如何解答中考开放性试题

1、如何解答中考开放性试题专题复习中考类型：一、话题理解类二、矛盾类三、观点提炼与探究类四、想象类五、仿句类一、话题理解类 题型展示 围绕某一话题谈谈自己的见解（理解）或看法。 考题回放 例 1.(2007 年遵义卷 )11. 谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。 解题方法 关键词：紧扣话题，选一角度，申明观点，讲点理由。第一步：紧扣话题。紧扣话题是回答话题类开放题的一个基本前提，组织的答案不能脱离了话题，否则就是答非所问。第二步：选点切入。可以切入的角度很多，我们只需选取一点，不需面面俱到。第三步：阐述观点。当选取某一角度后就要表明自己赞成什么，反对什么，用一句话概括出来，态度一定要明朗

2、，切不可模棱两可。第四步：讲明道理。申明你的观点后，围绕自己的观点，简单说一下自己的理由。 参考答案 例 1：应抓住“慈善、钱、心”这一话题来组织话语，言之有理即可。示例：在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善。 牛刀小试 1. 周敦颐在爱莲说中高度赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，借此抒发自己的思想情怀， 但在现实生活中， 有人却认为 “近朱者赤， 近墨者黑”对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。2. 孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生

3、要“珍爱生命”，但是教育部新修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的？ 答案示例 1. 这两种观点都有道理，因为在现实生活中这两种情况都存在。这说明环境对人的成长有一定的影响，但环境不起决定作用，关键还是看个人能否把握住自己。如“孟母三迁”的故事就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。2. 人的生命是宝贵的，我们要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威胁。（言之成理，观点鲜明即可）二、矛盾类 题型展示 故意用看似矛盾实则统一的两个方面设问。

4、考题回放例 1（2007 年江西卷 )17. 第段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说你的理解。例 2. （2007 年芜湖卷） 10. 作者说“救他的还是他自己”，这和第段“他”所说的“挽救了我的生命”是否矛盾？为什么？ 解题方法 第一步：先作结论。矛盾，或者不矛盾，表明自己的观点。一般来说，回答应是不矛盾的。第二步：分说含义或作用。接下来就需要说清楚这两个方面各自的含义或作用。第三步：最后点明二者合用的意义或合用表达了什么样的效果。 参考答案 例 1. 不矛盾。“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林：“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他

5、的一切没有其他杂念。这看似矛盾的词语实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。例 2. 不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能劫性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。（意思对即可） 牛刀小试 1. “蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！荔枝蜜一句中加点的词语是否矛盾？为什么？2. “我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”我的伯父鲁迅先生这句话“哪儿都像”与“就是有一点不像，是否矛盾？为什么？ 答案示例 1. 不矛盾。“渺小”是指蜜蜂形体微小，生命短暂；“高尚”则指其精神伟大，品质崇高。二者合用，更能突出蜜蜂精神和品质特点

6、。2. 不矛盾。前面说“哪儿都像，后面又说“就是有一点不像，”，从形式上看，似乎是矛盾的，但从句意上看，这种说法是为了突出强调其差异不像。说大伯“跟爸爸哪儿都像”，只是强调相似的程度很深，带有夸张的意味，并不是说完全相同。三、观点提炼与探究类 题型展示 就一段文字或一个故事写出你的探究结果，多角度提炼观点。 考题回放 例 1. （2007 年烟台卷）阅读材料，完成后面的问题。在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。这时，他无意中回过头一看，发现自己

7、的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。一眨眼的工夫， 列火 入了 定的 道。那一 ，火 也呼 而 。 上的旅客 毫不知道，他 的生命曾 千 一 ，他 也 毫不知道，一个小生命卧倒在 上火 着 ，孩子毫 未 。那个扳道工只是一个普普通通的人。他唯一的 点就是忠于 守，从没 到、早退或 工 一秒 。更 人意想不到的是他的儿子是一个弱智儿童。他曾一遍又一遍地告 儿子：“你 大后能干的工作太少了，你必 有一 是出色的。”儿子听不懂父 的 依然傻乎乎的，但在生命攸关

8、的那一秒 ，他却“卧倒”了 是他在跟父 玩打仗游 唯一听懂并做得最出色的 作。多角度提 点。a.b.c.d.例 2. （2007 年 江卷）探究性学 。材料一 某区一所中学初三（ 3）班 49 名学生 行 后 ：自己求 或家 帮助求 身符的占 96； 常到网上占卜 的占 34%；相信命由天定的占 11%；相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能 自己 来好运的占 78% 材料二 在某搜索网站 入“占卜”二字，可 索到 34.4 万个网 ； 入“星座”二字，可 索到 267 万个网 。从搜索 果看，占星奇 、十二星座解 、北 斗星易学 、周公解梦等内容充斥网 。材料三 合国教科文 把每年的 4

9、月 23 日确定 “世界 日”。 家呼吁：全社会都要关心青少年的健康成 ，多 青少年出版一些好 ，多提供一些有益的活 所， 加 社会主 精神文明建 、构建社会主 和 社会作出 献。 了上述三 材料，你有什么 ？ 写出你的探究 果。 解 方法 关 ： ，深思考，找 ，意准确，句通 。第一步：在 懂材料的基 上，把握材料的丰富内涵，找准自己 最深的地方，提出 点。第二步：所提 的 点表意准确、 句通 。 参考答案 例 1：a. 普通人也有伟大之处。 b. 敬业是一种令人感动的美德。 c.不轻言放弃，爱可以改变一切。 d. 要想生存下去，你必须有一样是出色的。例 2：示例：当今社会有些青少年非常迷信

10、。某些网络媒体里充斥着大量的迷信邪说。全社会都要关心青少年的健康成长，并为之创设良好的读书环境，从而抵制迷信思想的侵蚀。 牛刀小试 1. 阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你的两点探究的结果。一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！”“有人在追赶你吗？”，“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易

11、得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。2. 阅读下面材料后，联系上文进行探究，写出你的探究结果。材料一我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平的7.7%和7.1%；储量比较丰富的煤炭也只有世界平均水平的58.6%。加油站里跳动的油表，铁路线上呼啸的煤车，似乎都在警告我们：“油荒”“煤荒”在步步紧逼。材料二 地质学家经过几十年的勘探证实， 因为巨大的人口基数和飞速的经济发展，中国已成为“资源弱国。 50 年后中国除了煤炭外，几乎所有的矿产资源都出现严重短缺，其中 50%左右的资源面临枯竭。 答案示例 1. 生于安乐，不能发现生活中潜在的挑战， 必然危

12、机四伏。 居安思危永不懈怠必然赢得竟争的胜利。生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。2. 我国能源严重缺乏，所以我们要珍惜资源，崇尚节约。四、想象类 题型展示 就某一情景或画面运用“想象”创造性地做题。 考题回放 例 1. （2007 年盐城卷） 19. 结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。心理老师对女孩说：例 2. （2007 年嘉兴卷 )12. 如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过 60 字） 解题方法 关键词：围绕中心，联系语境，鼓励创新。第一步：围绕

13、中心。首先必须确定一个中心，然后围绕这个中心展开叙写。第二步：联系语境。要在具体的语境中答题。第三步：创新回答。做题时要力求写出个性，写出特点，力争给人耳目一新的感觉。 参考答案 例 1：外表美只是短暂的美，而心灵美才是永恒的美。同学，你有一颗善良的心，有一个智慧的头脑，有乐观向上的信心和勇气，你就是世界上最美丽的女孩。例 2：表示想法的：“真是个好人啊！”或“他是在帮我啊！”“世上还是好人多啊！”等。表示做法的：“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院”等。 牛刀小试 1. 请展开想象，运用恰当的修辞方法，将“阳光”

14、“风筝”“花”这三个词扩展成一段不少于 50 字的文字，描绘一个画面。2. 王湾次北固山下的诗句“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。展开合理想象，用优美流畅的语言 (50 字左右），把诗句所表现的画面描述出来。 答案示例 1. 阳春三月，阳光明媚，春风拂面，温馨宜人，人们三三两两来到郊外广场上，天空中有许多风筝，地上孩子在嬉戏，草地上开满了不少不知名的小花，很美丽。2. 清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢？（只要符合题意，语句通顺即可）五、仿句类 题型展示 仿照例句

15、再写一个句子。 考题回放 例 1. （2007 年辽宁卷 )4. 在横线上仿写加点语句，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；，。例 2. （2007 年赤峰卷） 11. 照第段画线句子仿写。没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去评判青松的高洁？，？ 解题方法 第一步：看内容。即分析例句的基本内容和表达的中心意思。第二步：析原句，定格式。 根据例句的句式特点及修辞方法， 确定所写的句子应有的格式。第三步：关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用是否切当。内容与被仿句相关，结构与被仿句相同。 参考答案 例 1 运用了拟人的修辞手法， 前后句有一定的联系。 示例：冰河感激春风才有一泻千里的气势。例 2 用的是反问句。示例：没有失败，谁能体味成功的喜悦？没有狂风，谁会发现小草的强劲？ 牛刀小试 1. 仿照例句，请写一个句子。母爱是人生的一首歌：责备是低音，