初中八年级语文《归园田居》说课资料_第1页
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文档简介

1、归园田居说课资料温州中学语文组杨春城主题 ：归园田居说课完成时间 ： 2019.9.26负责人 ：杨春城成员 ：刘兰萍洪秀善孔令昕林国爽蔡焕杰学习准备 ：本人搜集资料，参阅他人教案，并加以整理归纳，形成个人思考和思路体系。其他老师之前认真阅读课本、教参及相关资料，对课本内容有深入的体会和把握。分发说课材料至每位老师手中，为详细说明做准备。研究设计 ：一、导语设计： 由一位作家说的，人生的取舍导致人生境界的不同，引入陶渊明的人生取舍。二、主题内容（分四部分(一 )从何而归尘网、樊笼（比喻官场）讨论：作者如此比喻所包涵的思想感情。（二）归向何处田园。“性本爱丘山” （原因），“守拙归园田” （目的

2、）讨论：作者为什么称自己的行为是“守拙”？参考：反对官场生活的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良的影响而失其本心，所以宁可挨饿受冻也追求精神上的自由。一个“拙”字，包含了诗人多少人生感悟，有几分自嘲，有几分悲哀，确乎还有几分自慰！我们可以认为后文就是在围绕自己固守的“拙”字展开描绘的。（三）归去如何感受陶渊明田园诗的意境美（四）归后感受无尘杂、有余闲、久、复自由、安逸、喜悦问：从中可以看出作者的人格倾向和精神追求是怎样的？谈谈全诗如何体现了陶渊明的人格美？厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。三、总结全文著名诗人、 学者叶嘉莹女士说得好： “在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明。 当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价”。这就是陶渊明。他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：“不为五斗米折腰”的浩然傲气， 摒弃官场厌恶功名的高洁情怀。他不仅创作了中国文学史上的精美诗文，而且塑造了中国历史上的完美人格！课后反思改进：诗歌的阅读时间要加长学生不太熟悉的资料要加以引导问题设计较多，可以适当合并第 1

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