川教初中历史七上《第8课商鞅变法》word教案(6)

1、第八课商鞅变法班级：姓名：授课时间：年月学习目标1、识记：记住战国时期生产力发展的标志；商鞅开始变法的时间和变法的主要内容。2、理解：理解商鞅变法的原因及意义。3、运用：通过分析商鞅变法原因、措施、影响以及变法成功的原因，培养和提高分析能力。教学重点商鞅变法的内容、商鞅变法的评价教学难点改革派和保守派观点的分歧、商鞅变法的某些措施的含义及作用合作探究（一）、秦孝公求贤请同学们仔细观察书中的三幅图，说说你从中发现了什么？战国时期，随着 的普遍使用和 的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步，社会生产力得到了显著的提高。（二）、商鞅主持变法阅读课文，思考讨论：1、商鞅变法的时间：2 、商鞅变法的主

2、要内容：（1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）3、了解了这些措施后，同学们认为哪一条最重要？为什么呢（三）、秦国的变化阅读教材，完成填空：商鞅变法是时期一次重要的和改革。商 鞅 的 变 法 使发 生 了 根 本 性 的 变 化 ，废 除了，建立了， 秦军的大大提高了， 秦国的社会经济得到发 展 。 为 以 后 秦 国 灭 六 国 ， 统 一 中 国 奠 定 了 基 础 。 战 国 后 期 ， 秦 国 修 建了和两大水利工程。巩固练习（一）、单项选择题1、战国前期，标志着社会生产力显著提高的是A. 铁器的普遍使用和牛耕的推广B. 农业技术的进步提高（C. 水利工程的兴修）D. 农业产量的2 、

3、商 鞅 变 法 是 战 国 时 期 的 一 次 重 要 的 政 治 和 社 会 变 革 。 任 用 商 鞅 进 行 变 法 的 是（）A 秦穆公 B齐桓公C楚庄王 D秦孝公3、下列内容中不属于战国时秦国商鞅变法内容的是A. 废除土地国有制，不认为私有B. 重农抑商（）C. 严明法令，实行“连坐法”D. 推行县制4、秦国成为战国七雄实力最强的国家，其主要原因是（）A进行了比较彻底的改革B正确的军事策略C 正确的外交策略D重视水利，发展生产5、战 国 后 期 ， 秦 国 修 建 的 两 大 水 利 工 程有（）灵渠都 江堰郑国渠白渠A. B. C. D. 6、商鞅变法后，秦国的都城迁到（）A. 邯

4、郸B. 大梁C. 咸阳D. 郢都7、 下 列 对 商 鞅 变 法 的 作 用 的 叙 述 错 误 的 一 项是（）A 使秦国发生了根本性的变化 B是春秋时期一项重要的政治和社会改革C秦军的战斗力大大提高 D秦国的社会经济得到发展8、战国时期，农业生产已经开始广泛使用（）A青铜农具B. 铁制农具C. 石制农具D. 木制农具9 、商鞅 变法 措施 中，对 当代 行政管 理制 度也有 重要 影响 的是（）A. 允许土地私有B. 重农抑商C. 实行“连坐法”D. 推行县制10、史记商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法A. 承认土地私有B. 允许土地自由买卖C. 规定按军

5、功授爵赐田D.统一货币、度量衡11、商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是A 土地私有B 奖励耕织（）C 奖励战功D 推行县制12、“治世不一道，便国不法古”这是战国时期主持秦国变法的改革家的一句名言，此人是A 白 起B 商鞅C 苏秦D李冰13 、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（）A勇于公战，怯于私斗B 不隐瞒犯法行为C合法经商致富D 大量生产粮食和布帛14、战国时期，推动各国国君变法的最根本原因是A社会生产力的发展B 称霸天下的欲望（C缓和阶级矛盾）D新兴地主阶级力量的壮大15、商鞅变法中，能使秦是改革土地制度奖励军功重农抑商建立县制AB 国C国富

6、兵（强的措施）D 16 、 战 国 历 史 的 特 点 ， 一 是 “ 乱 ” 主 要 表 现 为 战 争 ， 二 是 “ 变 ” 突出 体 现在（）铁器的普遍使用和牛耕的推广各国的变法特别是秦国的商鞅变法农业产量的提高人口的大量增加A. B. C. D. 17、为秦的统一打下基础的改革是（）A商鞅变法B 张居正改革C王安石变法D孝文帝改革（ 二）、阅读材料，回答问题：商鞅进行变法前夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改！”商鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。”请回答：（ 1）你认为商鞅说的是否有道理