累不积跬步，无以致千里1、 笔笔入心，字字如体。根据拼音在括号内填入正确的词语。在公园里，蓝天zhn ln（），空气像 gu l（ ） 过似的，到处散发着 mi gui（）的芬芳。tin lng （）上走过一个非常可爱的小女孩，长发在风中pio y（）。 tin jng（）的脸上zhn fng （）着笑容。她，手持fng zhng( )，让我们深深地感受到浓浓的jun lin （ ）。2、 反复比较，选择正确的序

2、号填在括号里。 1、“薄雾”一词的正确读音是（ ）。a、bo w b、b w 2.“山可真险啊！” 中 “啊” 的发音是（ ）a.a b.ya c.na d.wa 3.下面词语书写完全正确的一组是( )a.谈笑风生 银妆素裹 b.赞不决口 穷途末路c.流连忘返 深思熟虑 d.一如既往 五彩斑澜 4.我姐姐的英语棒极了，可以（ ）收看英语新闻。 a、直接 b、直截 c、直捷 5.（ ）知劲草，路遥知马力。 a、朔风 b、疾风 c、寒风三、断案如神，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1、“尽管天气有多恶劣，他还是能坚持到校参加锻炼。”一句中的关联词使用恰当。（ ）2、“问渠哪得清如许

3、？为有源头活水来。”中的“为”的意思是“因为”。 （ ）3、“清脆的铃声打断了我的思路。”缩句后是“铃声打断了我”。 （ ） 六年级语文教学质量评估 第1页 共8页 学校- 班级- 姓名- 考号- 密封线 六年级语文教学质量评估 第1页 共8页 精品.4、 妙手出招，根据要求写句子，并注意标点。1、换一种说法，使句意不变 。这一点韧性同院子里的花比起来，不是显得非常可贵吗？- 2、扩句，使句子变得生动。萤火虫在夜空飞来飞去。- 3、加上适当的关联词合并成1句话。 天游峰的扫路人年过七十了。 天游峰的扫路人不愿意离开他深爱的岗位。 -4、 将这句话变为转述句。妈妈对明明说：“你永远是我最亲爱的孩

4、子”。-5、 百里挑一，给加点的字选择正确的读音。湿润（ynrn）恩赐（cs）龇（cz）牙尽（jnjn）管暴躁（zoco）风俗（ssh）六、文思泉涌，在横线上根据填入正确的成语。（1）-、-， 转眼间我们即将毕业。忘不了-的小学生活，忘不了-的老师，忘不了-的同学，我真诚地祝愿同学们-、-，祝愿老师们-。 （2）“六一”儿童节那天，校园处处，同学们个个。操场上的文艺演出正在地进行。的小演员出色的表现让观众。七、精彩回眸，根据课文内容和自己的理解填空。1、孔子凝望着泗水的绿波，_地说：“水奔流不息，_，它好像_。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，_，它好像_。由此看来，水真是真君子啊！” （

5、孔子游春） 评价栏题 号测试点答对率基础知识：19%22.5%31.5%48%512%67%79%82%911%阅读：【一】9%【二】10%积累：一3%二9%三16%习作：25% 六年级语文教学质量评估 第2页 共8页精品.2、石灰吟是 代诗人 的作品。作者借吟诵石灰，表达了自己“ ， ”（填诗句）的志向。像这样“借物言志”的古诗还有“ ， ”。3、三打白骨精选自我国古典小说 。这本名著中还有“ ” 等故事。 4、福楼拜告诉莫泊桑才气就是 ；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失， 。5、这学期，我们学习了许多人物。如:循循善诱的福楼拜；-的大教育家孔子；-的斯帕拉捷；-的天游峰的扫路人。八、填

6、字成词，在括号里填上合适的字组成成语。神清气（ ） 前（ ）后继 （ ）人不倦 户（ ）不蠹 9、 鉴往知来，文学常识积累。1.下面故事属于西游记中的故事是（ ）a、大战流沙河 b、黛玉葬花 c、火烧赤壁 d、 武松打虎2.“前车之覆，后车之鉴。”中 “鉴”的意思是 （ ）a、镜子 b、可以警戒或效仿的事 c、观察，审视 d、照映照3.发挥想象，仿写句子。 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一份春色；如果你是 ，就给 ；如果你是 ，就给 。4. 请你写出几句孔子的名言。（1）-（2）-（3）-5.小学阶段，我们读了许多古诗文。其中“ ， ”表现了将士保家卫国

7、的决心；“ ， ”抒发了诗人孤独寂寞的心情；“ ， ”表达了诗人对劳动人民的同情。 六年级语文教学质量评估 第3页 共8页精品.阅读理解欣赏别人心灵世界的风光阅读一 水滴石穿 水滴石穿从山崖上滴下来的水珠，正好滴落在一块坚硬的石头上。别看水珠儿小，志气可不小，它要把石头滴穿啊！这件事让河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑，它对小水珠说：“嘿，就凭你那点力气，还想把石头滴穿，真是笑话！”水珠说：“我的力量很小，但是我相信，只要有坚持不懈的精神，一定能把石头滴穿，要不，咱们比一比怎么样？你把河边的石头打个洞，我滴穿石头。一百天以后看看是怎样的结果。”“这容易！这容易！”大浪哈哈大笑，立刻表示要和小水珠赛

8、一赛。从这以后，小水珠滴呀滴呀，更辛勤地工作着，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，从不休息。而大浪却不同，高兴时“哗”的一下，不高兴时就懒洋洋的。它觉得小水珠小得可怜，力气又小，胜它满有把握，一百天，还早着呢，何必现在浪费力气。九十九天过去了，小水珠突然来找大浪：“你快来看吧，我已经把石头滴穿了！银色的小圆洞还透光呢！”大浪一听着了急，它赶快使出全身的力气，可是除了“哗”的一下，又有什么用呢？我们无论做什么事情，都要像小水珠那样，坚持不懈才能成功。不要学大浪的样子啊！1、“坚持不懈”的意思是：2.找出短文中叙述小水珠坚持不懈、辛勤工作的句子，在下面画“ -” 3、对比鲜明是本文写作上的一大特点，请

9、将文中表现对比的句子用“”画下来。4、大浪听说小水珠要把石头滴穿，它哈哈大笑，是因为“”，大浪高兴时冲一下，不高兴时就懒洋洋的，是因为。水珠和大浪比赛的结果是。如果你是小水珠，比赛结束后，你想对大泫说：。5、读了这篇课文后，你有哪些启发？6、 对小水滴坚持不懈的表现写几个成语。- - - - -7、我知道的水滴石穿的精神人物有 、 。 六年级语文教学质量评估 第4页 共8页 六年级语文教学质量评估 第4页 共8页 共 页 第 2 页精品. 学校- 班级- 姓名- 考号- 密封线 精品. 积累灵活运用所学知识 一、熟能生巧，积累运用。（1）反映合作的谚语： （2）孙陵听不进忠言劝告，你可以用“

10、， ”来奉劝他。 (3)从“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个寓言八字成语中，我们知道了 。（4）下面文章的作者有一组是错的，请找出来。（ ） a海上日出巴金 b狱中联欢罗广斌 c暮江吟李白 d鸟的天堂巴金 e草原老舍二、成语练点兵，按要求写成语。形容情况危急的：_ _ _ 描写孔子教育教学思想的：_ _ _ 描写夏天天气炎热的：_ _ _ 三、牵手踏桥，把相应的内容连起来。1.把下列文章的作者与国家连起来。买火柴的小女孩 俄国 笛福凡卡 美国 泰戈尔鲁滨孙漂流记 英国 安徒生 飞鸟集 丹麦 海明威 老人与海 印度 契诃夫 2. 把下列时间和事件连起来。1993年 百团大战1936年 西安事变1937年

11、 卢沟桥事变1940年 “九一八”事变写作真诚的用心灵感悟、表达生活 小学即将毕业，六年的小学生活中，有许多心里的话想要倾吐。请以我想对你说为题目， 写一篇习作。字数在450字左右。要求：1、没有错别字，语句通顺。2、字数要到标准。3、注意书信格式。 六年级语文教学质量评估 第5页 共8页阅读二 西 湖的 “绿” 【作者：宗璞（p）】六月间，我第四次来到西子湖畔奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zh zh)子花的甜香。雨中去访灵隐，一下车只觉得

12、绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ； 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙（cng zng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(t d)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰

13、的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mi qu)飞扬，翩然起舞了。1、划去不正确的读音。 2、 写出 “绿”的成语：表示绿得颜色浓的： ，表示绿得时间长的： ，表示绿得面广的： 。3