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1、10.2 滑轮一教学内容第二节滑轮课时1 课时知识(1)认识定滑轮和动滑轮。与技(2)知道简单机械的一些应用。能(3)知道轮轴和斜面也能省力。过程(1)通过观察和实验,了解定滑轮和动滑轮的结构。二与方(2)通过探究,了解定滑轮和动滑轮的特点。教学目标法情感通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类态度社会发展的作用。与价值观三教学重点1、定滑轮和动滑轮的特点教学难点2、对滑轮、斜面和轮轴特点的研究。四教学方法实验、探究、分析、讨论、练习等.五教学准备滑轮(单个滑轮 1 个,双联滑轮2 个),细线,铁架台,砖块,小车,弹簧秤,钩码4 只, 斜面。主要内容备注创设情景 ,导入新课升旗时,升旗手
2、在旗杆下只是简单的拉着绳子,就把旗给升上去了,你可曾想过,旗手是怎样将红旗升到 旗杆的顾顶上去的?在往车上装油桶的时候,工人师傅们通常不是直接把它搬(抬)上去,而是 在车尾加一个长木板,把油桶推上去的,你知道他这样做的好处吗?今天我们就探讨这些问题。进行新课(一)定滑轮和动滑轮六教学过程滑轮:中心有 轴,周边有凹槽, 可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮。1定滑轮定义:中间的轴固定不动的滑轮。特点:(演示,总结)不能省力,但是可以改变力的方向。实质:定滑轮实质是一个等臂杠杆。支点在滑轮的中间,力臂就是滑轮的半径。让学生看课本p69 漫画,说说其中有什么科学道理?2动滑轮第 1 页共 3 页定
3、义:和物体 一起移动的滑轮叫做动滑轮。特点:(演示,总结)动滑轮能省一半的力,但不能改变力的方向。实质:动滑轮实质是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆。3滑轮组定义 :把定滑轮和动滑轮组合起来就组成滑轮组。特点:既可以省力,又可以改变力的方向,但是费 距离。有几段绳 子承担重物,接力就等于物重的几分之一。 f=g/n(二)轮轴和斜面1轮轴定义 :轮轴由轮和轴组成,并且都是绕固定的轴线转动的机械。特点:轮轴连接在一起,工作时,转速相同。动力作用在轮上,省力。应用:水龙头,门把手,自行车踏板,自行车龙头,扳手等。2斜面演示,总结斜面也是一种简单机械,使用斜面可以省力。斜面越平缓,越省力,但同时也就越费距离
4、。应用:盘山公路,滚油桶上车等。( 三)想想议议使用杠杆、滑轮等简单机械提起重物,有的省力,有的不省力;使用它们时,有的力可以移动较短的距离,有的力却要移动较长的距离。通过这几种简单机械的,你认为省力或者费力、省距离或者费距离,它们之间有什么关系?使用任何机械,能省力就必然费距离,而省距离的机械也就必然费力,既省力又省距离的机械永远没有。简单机械中,除了、滑轮、轮轴、斜面等以外,还有很多其他的简单机械,如自行车的传动链条与链轮,七柴油机与水泵之间的皮带与皮带轴,表面上看它们有课堂小结些类似于滑轮, 但它不是滑轮。 也有些简单机械是将两种或两种以上的简单机械组合而成,共同完成其工作过程。对于复杂
5、的机械,我们在分析时,通常先将第 2 页共 3 页其各部分分解,看它们由哪几部分简单机械组成,再利用各简单机械的特点进行分析。但需记住: 使用任何机械, 能省力就必然费距离,而省距离的机械也就必然费力,既省力又省距离的机械永远没有。二滑轮1定滑轮定义:中间的轴固定不动的滑轮。特点:不能省力,但是可以改变力的方向。实质:定滑轮实质是一个等臂杠杆。2动 滑轮定义:和物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。特点:动滑轮能省一半的力,但不能改变力的方向。实质:动滑轮实质是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆。3滑轮组定义:把定滑轮和动滑轮组合起来就组成滑轮组。特点:既可以省力,又可以改变力的方向,但是费距离。有几段绳子承担重物,接力就等于物重的几分之一。八板书设计f=g/n4轮 轴定义: 轮轴由轮和轴组成,并且都是绕固定的轴线转动的机械。特点:轮轴连接在一起,工作时,转速相同。动力作用在轮上,省力。应用:水龙头,门把手,自行车踏板,自行车龙头,扳手等。5斜面斜面也 是一种简单机械,使用斜面可以省力。斜面越平缓
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