八年级人教版语文上册24_大道之行也(练习4)

1、第 24 课 大道之行也第一部分1给下列加点字注音：选贤与 能（）修睦 （）矜寡孤独（）男有分 （）编纂（2解释下列句子中的字。故人不独亲其亲（故：）废疾者（废疾：）女有归（归：）谋闭而不兴（兴：）盗窃 乱贼而不作（作：）故外户而不闭（闭：）大同（同：）3写 出下 列 句子中通假字的及其意义。选贤与能。矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。4大道之行也选自， 这是的经典著作之一。是西汉仪论 著加以辑录，编纂而成的。5研读课文填写：大道的内涵是、。6大道之行也是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、7所谓“大同”，用现代汉语回答即是。8译句：故人不独亲其亲，不独子其子。力恶其不出于身也，不必为己。

2、货恶其弃于地也，不必藏于己。）对秦汉以前各种礼。9本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行， 天下为公， 选贤与能， 讲信修睦。 故人不独亲其亲， 不独子其子， 使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。10释词：选贤与能，讲信修睦 （睦：）不独子 其子（子：）矜、寡、孤、独（孤：）盗窃乱贼而不作（贼：）第 1 页共 4 页11文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12把文章划为三个层次，概括层意。13

3、文中哪些句子说明大同社会的特征？14你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？15解释加点词语。观者莫识 （）还对曰 （）咸 仰首叹曰（）信 如其言（）何以去 虫（）以 酒灌（）16翻译句子。此地必秦之狱处。于是使人取虫置酒下，须臾糜散。17从百草园到三味书屋中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫是怎么一回事?”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗?18、东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味?第 2 页共 4 页 来源:第三部分19“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？20为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请

4、结合历史知识举几个名人的事例。21对下面这首诗赏析不当的一项是（）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。a、一、二句以拟人手法写春雨及时而降，“知”字用得极妙，把春雨写活了。b、三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了春雨轻柔无声的特点。c、五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑 ”，写出了乌云密布，雨意正浓的景物特点。d、最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。22按要求仿写下列句子。 仿照例句，任选一种事物，用“事物否定想象”的格式写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不

5、是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。仿句：不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。改句：第 3 页共 4 页大道之行也答案1略 2所以残 人女子出嫁 生 起用 插 有和平的意思3略4 礼 、儒家、戴圣5天下 公、 与能、 信修睦6 寡孤独、 夜不 7没有 迫， 没有剥削，人人平等。8因此人 不 奉养自己的父母，不 扶育自己的子女。憎 那种在共同 中不肯尽力的行 ， 要不 私利的 。 于 ， 人 憎恨把它扔在地上的行 ，却不一定要自己私藏。9第一方面， 人人都受到社会的关 ； 第二方面， 人人都能安居 ； 第三方面， 尽其用， 人尽其力。10和睦以 子幼而无父的人指害人11“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。12略 13略 14成理成文即可15 辨回答都确 除去用16 儿肯定是秦朝的牢 所在的地方。 于是派人把“怪哉”虫捉来放到酒中， 了一会 虫子就化掉了。17 中因人含冤怨 而 成的虫