微课的认识与制作.pptx

1、姚安县适中中心校教育信息化培训,微课的认识与制作,适中中心校 起玉翠,认识微课,一、什么是微课,“微课 ”全称“微型视频课程 ” ，它是以教学视频为主要呈现方式， 围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体。,什么是微课,微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。,二、微课的类型,1、知识讲授型微课 2、解题演算型微课 3、答疑解惑性微课 4、实验演示型微课 5、技术训练性微课 6、情感领悟性微课,三、微课的特点,微课有 4 个主要特点： 主题突出，指向明确； 资源多样，情

2、境真实； 短小精悍，使用方便； 半结构化，易于扩充。,四、微课功能：,解惑而非授业,五、微课与视频课区别,微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较短的时间内讲授一个知识点。,微 课 制 作 流 程,微课的制作流程,一、选题,微课的选题是微课制作最关键的一环，微课的选题应放在重点、难点、疑点、热点上，尽量做到“小而精”，能突出教学中常见的、典型的、有代表性的问题和内容，能有效解决教学过程中的重点和难点；要适合用多媒体表达。,二、教学设计,教学设计是微课制作的灵魂，微课的教学设计与常规课堂上的教学设计有着较大的区别。微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序

3、的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。微课教学设计要能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。,三、微课的制作流程：,.内容设计 （1）PPT只要放核心内容，那些细碎的东西可以通过教师的口述表达出来，切忌照本宣科读PPT。 （2）PPT内容设计要有启发性; （3）PPT内容设计要有悬念性; （4）PPT需要布置反思。 2、版面设计,四、微课脚本设计,脚本是微课制作的基础。脚本的重要性体现在：脚本是教师（操作演示人员）、编导（摄像人员）、视频剪辑制作人员沟通和工作的基础。脚本是微课教学活动开展和操作演示进行的依据。脚本是视频后期制作的依据。因此，可以说脚

4、本撰写是微课视频制作最重要的基础性工作。,五、微课脚本制作的要求,1、反映教学设计的思想。 2、清晰地描述教学过程。 3、描述每一教学环节中的拍摄重点。 4、为每一镜头配上字幕和解说词。 5、对后期制作提出要求,微课制作中的困惑,1、选题不当 选题太大，没有聚焦教学重点、难点、疑点、易错点，选取显性知识或教学活动的组织。表面上看起来很热闹，实际上学生学不到什么实质性内容。,微课制作中的困惑,2：将微课等同于课堂实录 微课不等同于课堂实录，如果直接使用摄像设备将整个课堂过程录制下来，这就等同于只把学生的视角从教室换到了电脑前，完全无法体现微课“微”的妙处,微课制作中的困惑,3、知识密度高 微课不

5、应该注重高密度地呈现知识，忽视通过在微课的前、中、后三个阶段提出系列问题引导学生深度思考，使学习者只停留在知晓的肤浅层面。,微课制作中的困惑,4、过分追求可视化、动态化和趣味性 微课不应该追求画面的绚丽，将学习者的注意力从内容上转移到呈现形式上，不仅偏离了学习目标，而且容易养成思维惰性、满足于短暂视觉快感和心理愉悦的不良学习习惯。比起画面的酷炫，教师更应该考虑的是内容的设计和讲授的技巧,微课制作中的困惑,5、技术缺陷 微课制作技术的缺陷，缺少后期制作。例如画面不够清晰，没有进行必要的裁剪、添加字幕、特效，音画不同步，视听不一致，噪音大。,六、录制微课,电脑， 麦克风、摄像头一一 录屏软件 Camtasia Studiov PPT课件、脚本资料,七、录制微课的步骤,1、熟悉好脚本与PPT讲解操作。 2、带好耳机，在电脑屏幕上打开制作微课用的PPT, 打开录屏软件Camtasia Studiov。 3、单击“录制屏幕”按